七年级语文第19课《基因畅想》教案_第1页
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第 1 页 共 4 页 七年级语文第七年级语文第 1919 课课 基因畅想基因畅想 教案教案 19 基因畅想 导学案 一 走进作者 漆孝诗 留美华人 著名心胸外科专家 刚届中 年 他已在心肺移植 冠状动脉外科和主动脉外科等 方面 取得超人成绩 手术做得像诗一样漂亮 研究 做得像精湛的交响乐 著述像优美的散文 因而多次 获得美 法等国家医学奖 蜚声国内外的心胸外科界 二 基因与基因工程 基因是遗传的物质基础 是 DNA 分子上具有遗传 信息的特定核苷酸序列的总称 是具有遗传效应的 DNA 分子片段 基因通过复制把遗传信息传递给下一 代 使后代出现与亲代相似的性状 人类大约有几万 个基因 储存着生命孕育生长 凋亡过程的全部信息 通过复制 表达 修复 完成生命繁衍 细胞分裂和 蛋白质合成等重要生理过程 基因是生命的密码 记 录和传递着遗传信息 生物体的生 长 病 老 死 等一切生命现象都与基因有关 它同时也决定着人体 健康的内在因素 与人类的健康密切相关 第 2 页 共 4 页 基因工程又称基因拼接技术和 DNA 重组技术 是 以分子遗传学为理论基础 以分子生物学和微生物学 的现代方法为手段 将不同的基因按预先设计的蓝图 在体外构建杂种 DNA 分子 然后导入活细胞 以改变 生物原有的遗传特性 获得新品种 生产新产品 基 因工程技术为基因的结构和功能的研究提供了有力的 手段 基因工程是生物工程的一个重要分支 它和细胞 工程 酶工程 蛋白质工程和微生物工程共同组成了 生物工程 所谓基因工程 很值得品味 结构上作 者巧妙地运用了倒叙的手法 合乎情理地交待了作者 畅想的缘由 五 了解字词 1 加点字注音 憨态 偌大 笃 抱憾 濒危 虔诚 横亘 簇新 心有余悸 2 解释词语 憨态可掬 生机勃勃 善解人意 狼吞虎咽 濒危 第 3 页 共 4 页 偌大 六 预习反馈 1 基因畅想 是一篇带有 的科学小 品 作者是 是 的心外科专家 2 解释 憨态可掬 一词并给 虔诚 的 虔 字注音 3 请解释什么是 基因 七 合作探究 1 本文作者从什么写起 奖章上镌刻着一头 憨态可掬的猪 在文章结构上起什么作用 2 文章的哪一句告诉了读者 猪身人心 只是 一种想象 3 作者为什么要和猪打交道 4 第四段在文章结构上起什么作用 5 哪一项科研是堪称 20 世纪最出神入化 最富 有前瞻性的创举 具体说说进行这项研究的原因及探 索过程 6 基因技术到目前为止 有没有成功地应用于 人类 原因何在 7 假如使用于人类 作者的想像会成功吗 他 做了哪些大胆的设想 第 4 页 共 4 页 8 国外的一些科学家 在生物科学方面积极尝 试 大胆设想 我国对基因技术的研究有没有大胆尝 试 9 联系课文谈一谈为什么选择猪而不选择其它 动物来培育人类需要的心脏 八 当堂检测 1 加点字注音 憨态 偌大 抱憾 濒危 虔诚 横亘 簇新 心有余悸 2 解释词语 憨态可掬 生机勃勃 善解人意 狼吞虎咽
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