寒假亲子共读心得体会

第 1 页 共 12 页 寒假亲子共读心得体会寒假亲子共读心得体会 范文 爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏 在洋溢着新 春喜庆的气氛中 属于孩子的第一个寒假已悄然离去 了 我们从初春的气息中感受到了暖暖的春意 这不 仅是春天的缘故 更是因为这个假期中有了书籍的陪 伴 自孩子入金小就读以来 我们感受到了浓浓的书 香气息 读书使人明智 读书使人聪慧 读书使人 明理 读书使人善辩 读书使人高尚 以前不知道 给孩子读书能有这么大的好处 上幼儿园时的她认不 了几个字 我也没怎么给她读过故事 上小学之后 听班主任李绍霞老师讲了读书的重要性 并时常提醒 家长和学生读书 激发我们读书的兴趣 例如 定期 填写阅读卡 推荐书目 写心得 进行经典诵读比赛 等 督促我们一直坚持读了下来 小学一年级前半个 学期下来 童话故事书俊霏已基本上自己能读下来 有时还读得津津有味 有时我认为较难的字她也能认 读下来 以至于某时刻我都怀疑她的能力 这些成绩 是老师不懈努力的结果 在老师指导下的亲子共读也 起了重要作用 第 2 页 共 12 页 由于工作原因 平时对孩子关心较少 但是这个 寒假 我们积极参与亲子共读活动 每天挤出时间和 女儿一起读书 在充满 父子 母子亲情的氛围中 我们陶醉在书的海洋 里 共享读书带来的快乐与幸福 杂志 我们爱科学 为孩子们提供了丰富的科学知识和优质的精神食粮 图画书 猜猜我有多爱你 用两只兔子的形象表达了 父母和孩子之间对爱的渴望 不仅使家长明白了孩子 对自己的爱 也了解了孩子内心对爱的渴望 一年 级的花蕾蕾 使孩子明白原来上学这么有趣 让孩子 轻松爱上学校 爱上学习 小猪唏哩呼噜 让孩子 明白他们要经历很多事情才能成长为一个善良 可爱 机智 勇敢的好孩子 汤姆索亚历险记 告诉孩子 们谁拥有一个灿烂的童年 谁就拥有了世界 没头 脑和不高兴 教育孩子们努力改正身上的每一处小毛 病 养成好习惯 长大才能成才 我深切感悟到 亲子共读是一个非常有价值 非 常有意义的活动 因为从孩子的角度看 它能让孩子 掌握正确的阅读方法 能积累丰富的词汇量 培养孩 子的阅读兴趣 更重要的是让孩子从中学会许多做人 的道理 对家长而言 通过和孩子一起读书 可以准 确掌握孩子的阅读情况 及时发现孩子阅读中的问题 第 3 页 共 12 页 更好地配合老师的教育好孩子 还能增进家长和孩子 的感情 家长朋友们 让我们放下手机 PAD 关掉电视 电脑 陪同孩子 打开书页 开始阅读 点亮人生的 航标 激起智慧的浪花 搏击人生的风浪 奔向成功 的彼岸 文章写得文采飞扬 从家长的角度详细的和大家 共享了寒假和孩子一起阅读的内容 收获和感受 因 为是亲身经历 所以也写得很有真情实感 不失为一 篇亲子阅读感想的范文 文章先写读书的重要性 再 写学校老师在亲子阅读中的重要作用 然后写假期自 己和孩子读了哪些书以及这些书对孩子的教育作用 最后从孩子和家长两个方面谈了对假期亲子读书的感 悟 脉络清晰 有很强的逻辑性 很值得大家学习 这次学校为了营造更好的家庭读书氛围 培养学 生的知识素养 改善亲子关系 发出了 寒假亲子读 书活动倡议书 通过开展这一亲子读书活动 促进 了父母与子女间的双向沟通 帮助父母与孩子建立了 温馨 和睦 积极向上的亲子关系 同时 家长的参 与能激发孩子的兴趣 使孩子从阅读中得到乐趣 不 断地提高了语文阅读 表达能力和写作能力 我和孩子把学校推荐的阅读书目进行了认真研究 第 4 页 共 12 页 并从中选取了两本书做为本假期亲子共读的必读书目 并制定了切实可行的寒假读书计划 在亲子阅读过程 中 我们与孩子一起阅读故事 一起感受故事 一起 讨论故事 形成了一些适合我们家庭的读书方法 一是亲子共读的时间 因为我们家长要做杂务 孩子要写作业 而到晚上九点钟又要睡觉了 我就把 亲子共读的时间定在晚上八点至九点 同时 为了发 扬民主 给孩子一点自由的权利 我要求在这个时间 段读书只要不低于半个小时就行了 那时 全家一起 漫步在书的海洋里 