作文教案--音乐赏析

第 1 页 共 3 页 作文教案作文教案 音乐赏析音乐赏析 教学内容 教学目标 1 知识目标 明确音乐的作用 通过鉴 赏音乐从而陶冶人的情操 2 能力目标 a 锻炼学生 将无形的音乐转化为有形的语言文字的能力 B 通过 欣赏优秀作品 热爱蔡琴 提高学生音乐鉴赏能力 教学重点如何去鉴赏 通过回顾 琵琶行 鉴赏 作品 热爱蔡琴 让学生用语言诉说自己的感受 教学难点各述自己喜欢音乐作品或歌星 并说明 自己喜欢的原因 教学方法与教具诵读讨论录音机 教师活动学生活动 导入 1987 年的一天 我国琵琶家杨敏荪正在 演奏古曲 月儿高 时 时而舒缓 时而急促 饱满 华丽的音乐语汇震撼了每个中外听众的心灵 人们沉 浸在漫天清辉的世界 乐曲结束了 掌声中几位外国 人站起来用不太熟悉的汉语喊道 月亮不能落 这 件事告诉我们听音乐不需要翻译 因为音乐传达人类 共同的情感 一定意义上音乐是一种世界语言 白居 易的 琵琶行 就以一种语言记录音乐的伟大作品 第 2 页 共 3 页 今天我们就来用自己的语言写一篇音乐鉴赏 一 教 师提问 听过 月儿高 的感触明确 欣赏 月儿高 徐缓的旋律中让人们感觉到明月冉冉生起 把人们 带到一种朦胧的意境中 接着如歌的旋律令人联想起 飘飘欲仙优美舞姿 然后宽广的旋律 乐音的连结不 断 好象在广袤的天空中浮现出玉宇千层 最后首句 作为全曲的终止乐句 人们仿佛被带到玉兔西沉 周 围一片幽静 人与大自然融为一体 A 教师对学生的 体会给予小评 B 由学生发言 喜欢哪些歌曲或哪些 歌星 并说明喜欢他们的原因 教师引导 喜欢就有 喜欢的理由 比如阿杜嗓音的沙哑唱出一中悲伤的基 调 邓丽君的歌偏于甜 徐小凤偏于 浑 等 C 由 教师范读一篇心情故事 热爱蔡琴 a 歌曲中 那 份伤感而不忧伤的韵味没有一点矫揉造作 B 青年作 家邵丽 蔡琴代表了咖啡馆 歌特式的建筑 落满黄 叶深秋的街头 C 评价 蔡琴应该生活在城市孤独的 夜里 像一杯盛满红色葡萄酒的高脚酒杯 厚重中沉 淀着年轮的记忆 校园歌曲是跳动的 是明丽的 是 少年情怀的 蔡琴表达的是永恒的忧愁 听音乐 月儿高 并体味学生畅所欲言学生可能的回答 杜 成义李纹王菲 坚持到底 真的爱你 记事本 第 3 页 共 3 页 教学过程教师活动学生活动 D 听歌感受 第一次听 恰似你的温柔 感到简 简单单的曲调蕴涵了丰富的人生感慨蔡琴就是感伤的 就像一片轻灵的落叶 飘飘忽忽沉向清澈的潭底 D 学生评价 这篇文章好在哪里 E 音乐可以陶冶人的 情操 性格的不同 欣赏品味的不同决定了我们对音 乐选择的不同 当你一个人去面对一首符合自己心情 的乐符时 请对你的感受作个记录 F 作业布置 作 文本 我所喜欢的音乐或歌星 学生唱 某年某月的 某一天就象意一张破碎的脸 把蔡琴融入到她的歌 曲中去解说 把她作为音乐的一部分忧伤的曲子会让 人重新的思考自己 面对自己 认识自己 快乐的 曲子可以释放自己的心情 板书设计音乐鉴赏 月儿高 热爱蔡琴 音