多彩的艺术字

多彩的艺术字 教学设想 在新课程标准的指导下 教育目的要让学生乐于探究 热爱科学 并 树立社会责任感 学会用科学的思维方式解决自身学习 日常生活中遇到 的问题 本课时学生容易犯的毛病是操作时只围绕艺术字的几个格式进行 不能深入挖掘艺术字多样性与灵活性 从而致使学生学习乏味 无激情 为此 教学安排了学生对艺术字基本格式设置的同时 特别强调了艺术字 与图形 文字混排及如何用艺术字来制作精美的贺卡 使学生在掌握艺术 字应用的同时 结合图形 文字等一系列的综合运用 能真正领会 WORD 所展现的艺术效果 在第一环节中设计的教学主要是发挥学生的主体性 一改过去教师讲 学生听的教学模式 而是放手让学生根据自己的生活经验和知识储备 亲 自去摸索探究 找出解决问题的答案 本节课通过三个环节充分发挥学生的独创性来激发他们的想像力 做 出他们自己具有个性的艺术字 在帮助别人过程中不知不觉也让自己掌握 了本课的所学的新知识新技巧 并让自己乐于助人的思想得到的教育 对 作品评价我采用学生自评 同学间互评及老师表扬 让同学在对自己作品 肯定的同时也发现了不足 促进了全班同学的交流 老师的评价让学生树 立信心 激励学生做出更好的作品 多彩的艺术字 教学设计 教学设计 一 教材分析 多彩的艺术字 是在学习了插入剪贴画 图片 掌握调整图片属性 方法的基础上学习的 本课主要是让学生掌握如何添加艺术字 并熟练掌 握艺术字格式设置 使得设计出来的版面更有观赏性 本课主要讲解了艺 术字添加方法 艺术字颜色的修改 形状的变化 以及版式 竖排 艺术 字阴影及三维效果等工具按钮的初步综合运用 让学生从中体会学习的乐 趣与成就感 二 学情分析 对于小学四年级学生来说 由于个人的兴趣爱好不同 每个学生对学 习内容的兴趣也就有一定的差别 另外 由于学生的身心发展存在着不均 衡性 对知识的理解程度也不同 在教学中要注重这种差异的存在 学生 已经掌握了插入图片的方法和在 Word 中设置字体 字号 颜色等格式 对新知识的接受应该不会感到太难 教学中容易出现的问题 1 样式的 选取不恰当 艺术字与被插入文档的内容不适合 2 艺术字颜色搭配不 合理 不能达到满意的效果 3 尺寸不合理 导致插入的艺术字过大或 过小等 这些应适时给予指导和帮助 三 教学目标 知识目标 1 掌握插入艺术字的方法 2 学会修改艺术字的内容 颜色 大小 形状及阴影 三维效果 能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品 能力目标 通过学生的尝试操作 提高自主探索的学习能力 培养学 生审美情趣和语言表达能力 情感目标 1 鼓励学生与人合作 互相启发 共同完成学习任务 2 让学生在课堂中体会快乐和收获 四 教学重难点 教学重点 熟练掌握插入艺术字的方法和艺术字工具条各按钮的使用 教学难点 通过对艺术字颜色 形状等的修改使作品更美观协调 五 教学准备 计算机 多媒体课件 六 教学过程 一 创设情景 激趣导入 1 课件播放 动物世界 片断 2 看了刚才的动物世界 你想说些什么 3 同学们都非常喜欢小动物 老师也很喜欢 今天老师收到了 动 物乐园 管理员叔叔的请柬 邀请我们去 动物乐园 做客 你们想去吗 生 齐说 想 课件展示非常漂亮的 请柬 4 可是请柬只有一张 那怎么办呢 5 老师有一个好办法 老师来教大家制作请柬 如果谁会做了 那 就都能去 动物乐园 了 二 自主探究 学习新知 1 请同学们仔细观察这张 