教育部参赛-信息安全及系统维护措施-吴琼

信息安全及系统维护措施 吴琼 1 信息安全及系统维护措施 设计者 吴琼 营口市第三高级中学 一 概述一 概述 1 本节课教材采用广东教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书 2 本节课选自高中信息技术 必修 教材第六章第一节 3 任课对象为高中一年级学生 4 本节课时为 1 课时 40 分钟 5 本节作为本章的开篇 全面介绍了信息安全方面存在的问题 引导学生关注日常信 息活动过程中的安全问题 使学生在以后的住处活动过程中能最大可能地保障信息安全 共设置了四部分内容 1 信息安全问题 2 信息系统安全及维护 3 计算机病毒及其预 防 4 计算机犯罪及其预防 6 新课标对本节的要求 1 树立信息安全意识 学会病毒防范 信息保护的基本 方法 了解计算机犯罪的危害性 养成安全的信息活动习惯 2 在使用因特网的过程中 能够识别并抵制不良信息 树立网络交流中的安全意识 二 教学目标分析二 教学目标分析 1 知识与技能 1 了解维护信息安全的措施 2 重点理解病毒的概念 特征 3 掌握病毒的防治措施 2 过程与方法 1 利用网络平台获取取信息 2 小组相互交流合作 3 通过虚拟机实战演示 切身体会 3 情感态度与价值观 1 引导学生树立正确的网络安全意识 2 能够自觉抵制非法的信息安全活动及计算机犯罪 信息安全及系统维护措施 吴琼 2 3 教会学生调整自己的安全策略 最大限度地保护自己 4 参与维护信息社会的正常秩序 三 学习者特征分析三 学习者特征分析 学生通过将近一个学期对信息技术有关知识的学习 已经具有一定的信息技术使用经 验 只是在使用信息技术进行活动的过程中 一些学生可能还存在着这样或那样不规范的 行为 信息安全意识薄弱 因此 我们应该引导学生注意从日常信息活动过程中发现问题 分析问题 归纳提炼出一些解决问题的思想方法 通过亲身体验与理性建构相结合 在信 息技术应用与实践的过程中 逐步认识到信息安全问题的重要性 理解自身良好的行为规 范对信息社会的影响 使他们从身心健康方面得到锻炼 成为社会的守法公民 四 教学策略选择与设计四 教学策略选择与设计 通过案例分析来创设情景 引起学生对信息安全的关注 通过虚拟实验亲身体验 然 后利用任务驱动法设置任务 让学生通过互助学习和分组讨论等方式找到具体解决问题的 方法 并采用自主学习方式解决问题 五 教学资源五 教学资源与工具设计与工具设计 教学媒体选择分析表教学媒体选择分析表 知知识识点点 学学习习 目目标标 媒体媒体 类类型型 媒体内容要点媒体内容要点 教学教学 作用作用 使用使用 方式方式 所得所得结论结论 占用占用 时间时间 媒体来源媒体来源 维护信 息安全 的措施 关注 信息 安全 综合 媒体 幻灯片展示信 息安全的三个 案例 创设 情境 引发 动机 设疑 演 示 讨论 学生可能 会产生恐 惧心理 进而以探 究解惑的 方式开始 本节课的 授新 3 自制 病毒的 概念 特征 重点 理解 病毒 的概 念 特征 综合 媒体 通过虚拟机演 示体验病毒入 侵过程 展示 操作过程 呈现 过程 形成 表象 演绎 原理 启发 思维 演示 讨 论 总结 学生自己 动手操作 揭开病毒 真面目 加深体验 消除病毒 危害在学 生心中的 恐惧 5 自制 信息安全及系统维护措施 吴琼 3 病毒的 防治措 施 掌握 病毒 防治 措施 综合 媒体 通过网络平台 搜索 提供 事实 建立 经验 设难 置疑 引起 思辨 学习 者自 己操 作媒 体进 行学 习 能够让学 生对病毒 有客观 理性的认 识 正确 处理病毒 带来的危 害 5 自制 演示型课件资源应用计划表演示型课件资源应用计划表 注 凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表 知识点知识点资源名称资源名称素材类型素材类型水平水平来源来源使用时使用时 间间 应用方式和作用应用方式和作用 1 了解维护信 息安全措施 演示信息安 全 视频关注现有3 分钟 情景导入 激发动机 2 理解病毒的概 念 体验病毒入 侵过程 展 示操作过程 文本理解现有5 分钟 呈现过程 形成表象 演绎原理 启发思维 3 理解病毒的特 征 展示病毒的 表现性 图片 感知与 体验 现有2 分钟 提供事实 建立经验 举例验证 建立概念 4 5 资源内容描述说明 请详细说明此知识点信息化资源的主要内容 