享受着读书给我们带来的快乐 二是亲子共读的方式 目前 我们家的亲子读书 方式主要有两种 第一种是父母与孩子一起参与 或 搂着一起读 或父母先读 孩子再读 或父母与孩子 分角色阅读等 我们叫它 互动式 阅读 另一种是 父母读 孩子听 有时候 孩子因为累 不想读书 但为了给孩子养成坚持读书的好习惯 父母也要陪孩 子读 可以让孩子躺在床上 父母读给孩子听 我们 叫它 催眠式 阅读 三是亲子共读的收获 首先 陪孩子一起阅读 会发现孩子的思维和我们的不一样 总是发现孩子学 的太慢 简单的知识理解不了 简单的故事记不住 后来 我告诉自己 要学会换位思考 要保持孩子的 第 5 页 共 12 页 童真 要有耐心 要用孩子思维体会孩子的生活 这 是作为父母的一种收获吧 其次 与孩子一起阅读 通过一些小故事 让孩子知道什么是对 什么是错 知道一些简单的社会准则 从小就树立积极向上健康 全面的生活学习世界观 这应该是读书给予孩子的收 获 亲子阅读使我们家从被动读书慢慢地转变成主动 读书 虽然在与孩子读书的过程中 有快乐的时候 也有心情不好的时候 但我们的收获真的很多很多 以后我们会进一步激发全家人读书的热情 真正做到 与书为友 与书为伴 使读书已成为我们全家人的一 种习惯 寒假期间 我们积极响应学校发起的寒假亲子读 书活动倡议书 倡导亲子共读 营造书香家庭 活动 我和孩子把学校推荐的阅读书目进行了认真研究 并 从中选取了两本书做为本假期亲子共读的必读书目 同时 制定了切实可行的寒假读书计划 一 亲子共读的必读书目 经过和孩子的认真讨 论后 最终决定从学校推荐的书目中选择两本书 它 们分别是 宝葫芦的秘密 和 长袜子皮皮 二 亲子共读的时间安排 总体安排为春节前阅 读 宝葫芦的秘密 春节后阅读 长袜子皮皮 第 6 页 共 12 页 每天的固定阅读时间为晚上八点至九点 最少不得低 于半个小时 其它时间根据实际情况 随便安排 两 本书的具体阅读时间安排如下 1 宝葫芦的秘密 自腊月十七日至腊月二十 九日 共十三天 本书共有三十一小节 每天阅读三 个小节 十一天读完 剩余两天整理读书笔记 写读 后感 2 长袜子皮皮 自正月初二开始 至正月十 七日 共十六天 本书共有二十五个章节 计划每天 阅读二个章节 十三天读完 剩余三天整理笔记 随 笔 写阅读体会 3 腊月三十和正月初一为除夕和春节 停止读 书 休息娱乐 三 亲子共读的心得体会 在亲子共读期间 每本书的读书笔记 随笔不得 少于 5 篇 且每本书读完后都要认真总结 写出心得 体会 四 如能提前完成二本必读书目的阅读计划 可 在学校推荐书目中再选一本或几本进行阅读 阅读 不仅是孩子成长过程中必须掌握的一个技 能 也是在现代社会生活所必需的一项技能 我校在 书香一缕进校园 的系列读书活动之后 开展此次 第 7 页 共 12 页 亲子共读 营造书香家园 活动 通过组织家长与 子女共同读书 扩大家长与儿童的阅读视野 增长知 识储备 形成阅读行为习惯 达到提高家长与儿童两 个素养的目的 在本词活动中 我班通过要求学生完成 亲子读 书手册 来规范孩子的读书过程和方法 比如填写书 本标题 出版社 制定读书计划 摘抄好词好句 写 读书感受 绘制思维导图的方式 此外添加的家长读 书感言 更是想通过由此引导家长多陪孩子看书 一 起阅读 养成读书的好习惯 良好的家庭阅读氛围 在本次活动中我有一下收获 1 以往我对亲子阅读仅从字面上去理解 认为家 长和孩子一起去读书就算是亲子阅读了 而在本次读 书活动中 我认识到亲子阅读应从选书的时候开始 一直到读后的交流 形成一个 选书 读书 聊书 再选书 再读书 循环立体的过程 从家长的读书 反馈中发现 有的书家长并不认可 认为此类书没有 意义 在与孩子一起读书上就无从做起 亲子阅读最 好是家长与孩子共同选定 而老师给的书目仅是参考 2 从共读的形式上看 亲子共读可以是大人读给 孩子听 也可以是孩子读给大人听 也可以是大人读 第 8 页 共 12 页 给大人听 也可以是孩子读给孩子听 也可以是自己 读给自己 除了 读 的形式 还可以有表演 