小学语文（苏教版）五年级下册第五单元《练习5》教学设计_第1页
小学语文（苏教版）五年级下册第五单元《练习5》教学设计_第2页
小学语文（苏教版）五年级下册第五单元《练习5》教学设计_第3页
小学语文（苏教版）五年级下册第五单元《练习5》教学设计_第4页
小学语文（苏教版）五年级下册第五单元《练习5》教学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 5 页 小学语文 苏教版 五年级下册第五单元小学语文 苏教版 五年级下册第五单元 练习练习 5 5 教学设计教学设计 小学语文五年级下册第五单元 练习 5 教学设 计 教学要求 1 引导学生在生活中学习语文 了解一些生活 中最新出现的词汇 2 让学生通过诵读掌握一些表示说话时的情态 的词语 积累以备用 3 写好钢笔字 注意整体布局 4 练习口语交际 学习即兴演讲 5 学写毛笔字 教学时间 两课时 第一课时 一 教学第一题 1 教学第一部分 创设情景 丁大勇和爸爸看电视时 爸爸对大勇 的 劲歌劲舞 这个词表示不理解 学生读这段文字 思考 什么是新词儿 指名回答问题并说说新词出现的原因 引导学生小结 由于社会 政治 经济 文化等 第 2 页 共 5 页 方面的快速发展 新的词汇层出不穷 这要求学生在 生活中要多留心 多学习 2 教学第二部分 学生读这些词语 思考它们的意思 学生试说这 些新词儿的意思 教师小结 3 教学第三部分 学生思考准备 学生各自说出自己知道的新词儿 总结拓展 在学习和生活中要注意词义的 把语 文学习与生活紧密联系起来 养成处处学的好习惯 二 教学第二题 1 诵读词语 出示词语 请同学自由认读 教师范读 指导读 准字音 全班交流 说出这些词语的特点 同座讨论每条 成语的大概意思 学生练说这些成语的意思 学生练习背诵 2 积累与反馈 指名读 集体练读 用其中的一些词语模拟一个 语言环境 说一段话 集体齐背 指名背 第 3 页 共 5 页 三 教学第三题 1 指导 让学生读这两句话 指出这是选自刚刚学过的课 文 月光启蒙 中的一段 引导学生读帖 重点观察整体的布局 行款的优 美 还要细心观察每个字的结构的匀称 合理 通过观察 让学生说出书写的格式 字与字之间 字与标点之间的距离以及每个字在一行中的位置 哪 些字不宜和其他字写整体 写成一样大小 2 练习 学生练习描红 注意观察整体 一气呵成 学生临写 教师巡视 辅导 及时小结 再让学 生仿写 3 反馈 展示写得好的字 并请学生说说好在哪儿 纠正 写得不够好的字 教师范写 学生再次练写 第二课时 一 教学第四题 1 审题 指名读本次口语交际的要求 学生自选话题 第 4 页 共 5 页 2 指导 教师和学生共同讨论演讲的技巧和时间分配技巧 学生根据自己选定的话题用五分钟的时间作准备 分组练说各自的话题 每组推荐代表上台演讲师生评议 3 反馈 指名上台演讲 评议小结 二 教学第五题 1 出示学生优秀书法作品让学生欣赏 2 学生谈感受 3 审题 明确本次学写的字 售 军 4 指导 教师边范写边讲解 售 军 的书写方法 学生 练写 发现问题再指导 5 练习 学生再次练写 教师巡视 帮助有困难的学生 学生在米字格中
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论