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文档简介

童年的游戏 作文指导课教案 教学目标 1 审清题目 明确目标 培养学生写简单记事文的能力 2 培养学生观察生活 寻找素材 通过记叙事情表达主题的能力 3 注意记叙文六要素在文章中的体现 课时安排 一课时 教学过程 一 审清题目 找到文眼 1 板书题目 童年的游戏 2 提出问题 激发兴趣 这个题目的文眼是什么 小组内讨论 然后每组推举一位学生发言 学生回答后 老师启发 小结 抓住 童年 和 游戏 两个关键词 重点是写一件关于游戏的事 时间段限定在童年 要写清是谁做的什么游戏 自己的或者别人的都可以 最好写你们自己的 为什么写自己的 学生讨论 教师总结 大家都能发表自己的见解 不过 在部分同学都赞成写 自己与伙伴做游戏 因为游戏是自己做的 有亲身的体验 这样有 话可说 有内容可写 而且真实 能表达出真实的感情 也最能打 动人 二 开启闸门 说说童年 每个人在童年一定做过很多有趣的游戏 可以先在本组交流分 享 然后再在班内讲讲 接下来请几位同学把你的童年有趣的游戏说出来与大家共同分 享 采用自由发言的形式 教师总结 同学们故事讲得都很好 能把游戏向大家介绍清楚 恰当的表达了六要素 条理清晰 有的同学还能谈谈自己的认识 和感悟 较好 三 水到渠成 指导写作 大家刚才都讲了自己童年的游戏 内容讲得非常充实 有喜 有悲 有笑 有哭 也都能从喜 悲 笑中有所感悟 中心非常明 确 条理清晰 老师听到你们的讲述也仿佛置身其中 好像又回到 了自己的童年 既然大家讲得这么好 能不能用笔把刚才讲的记录 下来与别人分享呢 只要大家把刚才的发言整理成文章 就是一篇 很好的习作 所以大家不畏惧作文 要求 A 注意作文的格式 最好不要三段论 注意开关与结尾的照应 文章中间的过渡 合理安排结构 B 字数最好在 600 字左右 不然就不能表达清楚自己在叙述的 意思 C 学着在文中使用 1 3个修辞手法 以增强文章的亮点 D 书写要规范 拿不准的字要利用工具书
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