程玲玲教学设计

新目标九年级英语第八单元教学设计新目标九年级英语第八单元教学设计 程玲玲程玲玲 一 教学内容及分析一 教学内容及分析 本单元是以九年级英语第八单元 I ll help clean up the city parks 为主题 要求学生在实际生活中要保护环境 从点滴做起 要求学 生们在实际生活中学会用英语进行交际 对话 本单元主要围绕 volunteering 这个话题展开 在 offer help 一系列的活动中 通过动 词短语和句型的运用 使学生对志愿者活动有了充分的认识和体会 并志愿参加社会公益活动 综合英语课程标准的要求 教材安排及 学生的认知能力 首先引导学生从听 说入手 进一步培养学生的 综合语言运用能力 听 说 读 写全方位训练 引导学生思考 学习和运用语言 二 学情分析二 学情分析 基于大部分学生的基础知识比较薄弱 对学科认识淡薄 在教 学中我以学生为载体 潜意识的调动学生参与课堂 让他们乐中学 学中用 营造一个和谐 轻松的课堂 真正地把课堂还给学生 极 大限度地发挥他们的主人翁姿态 各尽所能 各有所获 让他们真 正体会到学到知识的快乐感 三 教学目标分析三 教学目标分析 1 知识目标知识目标 掌握一定量的动词短语的用法 clean up cheer up hand out give out etc 学会提供帮助的基本句型 I ll help clean up the parks I d like to work outside I volunteer to visit the sick children in the hospital You could give out food at the food bank 2 能力目标能力目标 1 Train the students to express offering to help with the target language 2 Train the students listening skill 3 情感目标情感目标 使学生在小组活动中积极与他人合作 互相帮助 通过学习培养学生为他人着想 热爱公益事业 乐于助人的优 良品质 四 四 教学重 难点教学重 难点 1 掌握一定量的动词短语的用法 2 学会提供帮助的基本句型 3 使用目标语言提供帮助 五 突破重难点的方法五 突破重难点的方法 充分利用多媒体和白板的交互性 创设与本节课相关的情景 设计一系列贴近生活实际的教学任务 让学生学会如何提供帮助 六 教学方法与教学策略六 教学方法与教学策略 教学方法 根据本节课的内容我将采用任务型的教学方法 辅 助情景交际法 视听教学方法等 充分利用多媒体功能 白板课件 创设情境 使学生自然融于对话的意境中去 从而将学习与家庭 学校 社会活动相结合 以深化对知识的感悟 对英语听 说 读 写等全方面能力的培养 教学手段 借助多媒体 白板 通过引导 展示和一系列的任 务活动 完成本节课的学习任务 学习策略 调动学生广泛 主动参与 自主 合作探究学习 引入竞争机制 使学生在合作探究中发现问题 总结规律 在合作 自主竞争的学习中品尝到参与合作的快乐和成就感 从而调动学生 学习的主动性和积极性 七 教学反思七 教学反思 本单元是以 volunteering 为主题 要求学生在实际生活中要乐于 帮助他人 从点滴做起 让学生学会在实际生活中能用英语交流 对话 这一课时是在多媒体教室上的 优点在于课堂容量大 知识 衔接紧凑 图文并茂 在视觉和听觉上都是全新的体验 能