此表需要与教学设计紧密 挂钩 同时在收集 下载 处理和开发素材的过程中不断修改与完善 样式 资源名称 主要内容 1 关注信息安全 通过一段视频 长度为 3 分钟 流量不超过 256KB S 主要内容是法制在 线节目中一段视频 保存在素材文件夹下 文件名为 信息安全 flv 为流媒体文件 2 通过虚拟机演示病毒的入侵过程 文本内容为 第一步 让学生登录 查看首页的源代码 可以发现在尾部的字样表 示一个字符串 直接把这段代码保存为 HTML 文件 用 IE 打开 就可以看到它的真 实面目 第二步 查看 的源代码 通过脚本转换 还原后终于 看到了这个恶意页面的最终面目 On error resume next curl 这段代码中我们可以很清楚地看到 这个链接 交待给 学生它就是运行后可以将用户主页锁定为 的病毒 保存到素材文件下 文件名为 虚拟机演示病毒的入侵过程 txt 3 通过展示图片来理解病毒特征中的表现性 图片 熊猫烧香病毒中毒后的表现 JPG 图像 信息安全及系统维护措施 吴琼 4 文件名为 熊猫烧香病毒中毒后的表现 1 jpg 熊猫烧香病毒中毒后的表现 2 jpg 熊猫烧 香病毒中毒后的表现 3 jpg 熊猫烧香病毒中毒后的表现 4 jpg 说明 说明 1 水平 知识和技能的掌握水平 分为识记 理解 应用 分析 综合 评价 2 名称 为此知识点的信息化资源起一个名字 3 类型 指图形 图像 视频 音频 文本 动画 包括 flash 或者上述几类的组合 比 如 图 文 声 注 可以自定义其它类型 一般以超级链接的形式来集成中演示型课 件中 如认知工具类 4 来源 开发 现有 现有需修改 下载 5 使用时间 资源在课堂教学中使用的时间 6 应用方式 该资源在教学中如何使用 它起什么作用 六 教学过程六 教学过程 教教 程程教教 学学 内内 容容教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 导导 入入 首先展示信息安全的三个案例 结合实际 提问学生 信息安全的威胁 来自于哪几个方面 造成的后果 及影响 让学生列举出身边所发生的威胁安 全的事例 总结信息安全的主要威胁 造成的后果及影响 总结出信息安全威胁来自于哪几个 方面 信息安全不仅影响到日常的生产 生活 还关系到整个国家的安全 成为 日益严峻的问题 维护信息安全就是要保障信息的安全有 效 演示案例 提出问题 提出问题 作以总结 思考案例 联系实际 回答问题 回答问题 引起学生 对信息全 的关注 学生可能 会产生恐 惧心理 进而以探 究解惑的 方式开始 本节课的 授新 信息安全及系统维护措施 吴琼 5 授授 新新 提出维护信息安全的措施是保障计算机 及网络系统的安全 预防计算机病毒 预防计算机犯罪等 分别讲解这三部分 1 信息系统安全及维护 让学生上网搜索 如何维护信息系统 的安全 自己总结 小组讨论得出结论 参见教材 P130 表 6 2 作以总结 提出问题 同学们观察身边的网络 安全 认为最棘手的问题是什么 此引出下一个内容 计算机病毒及 预防 通过虚拟机演示体验病毒入侵过程 展示操作过程 根据操作给出病毒定义 计算机病 毒 是指编制或者在计算机程序逻辑中 插入的破坏计算机功能或者毁坏数据 影响计算机使用 并能自我复制的一组 计算机指令或者程序代码 教师演示 提示学生 可以访问 相关论坛 简单补充 教师提问 给学 生演示病 毒入侵过 程 对照答案 上网搜索 先自己总 结 最后小组 讨论 学生回答 问题 大 部分的学 生会回答 计算机病 毒 学生 随教师一 起进行操 作 通过学生 自主学习 的方式探 究 并运 用前面学 过的搜索 知识与技 巧 作为衔接 与过渡 学生自己 动手操作 揭开病毒 真面目 加深体验 消除病毒 危害在学 生心中的 恐惧 为 给病毒下 定义做铺 垫 也便 于学生更 好的理解 病毒的概 念 解决 教学难点 将抽象的 概念直观 化 信息安全及系统维护措施 吴琼 6 授授 新新 小组讨论 谈谈自己或身边发生过 的因计算机病毒引发故障的例子 病毒具有如此可怕 我们是不是就 对它束手无策了呢 通过网络查询常用的计算机杀毒软 件 常见病毒表以及计算机杀毒软件的 使用 使用虚拟机演示利用 Kaspersky Anti Virus 对 C 盘进行病毒的查杀 看到 先前操作的病毒被发现并清除 小结 在日常信息活动中 我们要 注意的事项 参见 P134 对计算机犯罪及预防作以简单介绍 提出讨论 题目 