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文档简介

大姚教学范示大姚教学范示 标杆教学提升培训教学设计标杆教学提升培训教学设计 课题 课题 忘不了的笑声忘不了的笑声 授课教师 龙街中心学校 唐仕琴 指导教师 谢红香 教学内容 人教版六年级下册综合性学习阅读材料 忘不了的笑声忘不了的笑声 教学目标 1 理解课文内容 了解文中所表达出来的同学形象 体会同学间浓 浓的情意 2 体会作者如何描写每位同学的特点 学习目标 1 朗读课文 了解课文内容 2 抓住人物特点 领悟本课的写法 教学重点 学习作者通过笑声写出人物特点的方法 运用到自己的写作中去 教学难点 感受作者对小学生活的深厚情感 学习作者是怎么表达这种情感的 教学准备 1 教师准备课件 2 学生预习课文 把课文读通读顺 教学过程与方法 一 导入揭题 1 六年的小学生活是丰富多彩的 大家都结交了许多好朋友 这些朋友便 是和我们一起学习 一起成长的小伙伴 今天就让我们一起走进我和同学间 那 忘不了的笑声 板书课题 2 读一读课题 说一说这个课题是围绕什么来写 三 引导学生自主学习 让学生充分展示自我 一 朗读课文 了解课文内容 1 学习要求 一 自由朗读课文 把课文读通读顺 并思考 作者主要写了那几个人的笑 声 他们的笑声各有什么特点 填空 余晓的笑声 鲁珊的笑声 方平的笑声 陈立的笑声 2 学生自学 教师巡视指导 3 检查自学情况 1 交流思考题 作者主要写了那几个人的笑声 他们的笑声各有什么特点 2 填空 二 朗读课文 体会情感 领悟写作方法 过渡 他们的笑声别具一格 他们的笑声里包含着什么呢 1 学习要求 二 1 请用 画出他们不同笑声的句子读一读 从中你感受到他什么样 的性格特点 方法 读 思考 交流 过度 课文除了写四个同学的笑声 还写了什么笑声 2 从这些笑声中包含着同学间什么样情谊 2 学生自学 教师巡视指导 3 检查自学情况 1 从中你感受到他什么样的性格特点 为了突出人物性格特征 它采用 了什么描写 并有感情的读一读这些句子 2 课文中除了写他们四个人的笑声 还写了什么笑声 从这些笑声中包 含着同学间什么样情意 3 采用不同方式读课文的最后两段 读中领悟情感 4 师小结 在这篇文章中 我们要学习那些写作方法 此处出示课件 写作方法 抓住特点 突出性格 塑造形象 这就是我们本节课所要掌握的写法 按照这 个思路 请同学们也抓住每个同学的一言一行 一举一动 一颦一笑来突出他的 性格 四 小练笔 在你的身边 哪些同学的言谈举止比较有个性 又突出他什么样的性格特点 然后试着用几句话写一写 五 学习反思 师生
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