资源4对智能障碍学生的施教方法浅谈

我对智能障碍学生的施教方法浅谈我对智能障碍学生的施教方法浅谈 宋金荣宋金荣 综合我在特殊学校的所见所听所用 归纳出几条对智能障碍生综合我在特殊学校的所见所听所用 归纳出几条对智能障碍生 施教的教学方法如下 施教的教学方法如下 一 在游戏中培养学生自理能力一 在游戏中培养学生自理能力 智能障碍儿童在生活上存在着惰性 依赖性很强 家长又很少智能障碍儿童在生活上存在着惰性 依赖性很强 家长又很少 注意培养孩子的生活自理能力 所以他们生活上不能自理 甚至连注意培养孩子的生活自理能力 所以他们生活上不能自理 甚至连 穿衣脱鞋袜都不会 更有的连大小便都不能自理 对于这样的学生 穿衣脱鞋袜都不会 更有的连大小便都不能自理 对于这样的学生 如果单纯地想开发智力 学习文化知识是不行的 只有生活能自理如果单纯地想开发智力 学习文化知识是不行的 只有生活能自理 了 才能更好地学习文化知识 就拿穿衣来说吧 开始时 很多人了 才能更好地学习文化知识 就拿穿衣来说吧 开始时 很多人 都会对衣服 套衫 的前后 正反都分不清 钮扣扣不齐 不一会都会对衣服 套衫 的前后 正反都分不清 钮扣扣不齐 不一会 便没兴趣了 但选择游戏进行学习 让他们在游戏中照料便没兴趣了 但选择游戏进行学习 让他们在游戏中照料 孩子孩子 给娃娃穿脱衣服 以提高他们的穿衣兴趣 游戏中让学生担任给娃娃穿脱衣服 以提高他们的穿衣兴趣 游戏中让学生担任 爸爸 爸爸 妈妈妈妈 的角色 模仿爸爸 妈妈平时照顾自己的样子 来的角色 模仿爸爸 妈妈平时照顾自己的样子 来 照料照料 孩子孩子 而老师从旁提示或指导游戏的进行 如 而老师从旁提示或指导游戏的进行 如 起床了 起床了 穿上衣服了穿上衣服了 学生便会非常认真地给 学生便会非常认真地给 孩子孩子 穿衣服 不会的地穿衣服 不会的地 方要及时进行个别指导 经过反复练习 他们终有一天会学会穿衣方要及时进行个别指导 经过反复练习 他们终有一天会学会穿衣 服的 应该注意的是 每当他们学会一种本领 要及时表扬 鼓励服的 应该注意的是 每当他们学会一种本领 要及时表扬 鼓励 他们 从而激发他们学习的积极性 他们 从而激发他们学习的积极性 二 在实践中培养学生的行为习惯二 在实践中培养学生的行为习惯 智能障碍学生由于智力低下 行为便无规范 因此 对这些儿智能障碍学生由于智力低下 行为便无规范 因此 对这些儿 童的思想品德教育重点就应放在培养良好的行为习惯上 如教育学童的思想品德教育重点就应放在培养良好的行为习惯上 如教育学 生养成良好的卫生习惯 要求他们不乱扔果皮 纸屑 不随地吐痰生养成良好的卫生习惯 要求他们不乱扔果皮 纸屑 不随地吐痰 等 这些规范单单在课堂上讲 学生很难理解 且效果不好 因此 等 这些规范单单在课堂上讲 学生很难理解 且效果不好 因此 我们可以带他们进行实践 让他们提着纸篓 到校园各处去捡垃圾 我们可以带他们进行实践 让他们提着纸篓 到校园各处去捡垃圾 边捡边对他们说 这些东西很脏 不卫生 也不好看 我们把这些边捡边对他们说 这些东西很脏 不卫生 也不好看 我们把这些 垃圾扔进垃圾箱里 我们的校园便很干净 很漂亮了 这样反复地垃圾扔进垃圾箱里 我们的校园便很干净 很漂亮了 这样反复地 教育 效果会更好 渐渐地 他们便会养成把垃圾扔进垃圾箱的良教育 效果会更好 渐渐地 他们便会养成把垃圾扔进垃圾箱的良 好习惯 好习惯 三 表演中培养学生的学习兴趣三 表演中培养学生的学习兴趣 课堂教学是向学生传授知识 技能的主渠道 是一个很好的教课堂教学是向学生传授知识 技能的主渠道 是一个很好的教 学空间 然而特殊儿童对事物的兴趣不能持久 在课堂教学中 注学空间 然而特殊儿童对事物的兴趣不能持久 在课堂教学中 注 意力集中困难 各自做小动作的也有 为了能够激发他们的学习兴意力集中困难 各自做小动作的也有 为了能够激发他们的学习兴 趣 提高教学效果 可选用学生喜爱的角色表演 老师可以有意识趣 提高教学效果 可选用学生喜爱的角色表演 老师可以有意识 地把教学内容编成角色让让学生扮演 有些学生虽然智力差 但在地把教学内容编成角色让让学生扮演 有些学生虽然智力差 但在 轻松愉快的说说做做中 也能落实有关知识的内容 效果也很好 轻松愉快的说说做做中 也能落实有关知识的内容 效果也很好 如教学课文 小鸭子学游泳 时 可先让学生仔细看图 了解图上如教学课文 小鸭子学游泳 时 可先让学生仔细看图 了解图上 画的是什么地方 有些什么角色 然后把事先准备好的 小黄毛 画的是什么地方 有些什么角色 然后把事先准备好的 小黄毛 鸭妈妈 小鸭子 等道具放于桌子上 让学生自己选角色表演 鸭妈妈 小鸭子 等道具放于桌子上 让学生自己选角色表演 他们便会很快地投入到角色中去 理解起课文便显得容易多了 学他们便会很快地投入到角色中去 理解起课文便显得