小学校本研训项目制工作总结

第 1 页 共 8 页 小学校本研训项目制工作总结小学校本研训项目制工作总结 20XX 学年 教导处工作根据学校五年发展规划 与学校工作思路的要求 围绕一个中心 强化三项工 作 实施一项试点项目 我们的工作精细 认真 稳 步推进 一 聚焦学科核心能力 加强育人功能 我们根据学校核心素养的构建 明确学科育人功 能 培养核心素养 各年级组聚焦学科学段特点 构 建下小各学科核心素养框架 开展学科核心概念与核 心能力的专题研究及学段之间的教学衔接研究 把学 科核心能力和学业质量要求落实到常规教学中 以学 科备课会和学校研讨会为载体 开展研究讨论每位教 师准确把握教学的深度和广度 推动全科育人 全程 育人 全员育人 结合自身的办学理念 培养目标 通过学校领导 教师和学生的共同参与和协商 形成了下塘小学多维 立体课程的目标体系 我们把核心素养中 全面发展 的人 这一育人目标具体化为 做最好的自己 我们在 中国学生发展核心素养中整合提炼 历经六个多月的 讨论推敲 通过问卷调查 采访与座谈等方式 从家 第 2 页 共 8 页 长 教师 儿童 专家等多方视角 把候鸟飞翔教育 的核心素养校本化的价值追求 分解为三个发展维度 学会共存 学会探索 学会飞跃 形成了九大核心素 养 身心健康 生命意识 群体合作 善学活用 自 主实践 善于迁移 追求卓越 创意表达 全球视野 附 各学科核心素养列表 二 深化课程规划路径 完善课程体系 1 教导处多次修改 请专家多次指导 撰写的 下塘小学飞翔教育课程方案 推到市里参加方案的 评比 2 加强课程学习意识 开展了下塘小学课程纲要 评比 着重把研究点放在基础性课程和拓展课程的夯 实建设上 进一步丰富课程资源 完善课程体系 促 进学生全面而有个性地发展 全校的每一位老师结合 自己的特色 积极撰写 37 个课程纲要 参与评比 学校邀请教师发展中心的陈碎敏主任作评委 评出一 等奖 5 个 二等奖 8 个 三等奖 24 个 3 本学期继续加强培育特色项目 建设课程 以 温州市深化义务教育课程改革行动研究 项目研究 为载体 参照市里课程评比的要求 有序推动 一校 一品牌 课程体系建设 助力学校深化义务教育课程 第 3 页 共 8 页 改革 编写美术学科 越鸟楠溪陶艺校本课程 参 加市课程评比 4 本学期的拓展课程实行学生自主选课和学校调 配相结合的方式进行分班 期末还将开展自选课程成 果展示会以促进课程的研发 下塘候鸟迎风雨展翅飞翔 下塘小学候鸟起飞 拓展课程期末展示 20XX 年 6 月 16 日早上 风雨交 加 也挡不住我们下小学生的热情 如期举行了别开 生面的候鸟起飞拓展课程期末展示活动 本次活动内 容可谓异彩纷呈 有安静的美术作品展示 热闹非凡 的轮滑加架子鼓表演 优雅的葫芦丝演奏 体育的花 样跳绳 舞蹈和朗诵等 通过本次展示 让学生收获 了满满的信心 更多的是锻炼了孩子自我的能力 三 加强教学常规指导 促进教学规范 1 下塘小学举行 做最好的自己 作业展 为培养 学生形成认真 工整 规范的良好书写习惯 努力提 高全校作业质量 创设相互学习 共同提高的学习氛 围 下塘小学在 5 月 11 日午间举行 做最好的自己 优秀作业展 本次作业展分为 综合优秀作业展 单项优秀作业展 特色优秀作业展三个展区 其中综 合优秀作业展是以树立榜样为目的 选取各科作业本 都优秀的学生带着自己的作业本来展示 单项优秀作 第 4 页 共 8 页 业展 展出了各年级 各学科的优秀作业本 特色优 秀作业展 展出突破常规作业形式 由各班老师创造 性地布置的有特色的作业 参观的同学选出自己心目 中作业最优的人选 并给他投上一票 参观优秀作业 展后 许多学生在心里定下了向身边榜样学习 努力 提高作业质量的 小目标 此次优秀作业展览充分地 发挥了榜样的作用 对端正学生的写作业态度 引领 学生形成良好的书写习惯都起到有力的推动作用 2 鼓励教师参与各项评比 以评促发展 继续 举行 新常规 新设计 评比 做好市 县级 新常 规 新设计 优秀资源推荐工作 收集关于各学科 新 常规 新评价 的好方法 好经验和好成果 我校共 有 7 位老师积极撰写教学设计参与评比 有 5 位老师 参加县基本功评比 有 4 位老师参与多媒体课件评比 都有很好的收获 老师的积极性 参与度 获奖率得 到了很大的提高 3 