魏海娟教案Unit3BLet'slearn

Unit 3 Is this your skirt Part B Let s learn 英语组 魏海娟 1 教学目标 1 能够听说认读本课主要单词的复数形式 pants socks jeans shoes shorts 2 能跟节奏说唱歌谣 理解歌谣当中的复数名词和 are 的连用 3 学会运用单词的复数形式描述衣物 二 教学重点 单词 pants socks jeans shoes shorts 的复数形式 三 教学难点 在情境中应用单词的复数形式 四 教学方法 1 教师在导入新课时 应当以旧代新 在复习 A 部分学过的衣 物单词的时候 引入他们的复数形式 让学生对复数形式有初步的 认识 2 学习 Let s learn 时 应让学生通过看课件或是看挂图等直观 形式整体感知 通过师生的对话自然的引出 Where are the skirts 的句子 然后在教师和交流中引出本课新词的复数形式的学习 3 学习英语的根本目的是让学生做事情 让学生具备运用语言 与实际交际的能力 因此 在扩展操练部分可以让学生根据自身生活中的场景进行 创编对话和扮演 真正让语言的学习和学生的生活实际联系起来 4 Let s chant 局部教师不要过多的讲解 应当学生反复听 通过 在说的过程中反复强调让学生初步认识并总结这一规律 教具准备 1 本课生词的单词卡片 2 配套的教学课件 3 相配套的教学录音带 4 课件 教学过程 一 热身 复习 Warm up Revision 1 复习 A 部分 Let s do 的歌谣 说一说 演一演 2 Talk about your clothes 小朋友们走到台前 介绍一下自身的衣服的颜色 样子 二 出现新课 Presentation 1 教师出示 Let s learn 部分的挂图 问学生 What can you see 学生说出学过的单词 教师指着图学 生观察 导出单词的复数形式 让学生说一说 2 教师问 Where are the skirts 让学生们到前面来指 当 遇到学生陌生的词 教师出示新词的复数形式 让学生读一读 强 调结尾 s 让学生注意 教师在黑板上贴出所有衣物的图片和单词 引导学生体会 s 的 意义 jeans pants shorts socks shoes 等词都是成对出现的 没有单 数形式 而 skirt 等词则不同 指导同学理解 3 学生们两个人一小组 就课文的图问一问 指一指 4 播放课件 小朋友看课件理解含义 学生分角色跟读 5 操练新单词 教师注意指导单词结尾 s 的读音 各小组扮 演 各小组展示 6 播放 Let s chant 录音或录像 同学学唱 三 趣味操练 Practice 1 listen and point Where is your skirt Where are your socks 小朋友边听 边指出 2 学生小组内互问 互指 学生把自身的一些衣物事先藏到同学的课桌等地方 然后用学过 的句子描述 让其他同学找出这样物品 四 扩展性活动 Add activities 让学