运用电教媒体让思品教学更有魅力

运用电教媒体运用电教媒体 让思品教学更有魅力让思品教学更有魅力 内容摘要 多媒体电脑等电教媒体的运用 可以有效地节约时间 加大信息传递量 把教师从繁 锁的工作中解放出来 充分发挥引导作用 提高课堂教学魅力 同时 营造和谐 宽松的 学习氛围 把学生的情感激发起来 他们才能更有效 更自觉 更积极地去学习知识 关键词 电教 思品 效果 正文 小学思想品德课的主要任务是 着重提高学生的道德认识 培养道德情操 指导道德 行为 为了完成这一教学任务 提高教学效果 利用电教媒体科学 准确 形象 生动 视野宽阔等方面的教学优势 能优化思想品德课的课堂教学的全过程 从而达到提高教学 效果之目的 如果我们在教学中能够很好地利用多媒体 课堂教学就会如虎添翼 精彩无 比 也能够牢牢地把学生吸引住 激发其浓厚的学习兴趣 下面就自己的教学实践谈几点 体会 一 充分运用电教媒体 突破重难点 思品课堂教学中 教师传递给学生的信息的多少会直接影响教学的效果 信息量大 则 学生明理深刻 激情有效 辨别是非能力增强 反之 则理解肤浅 收益甚少 不能达到 预期教学目标 传统的教学方法 内容靠口述 重点靠板书 分散了教师的教学精力 且 传递信息不足 而录音 幻灯 投影仪 多媒体电脑等电教媒体的运用 可以有效地节约 时间 加大信息传递量 把教师从繁锁的工作中解放出来 充分发挥引导作用 提高课堂 教学效率 我在教学 我的家乡在哪里 一课时 设计使用了八张幻灯片 2 段电视录像 2 个电 视小品 2 段录音小故事 课堂结构紧凑 气氛活跃 效果良好 据测算 比不用电教媒 体这节课的信息量多出三分之一以上 在教学材料分析题时 运用电教媒体的优势 将材 料中的重点问题 通过 变色 闪烁 移动 等手段来突出 刺激学生注意 寻找条件和 问题 帮助学生审题 理解题意 启迪思维 可见 利用电教媒体辅助教学 学生学的轻 松 教师教的省力 提高了教学效率 二 合理运用电教媒体 激发学习兴趣 兴趣是最好的老师 思品课堂教学中 运用电教媒体 把被感知的对象形象直观地呈现 出来 通过生动丰富的画面 悦耳动听的配音等刺激学生的多种感官 能不断激发学生的 兴趣 吸引他们的无意注意 使他们的注意力更为集中 稳定 持久 思维更为活跃 彻 底改变了 一块黑板一支笔 一册课本一张嘴 的空洞说教模式 从而更好地达到预期的教 学目的 如在讲 我是好样的 这一课 怎样从一开始就把学生的注意力吸引过来 把他们的学 习兴趣激发上来呢 我就从舞蹈 千手观音 入手 美仑美奂的画面 梦幻般的场景 一 下子把学生带到了舞蹈世界 优雅曼妙的舞姿 手臂重叠的绚丽 深深地吸引住了学生 我不失时机地提问 同学们 看到如此美妙的舞蹈 你有何感想 很好地引出了课题 不 仅如此 还使为后面教学奠定了基础 这样的设计 视听结合 声像并茂 新颖有趣 大 大激发了学生的兴趣 圆满地完成了教学任务 三 适时运用电教媒体 激起情感共鸣 情感是指人们对客观事物爱憎好恶的态度 通情才能达理 感情起了变化 就自然会引 起思想和行为的变化 在学生知情意行过程中 明理是至关重要的环节 是导行的必要前 提 也是思品课教学重点和难点所在 大纲指出 思品的教学必须 以情感人 情理交融 学生思想品德的形成更加受着情感因素的影响 他们理解道德知识 掌握道德观念 辨别 道德行为 形成道德动机 在很大程度上受到情感的支配 因此 在思品教学中 营造和 谐 宽松的学习氛围 把学生的情感激发起来 他们才能更有效 更自觉 更积极地接受 这些道理 如在讲 安全才能回家 一课的教学 新授前先放两段录像片 十字路口 交通繁华之 处 行人车辆各行其道 交通民警正在紧张 认真地工作 指挥疏通来往的行人与车辆 交通井然有序 另一段则没有交通规则 南来北往的 东行西去的 各不相让 争枪阻挡 交通混乱不堪 通过两段录象的鲜明对比 让学生懂得遵守交通规则的重要性 从而引入 课题 法律 如讲 我们是集体的主人 一课 在学文明理之后 学生懂得了个人服从集 体的重要性和必要性 为了进一步激发学生的情感 我受到一位老师构思的启发 穿插了 电影 邱少云 中的一个片断 当学生看到邱少云为了战友的安全 为了战斗的胜利 趴 在烈火中像千斤巨石一般一动不动 直至最后壮烈牺牲的场面时 怎能不引起情感的共鸣 呢 学生会深深地认识到 集体的利益高于一切 当个人利益与集体利益相冲突时 必须 无条件地服从集体的利益 四 巧妙运用电教媒体 加强行为引导 人们的认识规律是感性 理性 实践 这样才能把学到的道德知识转化为道德信念和 道德行为 运用电教媒体可达到事半功倍的效果 思想品德课的最终目的是学以致用 就 是要让学生把明白的道理落实到自己的行动上 但是学生在思想到行为的转化过程中 难 免会产生这样那样的偏差 加强对学生行为的引导 预防学生行为的偏差 这是摆在我们 面前的一个不容忽视的课题 电教媒体在这里可以大显身手 它能将现实生活真实再现在 学生眼前 把种种是与非鲜明生动地展现出来 引导学生进行有的放矢地辨析 从而把学 生的行为引导到正确的轨道上来 如在教 家乡的变化真大呀 时 我精心选取了一幅幅身边的画面 草地上肆意践踏 的人们 旅游景点的满地垃圾 电脑算命 公交车上站立不稳的老人 这些在生活中 时常出现的画面 在多媒体的显示下却引起了学生异常的反应 学生不再沉默 不再逃避 讨论的非常激烈 学生在辨析人物行为的同时 也深刻感受到正确的做法 综上所述 电教媒体在思品教