速写的训练目的与原则

1 速写训练的目的 速写 作为基本素描造型训练的课题 是培养造型能力的基本功 具体地讲 就是要在速写的基本 训练和长期训练的积累过程中 培养敏锐的观察能力 快速的造型能力和丰富的想象力与创造力 a 培养敏锐的观察能力 培养敏锐的观察能力 敏锐的观察能力是造型能力的基础 也是造型能力的重要标志 速写作为造型能力的基本功 其目 的之一就是培养敏锐的观察能力 快 是速写区别于一般素描的基本特征所在 速写要求在时间的制约下 在尽可能短暂的时间内观 察 感受和理解对象 并在快速的前提下 准确 简练 概括地表现对象 这就要求我们要养成从整体出 发的观察习惯 具有敏锐捕捉对象特征的观察能力 因此 坚持速写正是养成整体观察习惯 培养敏锐观 察能力的有效途径 有了敏锐的观察 才会有敏锐的感知 也才会有敏锐的发现 所谓要培养一双善于 发现美的眼睛 就是要善于在看似平常的生活中 以其特有的敏锐性去发现美的因素 捕捉美的形象 这就是艺术的感知 力 如果说在生活中 我们仅仅停留于看见了什么 而不是 体验 或 发现 了什么 就不能说我们具有了 敏锐的观察力和艺术感知力 因此 我们要在速写实践中 学会用眼去观察 用心去感知 进而学会去发 现 我们就能真正开启生活的宝库 发现艺术的源头 b 培养快速的造型能力 培养快速的造型能力 速写的造型特点 决定了它必须在速度的制约下 面对丰富而又瞬息万变的物象予以快速的表现 因此 在坚持不懈的速写训练中 将逐步使我们的心 眼 手达到相互配合的高度默契 进而培养和提高 快速 准确的造型能力 这是一般的素描造型训练所无法替代的 速写作为基础训练的一种手段 有利于改变在课堂写生的素描训练中 只重长期 不重短期 只画 静 像 不画 动 像 只讲写生 不讲默写 只会描摹 不会创造的弊病 速写对于所表现的对象 不是 被动地反映 而是主动地捕捉 在这一过程中 画者的主体作用将得到充分的发挥 因而更有利于培养主 体的艺术敏感 激发创造热情 诱导探索灵气 不仅有利于提高主体敏锐的观察能力 同时将锻炼和提高 主体直觉的判断力和迅速的表现力 图 1 图 1 从培养和提高造型能力的目的来讲 一般的素描训练与速写训练是一致的 通过素描训练 掌握整 体观察比较的造型规律 有利于速写的掌握 通过速写训练 提高敏锐的感受力和快速的造型能力 将给 素描的表现带来新鲜活力 两者是相辅相成 相互促进的 c 培养丰富的想象与创造力 培养丰富的想象与创造力 艺术要反映生活 作为艺术创作就必须深入生活和熟悉生活 对于造型艺术来讲 掌握丰富的形象 资料 用画笔去记录和表现自己对生活的独特感受和认识 是进行艺术创作的基础 速写 无论从其使用 的工具 材料和时间上讲 都是收集形象资料 积累创作素材最方便 快捷而有效的方法 在速写与生活的关系问题上 有人把速写比喻为 望远镜 和 显微镜 前者是说速写将画家引入到广 阔的天地之中 后者是指速写使画家发现被常人忽视的生活之美 并且指出 天地有多大 速写就有多大 因为天底下凡是能用眼睛感受到的东西 都可以画进速写本中 这些比喻不仅贴切而且是很有道理的 生活是艺术创造的源泉 当我们深入生活 那些鲜活的人物形象 纯朴的民风乡情 厚重的历史积 淀 将人激发我们丰富的想象力和创造力 也许一幅速写的原始资料 就能点燃我们艺术创作灵感的火花 因为 它是我们用眼去观察 用心去感受 从生活之中发现的最生动 最亲切 最本质的美 更为重要的 是在深入生活中坚持不懈的速写 将激发我们对生活 对生命的热爱之情 而永葆艺术的敏锐与活力 图 2 图 2 2 速写训练的原则 速写训练要遵循人们的认识规律 具体地讲就是要遵循由慢到快 由静到动 由简到繁的原则 a 由慢到快的原则 由慢到快的原则 由慢到快 这是速写训练中在速度限制上所要遵循的原则 慢 是指以相对较慢的速度将对象准确 地表现于画面 在这里准确是重要的 速写贵在速度 但速度只能在速写实践中逐步地锻炼培养 否则 欲速则不达 离开形象的准确性 画面所表现的即只是一堆毫无意义的线条 慢写 即是初学速写的入门之法 慢写是相对于速写而言 通过慢写逐步掌握速写的特点 并为动 态速写作好准备 慢写与一般素描写生的区别在于 它是将作画的整体观念和从整体到局部 从局部的整体的作画步 骤贯穿于作画的认识过程中 而不具体表现于画面的作画程序上 即是说它是用一次完成的方法进行写生 慢写的时间可以长至 30 60 分钟 甚至更多 准确把握形象的结构 动态 比例并予以概括表现 是慢 写的前提和基本要求 由慢到快逐步缩短作画时间 是由慢写逐步过渡到速写的基本方法 在慢写训练中 切忌华而不实地追求表面效果 b 由静到动的原则 由静到动的原则 由静到动 这是速写训练中在速写对象选择上所要遵循的原则 由静到动 是指速写训练中先速写 静态物象 并以此为基础逐步过渡到速写动态物象 速写在快与慢上的速度差异 其实质是能否对速写对象做出快速的观察与判断上的差异 能否抓住 瞬间即逝的形象 并对其特征予以快速 准确 简练 概括的表现 首先取决于能否在快速的瞬间 对形 象的特征做出准确的判断 初学画速写 面对处于动态之中的形象不知从何下手 就在于缺乏敏锐的观察 感知和判断能力 但是 敏锐的观察 感知和判断力是可以培养并逐步提高的 其办法就是坚持速写锻炼 先静后动 由静到动 就是培养和提高敏锐的观察 感知和判断能力的好办法 按照静止的动态 规律性动态 自由性 即无规律性 动态的逻辑顺序进行速写训练 首先掌握好 静态速写 进入动态速写也就有基础了 c 由简到繁的原则 由简到繁的原则 由简到繁 这是速写训练中的速写内容的确定上所要遵循的原则 由简到繁 是指速写训练中先速 写较简单的物象 再以此为基础逐步过渡到速写较为复杂的物象 速写与一般素描的区别 一是在时间速度上要求要 快 二是在造型与表现上要求简练与概括 速写 的工具 材料 时间和表现形式与特征 决定了它不能像也不必要像一般素描那样讲究程序的规范 强调 理性的控制 注重全因素的表现 而必须以最简练的造型语言 对速写对象予以高度概括的表现 这就要 求观察要抓住特点 表现要抓住重点 要具有概括与综合的表现能力 在确定速写的内容上 要由简到繁 就是要通过速写比较简单的形象 培养和概括 综合的表现能 力 为进一步速写比较复杂的形象或场景 奠定概括 综合表现的能力基础 速写所关注和表现的应是对象的本质特征 它所需要的是简练概括 而非概念化 坚持由简到繁的 速写训练 正是为了在 简 的速写过程中培养和真正掌握简练概括的能力与方法 避免在面对 繁 的速写 中出现概念化的毛病 在简练概括的前提下 充分表现对象的本