幻灯演示 提示上网 搜索 演示杀毒 过程 幻灯演示 并讲解 幻灯演示 并讲解 学生小组 讨论 根 据所举例 子 分析 计算机病 毒有什么 样的特征 将讨论的 结果写下 来 思考 上网搜索 学生 动手亲身 体验这个 过程 学生领悟 参见教材 P134 相互 交流 引 导学生自 己总结病 毒的特征 过渡衔接 体现自主 学习 教师首先 要给予学 生充分的 信任 让 学生体验 成就感 能够 让学生对 病毒有客 观 理性 的认识 正确处理 病毒带来 的危害 前面 的过程 自然过渡 到这一环 节 信息安全及系统维护措施 吴琼 7 归纳归纳 总结总结 总结这节课我们学到了什么 1 信息安全的重要性 2 病毒的概 念及应对措施 3 在保障信息活动安全的 同时 预防计算机犯罪 启发学生 自我总结 自己归纳 总结这节 课的内容 让学 生先自我 总结 教 师补充应 用到新课 改中 培 养自我归 纳总结的 能力 教学过程流程图 教学过程流程图 教学内容与 教师的活动 媒体 的运用 学生 的活动 教师进行 逻辑选择 七 教学评价设计七 教学评价设计 讨论如何维护信息系统安全 网络搜索解决方法 理解病毒定义 特点 虚拟机演示 病毒入侵过程 如何处理病毒 如何预防计算机犯罪参与小组讨论 归纳总结 结束 关注信息安全 播放视频 开始 提出信息安全措施 演示案例 信息安全及系统维护措施 吴琼 8 评价分为两部分 评价分为两部分 1 1 定量评价定量评价 评价总分评价总分 课堂学习成果评价表得分 课堂学习成果评价表得分 60 60 小组协作互助表得分 小组协作互助表得分 40 40 2 2 定性评价定性评价 一系列的定性评价和为促进学生发展的改进意见等等 一系列的定性评价和为促进学生发展的改进意见等等 1 课堂学习成果评价量表 课堂学习成果评价量表 60 班别 姓名 得分 等级 权重 分 评价 项目 评 价 标 准 优 秀 良 好 一 般 较 差 自 评 小 组 评 教 师 评 了解信息安全措施 10853 理解病毒的概念和特征 10853 掌握病毒的防治措施 10853 知 识 与 技 能 预防计算机犯罪 8642 熟悉运用网络独立收集 分析 处理 和评价信息的方法 10853 积极参与小组合作与交流 10853 操 作 技 能利用网络平台搜索防治病毒措施 8642 树立网络安全意识 自觉抵制非法信 息安全活动 调整安全策略 8642 小组协作交流情况 小组成员间配合 默契 彼此协作愉快 互帮互助 10853 情 感 态 度课堂上积极参与 积极思维 积极动 手 动脑 发言次数多 8642 课堂调查 书面写出你在学习本节课时所遇到 的困难 向教师提出较合理的教学建议 8642 我这样评价我自己 我这样评价我自己 伙伴眼里的我 伙伴眼里的我 老师的话 老师的话 注 1 得分为自评 互评 教师评总分之均值 信息安全及系统维护措施 吴琼 9 2 我这样评价我自己 伙伴眼里的我 以及 老师的话 都是针对课堂学习 情况的概括性评判和描述 2 课堂小组协作学习评价系列表课堂小组协作学习评价系列表 表二 小组协作互评表 表二 小组协作互评表 40 成员 1成员 2成员 3成员 4编 号 题 目 1 在大部分时间里他 她 踊跃参与 表现积极 2 他 她 的意见总是对我很有帮助 3 他 她 经常鼓励 督促小组其他成员积极参与协作 4 他 她 能够按时完成应该做的那份工作和学习任务 5 我对他 她 的表现满意 6 他 她 对小组的贡献突出 7 如果还有机会我非常愿意与她 他 再分到一组 8 对他 她 总体上是喜欢的 3 学生总体活动统计表学生总体活动统计表 表三 定量评价量表 评价指标统计指标统计结果占总时间或人数百分比 学生参与的时间学生学习时间 分钟 个别学习和小组学习时间 分钟 个别学习和小组学习次数 学生参与的广度 回答问题与示范的人次 开放性问题 学生提供多种答案 次 教师提供多种答案 次 综合性和推理性问题 学生得出结论 次 教师提供结论 学生回答有创意 次 学生参与的认知水平 学生主动提问 次 回答问题正确率 学生参与的形式 纪律问题 次 现代教育技术应用使用时间 分钟 八 帮助和总结八 帮助和总结 总结这节课我们学到了什么 1 信息安全的重要性 2 病毒的概念及应对措施 3 在保障信息活动安全的同时 预防 计算机犯罪 信息安全及系统维护措施 吴琼 10 九 教学反思九 教学反思 本章作为高一年级学生课程的终结篇 学生在使用网络时 信息安全意识薄弱 因此 有