高中历史 1-2大一统与秦朝中央集权制度的确立 必修1历史同步练习（名师解析） 岳麓版必修1

专心 爱心 用心1 第第 1 1 单元单元 第第 2 2 课能力测评课能力测评 达标训练达标训练 1 秦始皇在全国范围内确立了封建主义中央集权的政治制度 中央集权指 A 全国有统一的货币 度量衡 B 全国有通行的统一文字 C 以皇权至高无上为最基本的原则 D 中央机构对地方机构实行直接有效的行政管理 解析 本题重在考查学生对概念的准确理解 中央集权是针对地方分权而言 其特点 是地方政府在政治 经济 军事和文化上没有独立性 必须严格服从中央政府的命令 答案 D 2 2010 广东检测 假如有一名秦朝的政府高官 他每天工作特别繁忙 除了将大臣 的奏章归纳整理外 还得对一些违法乱纪的官员进行暗访 调查 那么 这名政府高官应 是 A 丞相 B 御史大夫 C 太尉 D 郡守 解析 本题考查学生的理解分析能力 通过分析材料知道该高官的职能为掌管奏章 监察百官 应该是御史大夫 答案 B 3 2010 南通检测 秦朝的郡县制开辟了中国地方行政区划的先河 下列关于郡县制 的表述不正确的是 A 郡守是地方的最高行政长官 B 郡守县令是地方行政长官 C 郡守和诸侯一样拥有封地 官位可以世袭 D 是秦中央集权制度的一部分 是中央和地方关系调整的体现 解析 本题考查学生识记能力 A B D 三项均是对郡县制的正确描述 C 项中郡守由 皇帝任命 不能世袭 更没有封地 故 C 项不正确 答案 C 4 秦朝的下列措施能否定商周时期 世卿世禄 制度的是 郡县制 三公九卿制 皇位继承制 选拔和考察官吏的制度 A B C D 解析 本题考查学生的知识迁移能力 郡县官吏 三公九卿都由皇帝任免 皇位继承 属于世袭制度 类似于世卿世禄制度 答案 A 5 2009 南通模拟 易中天在 帝国的终结 中说 秦 虽死犹存 它亡得悲壮 从政治上来看 秦 虽死犹存 主要是指 A 统一度量衡 货币 B 开创皇帝制度 C 中央建立三公九卿制 专心 爱心 用心2 D 建立统一国家和中央集权制 答案 D 6 秦朝统一后确立了专制集权制度 关于下面的 秦朝统治机制示意图 表述不正 确的是 A 秦始皇开始建立皇帝制度和三公九卿制度 B 秦律颁行说明秦朝是一个法治国家 C 中央机构职责明确 设置监察部门 D 秦朝开始在全国废除分封制 实行郡县制 解析 本题考查学生读图分析能力 图中没有任何关于法律的信息 并且秦律颁行是 加强皇权的工具 法律还是为 人治 服务的 答案 B 7 中国古代用封建官制代替世袭制 适应了君主专制的需要 主要是因为 A 拓宽了官吏选拔途径 B 扩大了统治基础 C 君主控制了用人权 D 实现了选贤任能 解析 本题考查学生综合判断能力 封建官制下 官吏由君主直接任免 对君主负责 故适应了君主专制的需要 答案 C 8 阅读下列材料 回答问题 材料一 材料二 分天下以为三十六郡 郡置守 尉 监 更名民曰 黔首 大酺 收天下兵 聚之咸阳 销以为钟钅豦 金人十二 重各千石 置廷宫中 一法度衡石丈尺 车同轨 书同文字 史记 秦始皇本纪 材料三 1 材料一图示 A B 代表的官职名称分别是什么 2 依据材料一图示 概括秦朝中央集权制度中权力集中的趋势 3 以上三则材料反映了秦王朝为巩固统一和加强中央集权采取了哪些措施 简要分析 其历史意义 答案 1 A 丞相 御史大夫 太尉 B 郡守 监御史 郡尉 专心 爱心 用心3 2 地方权力向中央集中 中央权力向皇帝集中 最终皇帝掌握一切大权 3 措施 实行三公九卿制 推行郡县制 统一货币 文字 度量衡 意义 有效地维 护了统一 有利于经济文化的交流和发展 对后世产生了深远影响 高考真题高考真题 9 2009 重庆高考 下列关于秦朝历史的表述 不符合史实的是 A 郡县长官均由皇帝任免 B 太尉负责管理全国军事 C 小篆以外出现了隶书 D 私学也可以教授律令 解析 秦始皇建立秦朝后 颁布的文化方面的政策措施 规定教育由官府举办 严禁 私学 实行愚民政策 故 D 项符合题意 答案 D 10 2010 陕西高考 柳宗元在 封建论 中评价秦始皇废封建 行郡县说 其为 制 公之大者也 公天下之端自秦始 郡县制为 公天下 之开端 主要体现在 A 百姓不再是封君的属民 B 更有利于皇帝集权 C 制度法令的统一 D 依据才干政绩任免官吏 答案 D 创新创新 11 情景与问题 阅读下列材料 材料一 万里长城是中华民族的象征 在秦朝时期就修建起如此伟大的工程 看到万里长城我 们首先想到的是中华民族的勤劳和智慧 材料二 孟姜女哭长城的故事家喻户晓 相传秦始皇时 劳役繁重 青年男女范喜良 孟姜女新婚三天 新郎就被迫出发修筑长城 不久因饥寒劳累而死 尸骨被埋在长城墙下 孟姜女身背寒衣 历尽艰辛 万里寻夫来到长城边 得到的却是丈夫已死的噩耗 她痛哭 城下 三日三夜不止 城墙为之崩裂 露出范喜良尸骸 孟姜女于绝望之中投海而死 从 专心 爱心 用心4 此 山海关被后人认为是 孟姜女哭长城 之地 并在那里盖了孟姜女庙 南来北往的人 们常在这儿洒下同情之泪 材料三 陈胜吴广大泽乡起义的故事同学们在初中已经学习过 提起大泽乡起义 我们首先想 到的是陈胜吴广大无畏的革命首创精神 探究主题 古代中国秦朝中央集权制度的内容 探究意义 1 通过学生熟悉的历史故事 拉近学生与历史知识的距离 增强学生 学习历史的兴趣 2 通过对历史故事和中央集权内容的理解 培养学生的求异思维和创新能力 探究课题 1 秦朝修筑长城的原因是什么 2 孟姜女的丈夫是怎样得知秦始皇修长城的消息的 3 如果今天重新审视大泽乡起义 陈胜 吴广首举义旗的直接原因是什么 4 根据以上探究结果 归纳秦朝中央集权制度的主要内容 探究思路 课题 1 中只有皇帝手中掌有至高无上的权力 才能号令全国修建秦长 城这样浩大的工程 课题 2 从秦始皇建立的从中央到地方一套严密的政治制度考虑 课题 3 导致陈胜 吴广起义的直接原因是 延期 按律当斩 秦的法律严苛 课题 4 从皇帝 制度 三公九卿制 郡县制 法律等方面考虑 答案 1 原因 抵御少数民族侵扰 维护统一 2 秦始皇通过三公 九卿把任务传达到郡县长官 郡县长官再传达给乡长 里长 最 后范喜良就被乡长 里长拉去修长城了 3