提高六年级数学教学质量的整改措施

数学学科教学交流发言稿数学学科教学交流发言稿 期中考试在我们紧张而又忙碌的复习中结束了 好也罢 坏也 罢 都已经过去了 我们现在要做的就是认真总结 积极反思 调 适心态 想方法 再决将来 期中考试不仅给我们查找自己不足的 机会 还给我们指明了努力的方向 期中考试取得了高分 固然可 喜 因为它是过去一个阶段汗水的结晶 但这个成绩不能代表全部 更不能代表将来 这次我们六年级数学 成绩有一定进步 这与我们数学组的五 位成员辛苦付出是分不开的 我们在考前近一个月就已经展开了给 学生中午或下午的补课活动 我们顶着无形的压力 努力前行 只 为对得起学生 家长和学校给予我们的信任 可以说我们六年级的 每一位教师都是压力很大 有些老师 现在做的梦都是与教学和学 生有关 有压力才有动力 我们想尽一切办法 尽自己的最大努力 提高教学成绩 圆满完美的送走毕业班 希望我们的辛苦不会白费 下面就针对六年级数学或是我们数学学科与大家交流 还望老师们 多提宝贵意见 一 做好思想动员工作 逐月制定目标 激发学生学习积极性 春天是个学习的大好时机 分秒必争 但是春天的舒心惬意 使学生们容易浮躁 甚至慵懒 到复习阶段 内容枯燥 学生腻烦 心理特别强烈 而且不稳 必须提前做好学生们的稳定和思想动员 工作 使学生深刻认识到毕业班复习和学习重要性及考个好成绩 进入好学校的前瞻性 特别是用家长的辛苦和老师的爱来感化他们 学生每次月考后学生自己分析 反思 并给自己重新定目标 每次 考后 和学生交心 鼓励 了解他们的困惑 想尽一切办法为弱生 铺路 让他们学习成绩更进一步 例如 让弱生自己挑同桌 挑帮 助自己学习的好学生 给自己补课 提高上课听讲效果和学习成绩 二 老师下题海 学生做精简高效的题 复习阶段 内容去繁就简 题海战术其实起不到多大作用 并 且还增加了孩子们的作业负担 所以老师首先下题海 精选有价值 的题目 要注重作业高效 挑选实用性 综合性的题或个别难题 可以采取奖罚制度分明 做全对可以没有数学作业 作错的作业反 倍 让他们为自己的行为负责 这时 他们的大脑是高度集中的 作题效果是最佳的 起到的学习作用是最大的 因为任何一个学生 不管是好生还是差生 都不想写作业 增大作业量不是方法 提高 学习效率是目的 想办法 激发学生学习兴趣 挑战的乐趣 调动 学生学习积极性 让学习成为一种快乐 三 数学组分工备课 整体汇总 修改 最后成文 提高备课 效率 备好课是整个教学活动的指导思想 尤其是复习阶段 课本只 把相关的知识点提示了出来 对于复习的例题 练习题 是少之又 少 并且没有针对性 比如 数的认识 这节内容 课本上只出示 了五个问题 可隐含的内容我们五节课也完成不了 因此 我们教 师必须针对小学阶段的所有数的认识 归一总结这一模块的所有知 识点和对应习题 然后针对性处理学生们的难点和遗留问题 稳扎 稳打 不漏掉任何一个小知识点和小环节 因此 我们分工模块备 课 整理汇总 然后交换修改 最后成文应用 分工安排 张老师 解决问题 方凤娟 数与代数 卢双莉 空间与图形 赵光伟 统计与概率 王鹏 数学广角 四 学习计算能力有待提高 每天课前训练 10 分钟 进入复习阶段 课堂系统教学就是系统专题训练 因此也针对 性的每天课前出相应的 10 分钟计算训练 例如复习脱式计算 简便 运算 解比例 解方程 圆柱圆锥等每天出 10 到 20 到题 并给相 应的分值 增强计算能力的同时 提高了做题速度 更时刻给他们 分的概念 时刻挑战自己 越来越有进取心 让计算 让数学深入 学生心里 练到一定程度 计算能力上去了 数学的本职工作也就 做到了 学好了 因此 必须加强计算训练 五 数学早自习很重要 我们要充分利用 数学尽管主要靠的是理解 但是也需要读和背 读的时候 注 意力会比较集中 不管是知识点还是经典例题 以及纠错本和我们 的学习指导报上的知识罗列 数学医院 拓展提升都可以列为早自 习读的内容 有些知识他们读第一遍可能不理解 然后教师把个别 细节和重难点强调或讲解一下 那么让学生带着理解读第二遍 就 会加深印象 