浅谈如何减轻小学生的课业负担

浅谈如何减轻小学生的课业负担 小学生的课业负担过重 是当前小学普遍存在的一个突出问题 社会各界群众对此反应十分强烈 小学二年级学生的书包有的重达 5 公斤 里面装有不同科目的课本 以及各种复习资料 试卷 字 典 文具等 小学四至六年级学生有时一天的家庭作业就是语文 数学 外语试卷各一份 要做完这样的家庭作业 少则 3 小时 多 则 4 5 个小时 甚至有的学生都趴在桌子上睡着了 诸如此类 的问题非常普遍 使得这些年幼的孩子被繁重的作业负担所累 不 但没能提高学生的学习成绩 反而使他们产生了厌学情绪 进而逃 学 更为严重的是这种超越小学生承受极限的作业负担 严重摧残 了学生的身心健康 毁灭了儿童天真活泼的天性 压抑了学生的个 性发展 扼杀了学生的创造才能 使学生的爱好和特长得不到充分 的发挥 丧失了教育的最初意义 也影响了我国教育的长远发展 作为一线的教师 经过长时间的调查发现 造成小学生课业负 担的原因可以说是形形色色 但归结起来 最有影响的有以下三点 1 升学考试的 指挥棒 我们现行的评价制度还是以考试成绩 作为唯一的标准的 看看你掌握了多少知识 分数就是最好的代言 主管部门以考试成绩来评价学校教育质量的高低 而学校自然也以 教学成绩为衡量教师教学水平高低的标杆 教师也就以学生学习成 绩的高低来评定学生素质的高低优劣 这样的 成绩一票制 造 成了学校 教师盲目追求成绩为教育教学的最终目的 2 学校推行素质教育的力度不够 虽然素质教育的号角早在十 几年前就已吹响 但这十几年来 撑起教育大旗的仍然是应试教育 素质教育在实施层面上只是一种口号 应试教育的影响力可谓是根 深蒂固 学校仍然是在以文化课分数的高低来衡量学生的素质 虽 说是教育名称变了 其实是换汤不换药 3 家长过高的 期望值 望子成龙 望女成凤 每一个孩 子身上都承载着父母亲的希望 他们中有一句流行的话就是 不能 让我们的孩子输在起跑线上 他们不懂教育的客观规律和孩子的成 长规律 盲目攀比 各种各样的辅导 家教也接踵而至 严重的占 用了学生的闲暇时间 学生只有上不完的课 做不完的作业 他们 的闲暇时间越来越少 作业越来越多 负担越来越重 学生的厌学 情绪也就越来越高 那么该怎样减轻学生的过重负担呢 我认为应从以下方面入手 一 提高课堂效率是减轻学生过重负担的主要途径 众所周知 拖堂 补课现象是学生负担过重表现之一 本来一 节课可以掌握的知识 却要占用学生宝贵的课间休息时间 甚至还 要通过补课才能掌握 久而久之 就成了一种恶性循环 使得课堂 教学的效果大大下降 学生的负担不断加重 怎样解决这一问题呢 我认为应向课堂 40 分钟要效率 其一 高效率的课堂的强大后盾离不开高水平的教育教学知识 给学生一杯水 自己要有一桶水 作为一名教师 如果自 身掌握的知识是贫瘠的土地 那么学生知识的幼苗又怎么能茁壮成 长呢 所以我认为首先要经常学习各种教育理论知识 不断获得教 育新信息 掌握教育动向 其次要积极参加教研活动 从中吸取精 华 努力吸取成功新颖的教学方法 再次要在教学实践活动中 设 计出新颖 富有活力的教学过程 其二 高效率的课堂的基本保证是要有高质量的教案 教学决不能打无准备之战 准备高质量的教案是向 40 分钟要效 率的基本保证 精心设计高质量的教案要具备以下要求 重点要让 学生牢牢掌握 难点要能使学生彻底解决 其三 高效率的课堂的关键是高艺术的教法 要真正的减轻学生过重负担 其关键就是要把课上好 试想 一堂生动充满了活力的课 能够充分调动学生的学习积极性 使学 生的思维空前活跃 能够与教师紧密配合 学生学起来效果极佳 而且学得轻松 学得快乐 这不是减轻学生的负担吗 所以每个教 师都应该追求高艺术的教法 使自己的教学达到 随风潜入夜 润 物细无声 的理想境界 二 设置有效的作业是减轻学生课业负担的有效方式 由于小学学生缺乏辨别是非的能力 会因好奇而受社会低级趣 味的影响 如 上网打游戏 看录像等 减少家庭作业 会使一些 留守学生或者是问题学生滋生不良的习惯 因此 教师务必要在作 业的质上下功夫 1 培养良好的作业习惯 现代文学家巴金曾说过 孩子成功教育应从好习惯培养开始 每节课教学目标的完成仅靠教师自身的努力是不够的 还要有学 生的积极配合 要想让学生主动获取知识 运用科学有效的教学手 段是十分必要的 2 采取灵活多样的作业形式 大量的抄写和题海战术往往让学生厌恶写作业 因此作业形式 应注重从学生的兴趣入手 现代教学论强调 要让学生动手做科 学 而不是用耳朵听科学 可以看出培养学生动手能力是非常重 要的 不但在课堂中要培养 作业中更要培养 所以学生的数学作 业也不应是一些简单的书面作业 还应包括动手操作的内容 减轻学生的课业负担不是一朝