看图写话教学设计1

学科语文册 数一年下课 题看图写话 课型口语训练课 时1执 教盛琴 教学 三维 目标 1 掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法 学习简单的图画间的衔接 2 培养学生对写话的兴趣 在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力 3 激发学生自主表达的积极性 重点 掌握多幅图看图写话的观察顺序和方 法 学习简单的图画间的衔接 教 法指导 启发 难点 抓住图中人物的语言和动作 把图画 内容写得完整 连贯 学 法 观察 想象 自主练习 合作交 流 关键掌握观察顺序和方法 展开合理的想 象 教 具课件 程序教学内容师 生 活 动 设 计设 计 意 图时间 一 谈话 导入 二 整体 感知 三 逐图 观察 谈话导入 整体入手 指导观察 第一幅图 师 同学们 我们在第七组课文中 认 识了一些小伙伴 说说在这些小伙伴中 你喜欢谁 为什么 生 汇报 说理由 师 是呀 这些孩子是诚实的 有爱心 的 帮助别人能付诸于实际行动 是我 们学习的榜样 今天 老师又请来了一 位小伙伴 这位小朋友又是怎样的孩子 呢 你从中又受到了什么启发呢 这节 课我们上一节看图写话 板书课题 师 课件出示图片 请同学们认真观察这四幅图 说说讲了 一件什么事 用一两句话说出来 生 观察汇报 师 大家特别会观察 也特别会组织语 言 我们在进行多幅图看图写话时 首 先像这样从整体入手 把图画完整地看 一遍 大致了解故事的大意 不过要想 把故事讲得完整连贯 就要对每一幅图 进行细致地观察 师 认真看第一幅图 说说事情发生在 什么时间 什么地点 都有谁 他们在 做什么 生 观察汇报 师 你能把第一幅图的内容完整地说出 来吗 注意把内容说完整 语句说通顺 从同学们已学过的 课文入手 激发学 生说话的兴趣 整体感知图画的内 容 教给学生观察多幅 图内容的方法 为 后面的看图写话奠 定基础 指导学生观察图画 的方法 3 分 4 分 5 分 四 回归 整体 五 动笔 书写 六 全课 总结 第二幅图 图与图之间 的联系 三四幅图 整体编故事 写话训练 总结 生 轻声练说 同桌互说 师 巡视指 导 师 指名说 其他学生评议 师适时评 价 师 认真观察第二幅图 说说小朋友是怎样说的 怎样做的 老 奶奶会怎样说 生 展开想象 自由练说 师 指名汇报 集体评议 师适时点拨 师 同学们我们不仅要把每幅图的内容 叙述完整 还要注意图与图之间的联系 看看谁能用恰当的词语把一二幅图的内 容连起来说一说 先自由练说 再在小 组里说 生 轻声自说 组内交流 汇报评议 师 引导学生用前面学过的观察方法先 独立观察 注意人物的表情与动作 自 由说图画内容 再在小组内交流汇报 生 独立观察 自由练说 生 组内交流 师巡视指导 生 汇报交流 集体评议 师 我们通过认真观察 把每幅图的内 容完整清楚的叙述出来了 你能结合板 书把四幅图的内容连起来说说吗 生 自由说 组内交流 指名说 师 你从这个故事中得到了什么启发 根据四幅图讲了一个完整的故事 你能 给这个小故事起个名字吗 生 汇报交流 师 请同学们把这四幅图的内容写下来 怎样说就怎样写 注意提题目空四个 开头空两格 生 写话练习 师 指名读文 集体评议 抓住人物的动作 表情展开想象编故 事 培养学生的表 达与想象的能力 引导学生掌握多幅 图说话的方法 充分发挥小组合作 交流的能力 互相 补充 相互启发 完整地叙述图画内 容 对学生进行思想教 育 培养学生良好的书 写习惯 掌握书写 的