请柬 它有哪些内容组成 生 1 有图片 生 2 有汉字 请柬 2 这张 请柬 上的字与我们平时手写的字有什么不同 生 1 这张上请柬的字非常漂亮 颜色非常丰富 生 2 请柬上的字体各异 形态也不同 3 像这类形状不同 字体各异 色彩丰富的字 我们就把它叫做艺 术字 师 你们想不想自己也设计出这样字来 生 齐说 想 4 今天这节课 我们就来学习制作 多彩的艺术字 师板书 多彩的艺术字 一 创建 艺术字 1 请同学们打开 WORD 按照书中的提示自己试着插入艺术字 请柬 生分小组自学 教师辅导 2 谁愿意把你的操作过程演示给大家看一看 生上台演示操作 边讲解边操作 教师根据学生介绍板书方法 插入 图片 艺术字 样式 内容 确定 3 除了这种插入艺术字的方法外 还有其它的方法吗 让个别学生上台演示其他插入艺术字的方法 打开 绘图 工具样 选择插入 艺术字 的快捷按扭 选择 样式 输入 请柬 点击 确 定 师小结并示范几种常用的插入 艺术字 方法及步骤 1 调出艺术的任务栏 插入 图片 艺术字 选择 插入艺术字 的按钮 2 根据弹出对话框选择喜欢 样式 按 确定 3 在框内输入文字 按 确定 二 设置艺术字格式 调整艺术字位置 修改艺术字颜色 大小 样式 1 同学们 带上我们的 请柬 往 动物乐园 出发 感受我们的 快乐之旅吧 我们的快乐之旅一共有三关 看看谁能勇闯三关到达我们的 终点 动物乐园 第一关 课件展示 一张非常漂亮的图画 几位同学正愁眉苦脸的 在一起商讨给这幅画取名字 你能帮帮他们吗 给这幅画想一个贴切的名 字 生打开 WORD 插入图片 并给图片配上合适的名字吧 2 在刚才的操作过程中 有没有同学遇到了自己解决不了的问题 生 1 我在图片中插入的艺术字为什么只能放在图片的旁边 生 2 艺术字插入到图片上之后 字就看不清晰了 生 3 艺术字的大小不合适 与图不相衬 师板书学生提出的问题 问 谁还有问题 生 4 我想给插入的艺术字换一个样式 3 同学们遇到了这么多的难题呀 你们想解决这些问题吗 生 想 师 要想解决第一个问题 怎么操作 指生边讲解边操作 生 插入艺术字 当艺术字在图片的上面或是下面时 就要运用到 艺术字 工具栏中的 文字环绕 按扭 先选择插入的艺术字内容 然 后选择 文字环绕 中 浮于文字上方 最后拖动艺术字到合适位置就 可以了 4 你是怎么知道这种方法的 还有谁会应用这种方法 还有其它的 方法可以解决这个问题吗 生 我知道还有一种方法 指生上台演示 插入艺术字后 选中该艺术字 点击右键 选择 设 置艺术字格式 然后选择其中的 版式 中的 浮于文字上方 师 现在请大家选择自己喜欢的方式去解决第一个问题 生练习操作 已完成任务的同学 可以去帮助其他同学 5 刚才同学们都通过自己动脑筋 想办法解决了第一个问题 剩下 的 2 3 4 题 四人一小组 每组选择其中的一个问题共同去解决 四人一小组选择讨论解决问题 教师适时引导他们 小组汇报学习结果 生 1 艺术字插入到图片中后看不清晰 是因为字体的颜色和图片颜 色很相近 所以才看不清楚 我们利用改变艺术字的颜色来解决这个问题 生边讲解边示范操作方法 生 2 对于艺术字过大或过小 与图不匹配 我们组的解决方法是 利用 设置艺术字格式 来设置其字的高度与宽度 生边讲解边示范操 作方法 生 3 给艺术字变换样式 我们组的解决方法是 利用 艺术字工具 栏 中的 艺术字库 来选择自己喜欢的艺术字样式 生边讲解边示范 操作方法 6 其它组还有别的方法解决以上的问题吗 