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第 1 页 共 3 页 低年级班级管理班主任工作心得低年级班级管理班主任工作心得 班主任是班集体的组织者和领导者 是建设有凝 聚力的班集体的核心人物 我担任低年级的班主任多 年 通过多年的工作实践 从以下几个方面谈谈我的 一点体会 俗话说 一勤天下无难事 作为低年级的班 主任 要比别的教师多留心眼 多下功夫 要细心观 察学生情况 将他们发生的一切事务认真 妥善的处 理 在这方面 我一直要求自己 勤 每天 我勤 于下到班里处理学生之间的大小事务 纠正每个不起 眼的违犯动作 勤于强调学生遵守校规校纪 班规班 纪 强调他们养成良好的作息习惯 并按时到校 正 是由于这些 勤 使我班上的学生在纪律方面都能 严格遵守 很少违犯 在这方面 班主任要努力做到 勤 尤其在低年级阶段 班主任需要充当许许多 多角色 只有勤于扮演好这些角色 才能管理好班级 提高班级的管理水平 管理班级光靠班主任的力量是远远不够的 必须 培养小干部发挥小助手的作用 学生入学后 我就注 意培养有特长的学生干部 即使是后进生也要他们当 第 2 页 共 3 页 干部来改变自己的不足 这些小干部在班上发挥了很 好的作用 如早午自习由小干部督促读书 放学后小 干部检查卫生情况 取得了较好的效果 我还针对学生年龄和智力有差异的特点在部分学 生中开展了 一帮一 的活动 被带的同学进步大 双方都有奖 这样一来 带的同学有信心 被带的同 学有上进心 实践证明 培养小干部 充分发挥小助 手的作用 也是调动学生积极性的一个好办法 根据小学低年级学生爱动的特点 必须调动各方 面的力量 采取多种措施 才能圆满地完成各科的教 学任务 在班级管理中 我一是主动与科任老师的密 切配合 对学生进行教育 工作中 我十分注意听取 科任老师的意见 对学生的学习成绩 思想状况做到 胸中有数 同时 我还深入到学生中 了解他们的兴 趣爱好 特长以及家庭情况等 因势利导地帮助学生 争取更大的进步 二是采取家校结合的办法对学生进 行教育 针对有的学生说谎 不按时完成作业 上课 不专心听课等情况 通过家长会 电话联系 家访的 形式 与家长互通信息 共同教育 对改正缺点快的 同学发一朵小红花 效果较好 总之 做一个班主任不容易 班主任工作
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