语文A版第五册《脱身妙计》教学设计

第 1 页 共 3 页 语文语文 A A 版第五册版第五册 脱身妙计脱身妙计 教学设计教学设计 教学要求 1 学习本课生字新词 2 正确 流利 有感 情地朗读课文 默读课文 3 读懂课文内容 了解 印度鸟的脱身妙计 重点难点 体会印度鸟的脱身妙 计 体会印度鸟的智慧 课时划分 两课时 第一课时 一 想题 质疑导入 1 教师开门见山 板书 课题 2 启发对课题质疑 看到这个题目 你有什 么问题 3 学生自由回答 4 教师小结 梳理 二 初读课文 学习文中生字词 1 学生自由读课 文 要求 碰到生字读一读记一记 2 分段开火车 读课文 3 集体评议 纠错正音 4 认读文中三 个生字新词 理解词义 5 学生正确 流利地分角 色朗读课文 三 感知大意 理清文章的条理 1 说说 这篇课文主要写了一个什么故事 2 根据提 示 把课文分为两个部分 印度鸟让商人带口信给 同类 印度鸟装死脱身 3 指名反馈分段 集体 评议 四 学习课文第一部分 了解商人为印度鸟带 口信 1 学生默读课文 1 到 6 自然段 2 说说 第 2 页 共 3 页 你从这几段课文中读懂了什么 3 学生有感情地分 角色朗读课文 1 到 6 自然段 4 引导理解 体会 当商人拒绝放走印度鸟时 印度鸟低头想了想 你知 道它在想什么吗 印度鸟让商人帮它带口信给谁 口 信的内容是什么 当商人找到笼中鸟的同类传了口信 之后 发生了什么事 5 指名逐题反馈 交流 评 议 6 学生有感情地齐读课文第一部分 五 练习 句式 设疑导读 1 从这部分课文中画出一句反问 句 2 学生练习有感情地读句子 3 练习 将这 句反问句改写为陈述句 4 设置导读 印度鸟为什 么叫商人带口信给同伴 它的同伴听到印度鸟被关在 笼子里 真的会伤心地死去吗 请大家认真地继续往 下读课文 第二课时 教学过程 一 复习导入 1 开火车抽读生字 卡片 并扩词 2 说说 印度鸟让商人带口信给亲 朋好友 结果呢 3 齐读课文 1 到 6 自然段 4 导入 印度鸟的同类真得像人类一样这么重感情吗 二 学习课文第二部分 了解印度鸟的脱身妙计 1 出示导读提纲 引导自读感悟 当印度鸟听说同 类难过摔死时 是怎么表现的 看到印度鸟一头栽倒 在笼子里 商人又吃惊又心疼 商人吃惊什么 心疼 第 3 页 共 3 页 什么 想一想 印度鸟是用什么妙计脱身的 2 同 桌合作 读文讨论 3 指名反馈 交流 评议 印 度鸟听说同类摔死后 疑是自己的妈妈摔死 也一头 栽倒在笼子里 再也不动弹了 学生分角色有感情地 朗读课文第七自然段 商人因为印度鸟的脱身妙计与 同类间的深重感情而吃惊 商人因为印度鸟的伤心死 去而心疼 学生有感情地读第 8 自然段 印度鸟的脱 身妙计 印度鸟通过商人还口信 与同类取得配合 再以装死来骗取商人的同情与信任 最后离开鸟笼获 得自由 学生默读课文第 9 自然段 讨论 印度鸟为 什么叫商人为它带口信 印度鸟的那你同类真的死了 呢 印度鸟炒什么嘲笑商人 学生思考 描述印度鸟 脱身妙计 三 总结全文 拓展体会 1 学生有感 情地分角色朗读全文 2 谈话感悟 你喜欢