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第 1 页 共 3 页 西门豹西门豹 第二课时教学设计之四第二课时教学设计之四 教学目标 1 研读第 10 14 自然段 抓住西门豹三次说的 话读 评 议 体会西门豹惩治恶人的巧妙之处 进 行说的训练和展开想像写人们的议论的表达训练 2 借助表格开展自主探究式学习 理解 感悟 体验 培养获取信息 处理信息 分析概括 转换语 言的能力 教学过程 一 复习导入 投影片逐条展示 我们知道 西门豹刚到邺这个地方 看到的景象 是 田地荒芜 人烟稀少 通过调查 他明白了原 因是 巫婆和官绅头子给河伯娶媳妇 年年闹旱灾 我们可用一个词来概括 天灾人祸 西门豹已经知道了原因 但是他却故意说 这句话中西门豹到底有何打算呢 让我们来看一段 录象 二 学习重点段落 观看录象 思考 西门豹是不是真的去送新 第 2 页 共 3 页 娘子的 那么他此行的目的到底是什么呢 讨论上一思考题 明确 扔巫婆 扔官绅头子 教训官绅 教育百 姓 西门豹用什么巧妙的办法惩治巫婆和官绅的 自读课文找找写西门豹言行巧妙的语句 交流 说说你找了哪些句子 你是怎么想的 教师随机点拨 理解意思 并要求用 西门豹借 口 就 的句式来说话 主要有三句 分别是 对巫婆 官绅头子 官绅们说的 使学生明白西门豹 将计就计 惩治恶人的巧妙言行 品读 同学们刚才找得很好 说得很好 的确 西门豹 是话中有话 话外有意 那么他当时是以怎样的口气 说这些话的呢 你能来试一试吗 学生自由练习 可 选一处反复读 交流读 评议 再读 想象写话 书上说 漳河边上站满了百姓 想象一下岸上有 哪些人 农民 小孩年轻姑娘 老奶奶 新娘 新娘的父母 官绅们 他们会说些什么 请选择一个人写在纸上 教师 第 3 页 共 3 页 巡视指导 交流讨论 教师点拨 三 学习第三段 人祸 解决了 老百姓不用再外逃了 那 么天灾如何解决呢 齐读第 14 自然段 说说西门豹发动
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