将进酒诵读教案范文

将进酒诵读教案范文将进酒诵读教案范文 在中国文学史上 诗与酒相从相随 几乎有一种天生的缘分 多少 诗人因饮酒而忘却了人世的痛苦忧愁 因饮酒而在自由的时空尽情 地翱翔 也因饮酒而成就了太多的传世佳作 将进酒 就是其中 之一 教学目标 1 诵读诗歌 理解诗歌的基本内容 2 把握诗歌的感情基调 理解其思想感情的复杂性 3 理清诗歌中诗人情感变化的线索 背诵全诗 课时安排 1课时 教学过程 一 导入 同学们 你们闲暇的时候喜欢听歌吗 喜欢 那么老师在这里为大 家唱一首歌怎么样 欢迎 好 下面我就为大家清唱一首 有感情 的诵读李白诗歌 将进酒 同学们听没听出来老师刚才唱的是什 么歌 不是 是读了一首李白的诗 将进酒 没关系 古时候人们读诗叫 吟诵 吟诵 也就 是唱 今天 我们就一起来吟诵和欣赏李白的这首千古佳作 将进酒 二 背景简介 我们在学习 梦游天姥吟留别 的时候知道 唐玄宗天宝三年 744 诗人被排挤出长安后 又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途 将进酒 这首诗则是作于唐玄宗天宝十一年 752 距诗人离开长 安已达八年之久 当时 他跟好朋友岑勋曾多次应邀到住在嵩山的 另一位友人元丹丘家做客 三个好朋友登高饮宴 借酒放歌 抒发 情怀 三 解题 将进酒 原是汉乐府的曲名 将 读qi ng 请 愿 的意思 关于 将 字的这一含义 我们在高一时学习 诗经 卫风 氓 中间有 将子无怒 秋以为期 的先例 将进酒 意即 劝酒 歌 多以饮酒放歌为内容 李白的这首诗是借用乐府旧题 来抒发自己 内心的情感 四 整体感知 1 下面 先请一位同学为我们大家朗读一遍李白的这首诗 其他同 学注意他朗读时的字音和节奏 讨论朗读中的问题 达到所有学生都能读准字音 读准诗句节奏 理解诗句的基本含义 2 下面 我请同学们依据诗歌的内容作一个大胆的推测 宴饮后的 李白可能是一个什么样的形象 并说出你的依据是什么 形象 大醉 酣卧不起 理由 他喝酒喝的太多 烹羊宰牛且为乐 会须一饮三百杯 将进酒 杯莫停 主人何为言少钱 径须沽取对君酌 五花马 千金裘 呼儿将出换美酒 3 那么 老师又产生疑惑了 李白为什么要这么狂喝痛饮啊 从诗 歌的内容里 你能找出原因吗 诗歌中的哪一句话集中而鲜明的表 明了这一原因 可能是酒逢知己千杯少 销万古愁 也就是借酒消愁 4 好友相聚 本来是人生快事 宴逢知己 更应该把酒言欢 李白 却为何有违常情 不喜反愁呢 带着这样的问题 让我们一起把全诗 朗读一遍 也许能拨云见日 师生齐读全诗 读后讨论问题 我们知道 李白被排挤出长安 政治抱负不得施展 心中难免郁闷 又根据课下注释 此诗写于天宝十一年 即公元752年 而史载李 白生于公元701年 据此推算 诗人此时已是年过50的老人 韶华已 逝 怎不叫人感而生愁 下面我们就来探究一下诗歌是怎样抒发诗人 情怀的 五 诗意解析 1 请问 李白的愁怀在诗中具体表现为怎样的情感变化过程 悲伤 欢乐 愁 愤激 狂放 2 具体是哪几句写悲伤 首二句 3 作者悲伤的是什么 时光易逝 人生易老 4 诗人在这两句中使用的是什么手法来表达这一感慨的 比兴 5 老师有一点不理解 我们都知道黄河是发源于高山之中 那也就 是 黄河之水山上来 了 作者却说 黄河之水天上来 不是毫无 道理吗 作者这里是使用夸张的手法 极言黄河奔腾而来的气势 6 像这样的夸张手法 本诗中还有哪几处 朝如青丝暮成雪 会须一饮三百杯 斗酒十千 五花马 千金裘 万古愁 比兴和夸张是李白诗歌浪漫主义风格的重要 体现 7 言归正传 诗人正自感伤 却为何突而转悲为欢 既然人生短暂 何不及时行乐 悲又何益 既然此处失意 就应另外去寻找寄托 朋友相聚 正好 开怀畅饮 及时行乐 8 好 让我们把诗的前半部分连起来读一遍 既然是把酒行乐 就不免举杯相劝 诗人呼告朋友 将进酒 杯 莫停 而且长歌一曲 以抒心志 但诗人的心情好像并不痛快 