老鼠与大象修改定

老鼠和大象老鼠和大象 教学设计 第一课时 教学设计 第一课时 一 一 教学内容 教学内容 学唱歌曲 老鼠和大象 二 教学目标 二 教学目标 1 通过本课学习 能初步完整 准确地演唱歌曲 唱准一声部 2 学生能用有节奏的声音表现音乐形象 第二段念白部分节奏准确并 能用语气表现出老鼠的狂妄自大 3 在教学中渗透德育教育 让学生懂得在生活中尊重像大象一样勤劳 而默默奉献的小人物 激发学生对真善美的热爱和追求 4 引导学生用欢快跳跃的声音演唱第一乐段 用抒情优美的声音演唱 第二乐段 三 教材分析 三 教材分析 老鼠和大象 是一首儿童叙事体歌曲 歌曲运用节奏 朗读的穿插 叙述大象与老鼠在广场上的遭遇 表现大象的勤劳稳重 老鼠的渺小以及不 自量力 歌曲节奏样式丰富 节奏明快 歌词琅琅上口 音乐开始 弱起的 十六分节奏 第一小节第三个八分音符和两个十六分节奏 以及第三小节两 个八分节奏 共同组成的一个富于动感的进行动机 紧接着音乐进入二声部 的合唱 节奏舒缓 音域开阔 抒情和语气词富于歌唱性 在平稳中显出开 阔和高远的意境 音乐再现歌曲的第二 三句 在逐渐消失的歌声中结束歌 曲 1 是一首寓言歌曲 它的内涵可由学生来探讨 说明 2 第二段歌词用带节奏的念白 但没有现成的节奏可以套用 可参考第 一乐句的节奏 要求学生发挥创造性 3 演唱时速度一定不能快 要突出 稳健 二字 二部合唱部分为了不 打破第一课时的完整性 在第二课时完成 四 教学重点 四 教学重点 能初步完整 准确地演唱歌曲 并且有表情的演唱歌曲 五 教学难点 五 教学难点 唱准歌曲的弱起小节及长音啊 用正确连贯的气息演唱 六 教具准备 六 教具准备 多媒体课件 电子钢琴 动物头饰 七 教学过程 七 教学过程 一 导入新课 一 导入新课 师 同学们 今天老师要带领大家到美丽的大森林去畅游一番 一场音 乐会马上就要开始了 看这些小动物来了 出示动物的图片 生 老虎 狮子 大象等等 师 来了这么多的小动物 它们都在匆忙的赶往音乐会现场 可是不料 却在途中发生了一件有趣的故事 让我们来听听到底是什么将大家吸引了呢 聆听歌曲 问题 问题 1 音乐中为我们讲述了一个怎样的故事 2 歌曲的情绪是怎样的 生 唱到了大象 老鼠和猫 好像他们之间发生了有趣的事情 最后猫 把老鼠一口给吃掉了 生 歌曲是活泼 滑稽的 师 所以 我们就给这首歌曲取名叫做 老鼠和大象 揭示课题 二 学唱歌曲第一段 二 学唱歌曲第一段 1 再次聆听歌曲 师 我们同学刚刚回答的非常棒 其实就是这样的 让我们再来仔细的 听一听 看看故事是多么的有趣 这一次老师希望我们同学认真的听 随着 音乐微微晃动起来 可小声哼唱 思考思考 这首歌曲有几段 分别有什么特点呢 生 三段 一段和三段都是唱的 二段好像是很有节奏的朗读 师 同学们真是太棒了 这么有趣的歌曲你们一定很喜欢 那让我们赶 紧来学习吧 2 有节奏的朗读第一段歌词 朗读中讲解休止符 弱起小节 节奏的准确 和鲜花 的这句要重点 纠正 3 用 噜 模唱旋律 引导学生轻声高位演唱 4 教师弹一句学生填一句歌词 5 完整演唱第一段 6 让学生总结一下第一段表现了大象具有怎样的优点 引出第二段的 学习内容 三 三 学习歌曲的第二乐段 学习歌曲的第二乐段 师 你们真的很棒 这么快就把大象的歌唱下来了 老师也和大家一样 很喜欢这只大象 它走起路来虽然有些笨重 但却很勤劳可爱 可小老鼠却 不这么想 它依旧是那个骄傲自大的样子 请同学们自己先来朗读 1 朗读第二段念白 学生自己朗读 生 他还嘲笑大象笨样 还要跨到大象的背上吃大象背上的糖果 师 同学们说的非常好 这是一只怎样的老鼠 生 骄傲自大 师 老鼠只看到了大象的短处没有看到它的长处和优点 我们应该向谁 学习呢 生 大象 勤劳 奉献 师 再演唱第一段中 啊 的抒情部分 唱完又接着念白后面的歌词 下面跟着老师的琴声一起来轻声朗读 在学习的过程中及时的纠正学生的 错误 2 引导学生用语气表现老鼠的骄傲自大 教师要注意示范 师 怎样能把老鼠的那个 得意洋洋 的神情表现出来呢 反复的那句 声音要往上扬 3 要垮到大象背上吃糖 力度表现出来 4 有表情的朗读歌词 引导学生从语气上表现 四 四 学唱歌曲第三乐段 学唱歌曲第三乐段 师 一只大花猫很早就躲在角落里看着这只盛气凌人 得意洋洋的小老 鼠 它早就听够了小老鼠的骄傲言辞 扑过去一口就把小老鼠吃掉了 师 非常好 第三乐段与第一乐段的歌词不同但旋律是相同的 同学们 能不能自己试着演唱第三段 生 能 师 好 那老师看看你们是不是最棒的 1 学生集体演唱 2 教师发现问题纠正 主要还是看第一段纠正的问题学生唱的是否 正确 五 五 巩固学习歌曲 巩固学习歌曲 师 歌曲我们都学完了 现在我们就完整地把歌曲唱一遍 1 学生有感情地齐唱歌曲 教师鼓励学生积极学唱 尽快做到用歌声讲 述 老鼠和大象 的故事 2 请同学们想一想我们应该用怎样的情绪去演唱歌曲呢 引导学生分 乐段 感受演唱情绪的变化 3 学生有表情的演唱歌曲并表现歌曲的情绪 六 六 运用多种形式演唱歌曲 运用多种形式演唱歌曲 1 分角色演唱 2 表演唱 个别同学分角色表演 将其他学生分三组演唱 七 七 小结 小结 同学们 在我们的生活中 也有很多像大象一样勤勤恳恳 默默无闻 无私奉献的人 你发现了吗 你能说说具有这种美好品质的人吗 老师 妈妈 环卫工人等 只要是勤劳的人 都会受到大家的尊敬和信任 然而