个别学生讲解不同的操作方法 7 师小结 同学们运用自己的智慧 解决了一个又一个的难题 老 师真为你们感到骄傲 评析 在让学生探索出 艺术字文字环绕 的操作基础上 再让学生 分小组探索 艺术字库 调理艺术字大小 改变艺术字颜色 的操作方法 学生在小组的共同努力下 很容易的找到了解决问题的方法 培养了学生 的合作意识能力 三 艺术字形状的应用 1 第二关 课件展示 一张漂亮的生日贺卡 上面只有图片及标 题 没有祝福语 小明想把这张贺卡送给快过生日的好朋友小红 2 同学们看了这张生日贺卡 你觉得还缺少点什么 生 祝福的话语 3 你能帮小明给这张生日贺卡加上祝福语吗 4 生在图片的合适位置插入祝福的话语 学生在操作的同时 教师提示学生 如果你的祝福语过长 可以分 两次插入艺术字 并且利用形状的修改 使其与图片更美观 5 展示学生作品 师 你的祝福语是什么 给大家展示一下好吗 师 看了刚才学生的作品你想说些什么 生 1 我觉得他的祝福语写的很感人 生 2 他的祝福语的字体很好看 生 3 他的祝福语的形状很特别 6 这位同学的作品有这么多的优点 我们请他来介绍介绍操作方法 好不好 生上台演示操作方法 边讲解边操作 生 首先创建 艺术字 之后将 艺术字 拖到合适的位置 调整 字的大小及颜 色 字体 然后利用 艺术字工具栏 中的 艺术字形状 选择自己 喜欢的艺术字形状 如 波形 2 八边形等 7 这位同学讲的真详细 大家听明白了吗 那现在对你的祝福语再 进行修改修改吧 生练习的操作 重点练习艺术字形状的操作 评析 这一环节让学生掌握艺术字形状的用法 来突破本课的重难点 四 艺术字阴影及三维效果的应用 1 第三关 大家来到了一家将要开张的玩具店 展示课件 玩具 店明天就要开张了 可是店的招牌还没有做好 同学们 我们能帮帮老板 制作漂亮的招牌吗 2 学生根据教师提供的图片和文字 制作招牌 3 展示部分学生的作品 并请学生介绍制作过程 三 巩固应用 综合练习 1 经过三关的比拼 同学们终于到达了 动物乐园 老师真高兴 真快乐 你们自己快乐吗 生 快乐 2 你们想把快乐传递给更多的人 让他们和你们一起分享吗 生 想 3 接下来让我们利用所学 制作一张贺卡 把快乐送给你的同学 老师和家人好吗 他们收到你们这样的礼物一定会很高兴的 4 生根据教师提供的素材制作贺卡 大家可以自由选择以下主题 课件了出示主题 中秋节 五一劳动节 新年春节 父亲节 母亲节 十一国庆节等 并出示评价标准 要有自己的制作主题 要有祝福 语 尽可能发挥自己的想象 力争让作品精美 有创意 5 展示学生作品 评价交流 小组评出优秀作品进行展示 小作者评价自己作品 同学们选出自己喜欢的作品并评价 6 教师点评 课后反思 在教学中 我力求学生利用已学知识与经验尝试于实践中 在老师的 引导下 要求学生充分利用现有学习资源 通过自主探究和交流 使学生 经历艺术字的学习过程 了解艺术字 会熟练地插入艺术字 调整艺术字 的格式 编辑艺术字等操作 体验到成功的快乐 大家都知道 授人以鱼 不如授人以渔 本课较好地给学生 授渔 四年级的学生有一定的自学能力 引导学生学会看书学习 主动探究 长期这样下去 学生就会习惯于主动的学习 而不会被动地等老师 授鱼 如 课中我这样引导学习 关于艺术字 书上有个小知识 谁愿意读 给大家听 其实在 Word 插入艺术字并不难 想自己试一试吗 书 上教了我们操作方法 你会看着书试试吗 等等 纵观全课 我在教学设计中充分考虑了学