并且隔一段时间 早读让学生再匆匆读一遍 效果就 会很不一样 因为我相信一句话 书读百遍 其义自现 六 培养思维和逻辑教学 提高解决问题的能力和做题习惯及 格式 任何学科的学习 都应该是建立在理解的基础上 否则永远学 不好 学不精 数学更是这样 我们要在做题之前 引导学生如何 审题 找准切入点 慢慢拓宽思路 培养思维 提高逻辑性 然后 就是会做题 得会答题 把自己明确的思路 用数学语言或格式写 下来 这很关键 因此 在后一阶段的复习中 是纠正学生学习和 做题习惯的一个好时机 教师要亲历亲为 身先示范 让学生培养 这种能力和思维 训练做题模式 为学好数学打好基础 七 成立 一帮一 互助小组 加大后进生的 补差 力度 对后进生的作业尽量面批面改 当面向学生释疑 由于在复习 阶段 部分成绩优秀的学生 往往会轻松很多 因此 他们可以成 为老师的好帮手 与后进生结成对子 好处有三 可以强化优等 生的知识 辅导后进生的同时 也可以帮助他们改掉一些粗心的 毛病 后进生不好意思问或懒于问老师的题目 问好学生更直 接 更容易沟通 并且好学生可以随时指导 随时督促 八 培 优 环节不能落 力度要加大 好学生在复习阶段轻松 但也不能让他们掉以轻心 每天除了 课外作业之外 给他们多布置几道拓展思维的题 训练数学思维的 灵活性 尽量每周进行一节活动课 让优等生做老师 每人精心挑 一道自己感觉考试针对性比较强的题 讲给全班同学听 让学生们 给他挑毛病和补充 然后并给予评价 这样可以更加调动好学生的 积极性和优越性 也给其他学生机会展现自己所学所思 并展现与 别人不一样的思路和方法 甚至是让弱生发现问题 挑刺 找茬 的乐趣 最终达到提高数学学习积极性 要相信 三个臭皮匠顶一 个诸葛亮 何况是五十多个人 复习阶段本来就是枯燥无味的 适 当给点添加剂 也许效率会更高 上次宋校长听课回来 带回来的 那个金字塔图 就显示活动课是最有效果和激发学生兴趣的 他能 使学生接受能力达 90 主要平时课业任务重 没时间 所以活动 课太少 活动课可以教会学生分析 学习 反思 举一反三 归纳 总结的数学学习方法 九 适时检测 提高学生的应试能力和速度 学生们对每次的测试成绩是很看中的 所以每一次测验都会引 起他们的足够重视 这样可以提高他们学习效果 做题技巧和答题 速度 大概在最后一个半月 尽量做到一周一考 备课组针对考试 情况 共同分析 共同进退 多找原因 及时反思 发现问题 解 决问题 还有 很重要的一点就是 必须限制时间 提高学生做题 速度和准确率 因为毕业班考试题量大 任务重 目的就是及早适 应毕业班考试 十 多多关爱学生 给他们爱和鼓励 关键是认可学生的进步 想要学生学好你的这门课 最好的方法就是让学生喜欢你 在 学生心目中 树立教师公正严明的形象 一视同仁 甚至可以说 特别是后一阶段 弱生的学习压力和紧张情绪 比我们老师要大 对待弱生要多一些包容和理解 点点进步都让其他同学向他学习 让他在同学们心中树立良好形象 培养自信 同学和老师的认可是 他学习的动力 对待好学生 更要严格要求 认识到 100 分和 99 分 的差别 让他们追求完美 克服马虎的毛病 十一 从学生的角度备课 教学内容简单化 生动化 生活化 现在的学生和我们以前可是大相径庭 学习目的性不强 再加 上早熟的早 接触的新鲜事物也比较多 特别容易分心 抓不住他 们的心和眼球 再费力教学 成效不大 所以要求我们老师要在备 课和上课时 尽量知识简单化 生动化 生活化 小学数学本来一 节课内容就不多 利用他们注意力集中的 10 到 20 分钟 把该的知 识讲到位和适当的拓展 我们的这节课也就算完成了 接下来让孩 子们做做题就达到效果了 这看似说说简单 做起来是很不容易的 所以这就需要我们老师多思多想 在备课上得下功夫 前提还是得 备学生 想想学生们对什么比较感兴趣 然后看能不能与我们的教 学内容联系到一块 从而调动学生学习积极性 十二 与班主任和科任老师及时沟通 达到齐抓共管的目的 学习氛围很重要 这就需要各科老师共同努力 齐抓共管 人 人强调纪律 抓学习 耳濡目染 学习氛围就有了 这样