就让我们来看看这几句劝酒词 9 钟鼓馔玉不足贵 但愿长醉不复醒 是诗人的真心话吗 不是 是仕途失意 志不得抒的愤慨之词 10 古来圣贤皆寂寞 唯有饮者留其名 是真地在羡慕饮者还是 另有所指 另有所指 这是李白由自身的境遇 联想古今 对荒唐社会的愤怒 嘲讽和痛彻总结 11 诗人为何举陈思王曹植的例子来对自己的观点加以说明 一样的才思敏捷 一样的遭人妒忌排挤 诗人此例是拿曹植自比 面对着古来圣贤皆寂寞的现实 诗人内心有太多的不满和不平 这 无限的激愤表现在行为上就成了无比的狂放 主人何为言少钱 经须沽取对君酌 五花马 千金裘 呼儿将出换美酒 与尔同销万 古愁 全诗紧紧围绕一个 酒 字 感情跌宕起伏 悲伤 欢乐 愤激 狂放 而这所有的情感又都是基于一个 愁 字 作者因愁而悲叹 时光易逝 因愁而纵酒作乐 因愁而慷慨愤激 也因愁而狂放失态 真是 这次地 怎一个愁字了得 六 诵读指导 1 在理解了诗歌的基本内容和思想感情的基础上 让我们来听一下 专业人士的朗诵 看看他们是怎样用声音来演绎诗歌的 播放朗诵录音 2 给大家一分钟的时间 不看手中的诗文 默想一下你还记得诗中 的哪些句子 3 下面请同学们看着黑板上的内容 试着跟老师一起把这首诗背诵 一遍 七 课堂总结 读李白的这一首 将进酒 以及他的其他饮酒诗确实能让我们产生 的审美感受 但李白的狂歌痛饮毕竟还是一种消极行为 杜甫在结 识他之初就看出了这一点 曾赠诗给他 写道 痛饮狂歌空度日 飞扬跋扈为谁雄 这种豪放不羁的洒脱一但与酒结缘是要以付出生命的健康为代价的 所以 敬其人 好其诗 却不可模其行 正所谓美酒诱人 可不 要贪杯呦 下课 附录 板书设计 将 进 酒 李白 悲伤 欢乐 激愤 狂放 愁 附 诵读提示 先范读 再指导 再范读 再生读 这首诗的旨趣跟 蜀道难 不同 它着力刻画的是诗人的自我形象 其实是借劝酒为名吐胸中块垒 全诗的基调是豪放的 但思想感 情却十分复杂 诵读时应当伴随着诗人感情的发展变化 适当地变 换声调和节奏 力求再现诗人的形象 指导诵读的要点如下 1 开头两联均用 君不见 领出 君 揭岑夫子 丹丘生 要 读得从容 亲切 黄河 一联用的是古代民歌中的比兴手法 即 用眼前景物起兴而又具有比喻的作用 诵读时头脑中须有黄河奔流 的视象 天上来 极言黄河源头之高 不复回 隐含韶光易逝 之意 均须重读 高堂 一联系承 不复回 而来 说及人生 悲白发 犹言人生易老 叹意极浓 悲 字当重读 再用 朝如 句补足其意 这两联把天地人生都说到了 境界极其阔大 应当读得很有声势 有慷慨生悲的韵味 2 以下节奏逐渐加快 人生 一联为人题语 重音当落在 尽欢 和 空对月 上 天生 一联说明 须尽欢 的理由 显示了 诗人对未来的信心 应当读得掷地有声 读后宜作一顿 这里的潜台 词是 既如此 那就 为诗中策一个高潮蓄势 第一个高潮 在 会当一饮三百杯 这句上 应当读得豪气十足 要用升调读 三百杯 一语尤当着力加以渲染 为突出这一句 上句 烹羊宰牛 且为乐 宜轻读 以上是诗的铺垫部分 读后可作稍长停顿 3 岑夫子 以下六句为诗意转换处 亦可视为下面劝酒歌的引语 应当读得亲切 节奏逐渐加快 重者依次落在 将 莫停 歌 倾耳听 请字上 突出拆请之意 读完 稍作停顿 4 钟鼓 一句至结尾为诗的主体部分 诗人借此尽吐胸中块垒 必 须读得酣畅淋漓 再现诗人狂放不羁的个性 钟鼓 二句是这支劝酒歌的主题 也是全诗主旨所在 诗人说这 话时 其愤激之情必当见于辞色 应当读得从容 不足贵 不 复醒 二语当用极强音读 以见其憎恶 鄙弃之深 其下 古来 二句是以抒情方式说明 不复醒 的理由 亦可见诗人盖世之气和 狂放之态 两句之中 上句为宾 宜轻读 略示 风歌笑孔丘 庐山谣寄卢侍御虚舟 之意 下句为主 宜重读 要表现出十足的 自信 陈王 二句援引古人饮酒情形为例 可用叙述调读而略带感情色 彩 重音当落在 恣欢谑 三字上 但欢中有悲 因为诗人说陈王 其实又是说自己 不过是怀才不