12《假如没在灰尘》教案设计

语文学科 假如没有灰尘 教案设计 学校 年级 2012 年 月 日 课题课题12 假如没有灰尘 课型课型略读课略读课 任课任课 教师教师 教学内容教学内容 小学语文五年级下册第 12 课 假如没有灰尘 教学目标教学目标 1 正确读写新词 熟读课文 理解课文内容 知道课文 介绍了灰尘的特点和作用 2 领悟说明文的表达方法 并学习运用 3 从中懂得任何事物都有两面性 学会辩证地看问题 教学重点教学重点 了解灰尘的特点和作用 难点难点 学习作者用假设 列数字 对比等说明事物的方法 体 会用词的准确 生动 趣味 教具学具及多媒体应用教具学具及多媒体应用 生字卡片 多媒 体课件课 时1 教学环节教师教学设计学生活动 备注 设计 意图等 教学过程 一 话题导入 二 学习生字 新词 师 日常生活中 无论在 马路上行走 在打扫清洁区 时 我们都讨厌灰尘 那假 如没有灰尘是不是很好呢 今天我们就来学习第 12 课 假如没有灰尘 一 出示生字 多音字集 中学习 勿 w 埃 i 漉 l 晕 y n 单调 调节 朝晖 削弱 一 学生在小组内 先说说灰尘的特点 和危害 二 读准生字 并在文中头勾画出 来 口头组词 三 给多音字 注音 四 在练习本上写 一写这些难写的字 培养 学生的 表达能 力 生字 较难又 少且常 见易理 解可以 集中学 习 教学过程 三 初读课 文 整体感悟 四 品读 体会 学习作 者的表达方式 二 轻声读课文 想 一想 课文讲的主要内容是 什么 概括内容可以用段 意合并法 就是把每段大意 综合起来加以概括 组成文 章的主要内容 三 细读课文 思考问 题 1 灰尘都有哪些特点用 画出来 2 灰尘都有哪些作用用 标出 3 作者用了什么说明方法 来说明这些特点和作用 四 师 以你们自己喜欢 的方式选读自己喜欢的部分 并说说为什么喜欢这一段 运用了什么说明方法 体会 到了什么 五 引到第 2 3 4 自然 段的学习 体会列数字 对比 假设说明事物的方法 使事物更加具体真实生动 默读课文 并试 着概括段意 小组内交换自己的 看法 明确课文介 绍了灰尘的物点和 用途 四 学生带着问题 快速默读课文 边 读边圈画 五 小组内完成表 格的填写 灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法 明白灰尘有吸湿 性能易吸收光波较长 的其他色光等特点 有削弱阳光 使天空 呈蔚蓝色调节气候 气象万千的作用 学生分别读一读 找一找自己喜欢的 句段 并做批注 在全班内交流 个别学生读自己喜 欢的句段在表达上 的特别之处 如 第二自然段以问句 设疑 发人深思 训练学 生如何 把握课 文的主 要内容 在这一 学段这 是一项 重要训 练 培养学 生带着 问题 去从课 文中提 取信息 的能力 自主学 习能力 的培养 以学 生自己 喜欢的 方式选 读自己 喜欢的 部分 能更快 五 小结 六 学习第六自然段 理 解 生息 日晕 的意思 说一说 通过学习知道了 什么 懂得什么道理 掌握 了哪些表达方式 第三段中哪一句用 了列数字的说明方 法 第四自然段中 哪一句用了假设的 说明方法 查字典理解 生 息 日晕 的意思 九 畅所欲言 谈 自己学习本课的收 获 进入重 点 以 学生的 角度出 发 能 发挥学 生的积 极性 作业布置 1 熟读课文 完成课前提示问题的回答 2 抄写运用了说明方法的句段 板书设计 12 假如没有灰尘 灰尘的特点 灰尘的作用 使