为了不折不扣地执行我校的新课程设置任务 保证周一至周五的短课质量 严格要求各班要有效科 学地安排本学期的短课计划 认真备好每一堂短课 准时到岗 精心组织学生学习 四 完善学业评价机制 提升教学质量 本学期继续开展学科学业质量评价改革研究 关 第 5 页 共 8 页 注用数据分析来科学判断经验和问题 以利改进 经 市教育评估院初步审核 下塘小学拟定为温州市第二 批教育综合评价改革试点学校 我们学校申报的项目 是以 候鸟飞行记录单 为载体的学生综合素质评价 实践研究 这是一次机会也是一次挑战 在新一轮课 程改革和综合素质评价改革的大背景下 为了把教育 部 关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知 精神真实落地 我校基于学生立场 筹划建立了有利 于促进学生全面又个性发展的评价机制 设计使用了 1 6 年级 下塘小学候鸟飞行记录单 将综合 素质评价真正落实到位 落实到学生个体 这是本学 期我们要完成的一个重要任务 抓住这个机会 我们 教导处牵头申报 20XX 年温州市教科规划课题 研究 方向为评价与质量监测方向的 申报的题目是 校本 化的学生综合素质评价报告单的研发与实践 这个 课题的研发与实践作为市评价试点学校的一个载体 1 下塘小学纸飞机大赛玩出新意 5 月 11 日下 午 下塘小学校园里举行了一次别具一格的纸飞机大 赛 参赛选手 都是该校三四年级学生 纸飞机大赛 是下塘小学科技学习中的一个创新 和学校的校训 飞得更高 相得益彰 我们相信只有不断努力 才能 拥有更为广阔的视野 才能达到新高度 纸飞机看似 第 6 页 共 8 页 很简单 实际上告诉孩子们随手用一张废纸就能叠成 玩具的环保理念 同时在折的过程中 又给孩子们设 计上的想象空间 以及思考如何能让纸飞机飞得最远 的科学原理 以此来激发他们对学科学的兴趣和热情 进而培养他们的创新精神和创造能力 2 加强小学段过程性评价 项目式评价和和综合 性评价 以 期末质量分析会 为主要载体 以 考试 诊断 教学改进 为主要环节 继续开展考法 和学法研究 教学诊断和教学改进跟踪研究 让检测 不仅停留在关注成绩分数 而应该关注成绩形成的路 径 充分发挥质量检测的最大效用 持续关注后 20 学生学业质量变化情况 加强后 20 学生的学业和学 习研究 不断促进教学质量均衡发展 主抓毕业班质 量检测 明确我们教学工作中存在的问题 进行有针 对性地改进 以点带面夯实教学质量 3 下塘小学中高年级也乐考追求内涵式测评 20XX 年 6 月 16 日 下塘小学正在进行别开生面的候 鸟森林游园会 值得注意的是 下塘小学的 乐考 模 式 不仅仅只是小学低年级普及 而中高年级学生也 纳入 乐考 范畴 中高年级出现了纸笔测试和项目测 评并举现象 并将项目测评结果纳入学科成绩 做到 优势互补 从学生全面发展的角度来看 学校根据各 第 7 页 共 8 页 个年龄阶段学生的认知特点和学习习惯 科学设计趣 味性强的情景测试题目 让学生在快乐的体验中成长 成才 评价的内容侧重技能 考察动手能力的小实验 如用导线 灯泡 灯座 开关 1 号电池等材料点亮 小灯炮 数学的小测量如要求学生用三角板或直尺现 场测量圆形物品的面积 小盒子的容积 生活中的整 理书包 红领巾 考查 读 的能力试题有读诗歌 读 文章 读绘本 这些都是该校学生的期末考试题 评价的命题趋向综合性 基于超市模拟情景 考查数 学计算 人民币 蔬菜水果知识和语言交流等 测评 主体多元化 学校选择一批高年级学生 家长经过培 训后担任 考官 或 辅佐人员 没有试卷 没有 题海 学生们玩着 乐着 就 完成了考试 乐考 成绩通常以星级制进行评定 是 学生一学期评价的重要组成部分 此项评价纳入学校 刚刚编制的下塘小学候鸟飞行记录单里 这种 乐考 模式 不仅激发了学生参与考试的积极性 也锻炼了 学生的动手动脑动口能力 更有利于引导学生学以致 用 此外 采取 乐考 模式还有一个优点 就是只进 行等级评定不打分 这就有效避免了考试分数排名对 学生的压力 更利于学生的全面发展 健康成长 下 塘小学作为第二批温州市评价试点学校 结合学校候 第 8 页 共 8 页 鸟文化 飞翔教育的办学理念和特色 大胆创新学生 评价体系 努力探索丰富多彩的 乐考 模式 切实为 学生全面健康成长创造更加良好的条件