图画 手工 实验等等多种形式 重要的是 大人与孩子一 起享受这个过程 因此 从广泛的意义上说 亲子共读可以理解为 大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程 从家长反馈中不难发现部分家长认为只要监督孩 子去读书了 就算是亲自阅读 缺乏大人与孩子的共 享意识 应该也是目前我班子阅读存在的一个难点 3 从阅读方式上看 亲子共读推荐两种主要的 方法 大声为孩子读书和持续默读 我班大部分采用 的是家长读给孩子听的方式 我给家长的建议是大声为孩子读书 在家庭中每 天选择一个固定的时间 每天至少 5 10 分钟 关键 是孩子喜爱的书 而持续默读 就是在家庭中每天选 择一个固定的时间 家庭的全体成员各自选择自己喜 爱的书 报纸 杂志 安静地享受阅读 每天至少 5 10 分钟 在这个过程中 不提问 不讨论 不监 督孩子的行为 也不要求做任何读书记录或写读后感 这种读书方式得到了部分家长的积极配合 效果 良好 第 9 页 共 12 页 4 在亲子阅读中 总有将共读看作 考察 孩 子阅读能力的手段的现象出现 所以在布置共读作业 之初 我就引导家长在读书中 注意去引发孩子自己 去发现问题 重视问题 通过开放性的结论引导孩子 更广泛的思考 对于受教育良好的家长比较好做到 而班上更多的家长而言 能做到前三点就可以了 通过本次活动 对于我而言 让我对亲子阅读这 种形式有了更多了解和思考 对于家长和孩子而言 应该也是一个难忘的回忆 当然 我更希望由此亲子 阅读的习惯可以在班上更多同学的家庭中继续开展下 去 让书香家庭 香飘十里 今年寒假期间我和孩子阅读了 大红母鸡和捡来 的蛋 这本儿童绘本 绘本主要讲述一只有爱心大红 母鸡 她像妈妈一样一直帮大家照顾孩子 她帮忙照 顾鹅宝宝 照顾黑水鸡宝宝 照顾鸭宝宝以及十个火 鸡宝宝 可是她最想要一个属于自己的宝宝来爱 小鸡宝宝 后来她在灌木丛中捡到了一个不知名的蛋 她用了二十天的时间来孵蛋 在孵蛋的过程当中 她 不知道蛋里究竟是什么动物的宝宝 是鹳鸟吗 是天 鹅吗 是海鸥吗 亦或是猫头鹰吗 但不管是什么动 物的宝宝 大红母鸡都爱他 当所有的朋友都来陪伴 她孵蛋看到底是什么动物宝宝时 蛋破壳了 孵出了 第 10 页 共 12 页 一只小母鸡宝宝 大红母鸡终于有了一个属于自己的 宝宝 完美的结局 其实这个这个故事去年就给孩子讲过 但这个假 期再次亲子共读的时候 我又有了新的体会 故事中 所反映的一些思想可能是孩子无法理解的 比如 大 红母鸡的爱是没有偏见的爱 是作为母亲最纯粹的爱 是不求任何回报的爱 哪怕是不知其类的鹳鸟 天鹅 或是猫头鹰 她都爱 想想我们现代社会 有时这样 的爱在我们人类当中都是缺失的 孩子在母亲肚子里 还没出生的时候 母亲可能会担心会不会残疾不健康 或是父母离异 或是未婚妈妈等等 孩子留下来会不 会对自己将来的幸福造成影响 于是最终选择 不 要 这样的爱是有选择的 由条件的 但大红母鸡不 是 作为孩子 他并不理解这些道理 当然也没必要 让他 理解这些道理 通过阅读 孩子收获了开心 快 乐和习惯 这就足够了 一个好的故事可以陪伴孩子 半年甚至更长时间 就像这个大红母鸡和捡来的蛋的 故事一样 讲一百遍或是半年 没关系 每天晚上睡 觉前躺着床上陪伴孩子讲一遍两遍 只要你愿意 孩 子都觉得是新鲜的 所以 在假期的亲子阅读中 为了达到我作为家 第 11 页 共 12 页 长的 目的 让孩子爱上阅读和在阅读中认识简 单的字 我着重做了两件事 一是让孩子把阅读当作 玩 阅读其实也是一项游戏 在游戏当中培养孩子的 阅读 二是陪着孩子一起阅读 这一点 我的感触是 比较深的 当自己投入多少精力陪孩子一起阅读时 孩子就有多大程度爱好阅读 家长和宝宝的感情就有 多深 孩子喜欢玩 这是孩子的天性 孩子读书也是 一种玩 是不带任何负担 没有任何功利性 目的性 的阅读 书本在孩子看来也是玩具 男孩子可能喜欢 棍棒 喜欢枪 喜欢车 所有的兴趣爱好其实都是父 母及家庭的影响 关键看孩子家里是一个什么样氛围 记得有一次带孩子去昆