草船借箭--集体备课

新港小学集体备课记录表 学科学科语文年年级级五年级 时间时间 2015 5 4 备课组长备课组长 王悦记录记录 材料整理 材料整理胡英吉 参与人参与人员员五年级全体教师 备课备课 中心中心 问题问题 树立大语文观念 拓展延伸到课外阅读以至于拓展到一本 书的阅读 张丽老师 对于 草船借箭 这篇课文 我预设的教学环节 大致与向老师是一致的 主要是以读为主 通过初读 细 读 研读 品读 在读中与故事的人物对话 读出他们的性 格 读出他们的智慧 读出名著的经典 读出阅读的乐趣 王勇鹏老师 我觉得向老师在激发学生读书兴趣这方面是 有自己好的经验的 比如 前两天他们学了 祖父的园子 孩子们课外就都在读萧红的 呼兰河传 而且读得热火朝 天 学了第一单元 白杨 等课 学生在课下又绕有兴趣地 读了 白杨礼赞 松树的风格 荔枝蜜 因为我的孩子就 是老师的门下弟子 所以孩子在上完语文课后对相关书籍 的阅读兴趣 激情我最清楚 小小结结 在今天的集体备课活动中 老师们共同就 草船借箭 一课 的教学设计进行探讨 交流中 每一位教师都充分发表自 己的观点 我们希望通过这样扎扎实实的集体备课 展开 研讨 进行交流 碰撞 形成互动 集思广益 依靠集体的 过过 程程 描描 述述 力量 把对教材的处理 目标的制定 教法的选用 学法的 指导等 调整到最佳程度 形成一个优化 共案 之后每 位教师立足本班实际对 共案 进行调整 形成个性化 特 色化的教案 最终走向 老师轻轻松松教语文 学生轻轻松 松学语文 的境界 学习指导案 年 月 日 课 题草船借箭课型新授课时1 教材分析 草船借箭 一文是根据我国著名古典小说 三国演义 中有 关 草船借箭 的情节改变的 课文写周瑜由于嫉妒诸葛亮的才 干 要诸葛亮在十天内造好十万支箭 以此来陷害他 诸葛亮同 周瑜斗智 用妙计想曹操 借箭 挫败了周瑜的暗算 表现了诸 葛亮有胆有识 才智过人 学情分析 课文写了诸葛亮利用草船向曹操 借箭 是周瑜不得不为之叹 服 称诸葛亮 神机妙算 教学时 教师就引导学生围绕 神机妙 算 这个词展开教学 教学中重点培养学生的自主阅读 自主感 悟 自主探究 自主发展的语文综合素质 课程目标 1 理解课文内容 抓重点句 体会诸葛亮的神机妙算 2 有感情地朗读课文 3 文章顺序 分清事情的前因后果 学习重点 了解诸葛亮的神机妙算 学习难点 了解诸葛亮的神机妙算 教具准备课件 学学 习习 过过 程程 学习内容学习形式教师指导 时 间 1 创设意境 渲染气氛 课前 播放电视剧 三国演义 的片 断和主题曲 2 调动积累 你们熟悉 三国 演义 中的哪些主要人物 哪 些主要故事 3 尝试交流 整体感知 1 划出课文的中心句 请同学 认真阅读全文 划出课文的中 心句 周瑜长叹一声 说 诸葛亮神机妙算 我真比不 上他 2 品读感悟 周瑜临终感叹 既生瑜 何生亮 请同学们 自由读课文 把你认为最能表 现诸葛亮神机妙算的句子划 出来 再用心体会 诸葛亮到 底神在哪里 妙在哪里 一 创设意境 感悟精 彩 二 切入中心 领悟 神妙 1 品读句子 这时 候大雾漫天 江上连 面对面都看不清 2 联系课文上下文 来体会 课文中这些 地方能看出诸葛亮事 先算准了这场大雾 如 第二自然段的 今天 老师和 大家一起来欣 赏 三国演义 中的一个精彩 故事 出示课题 草船借箭 老师 相信 许多同学 都熟悉这个故 事 谁来介绍一 下故事的主要 内容 学生自主学习 5 5 1 0 角色换位 对比体会 这场大 雾 诸葛亮 鲁肃都看到了 他们各自心情会怎样 心理 会怎么想的 角色扮读 诸葛亮说 只要三天 诸葛亮说 怎么敢跟都 督开玩笑 我愿意立下军令 状 三天造不好 甘受惩罚 诸葛亮说 今天来不及 了 从明天起 到第三天 请 派五百个军士到江边搬箭 第四自然段的 诸葛亮说 你借给我二 十条船 每条船上要三十个军 士 船用青布幔子遮起来 第三天管保有十万支箭 不过 不能让都督知道 他要是知道 了 我的计划就完了 第六自然段的 第一天 不 见诸葛亮有什么动静 第二天 仍然不见诸葛亮有什么动静 边读边画边体 会 小组自学交流 诸葛亮懂地利 的情节 教学过 程设想如下 1 默读课文 圈画相关的句 子或重点词语 2 交流体会 直到第三天四更时候 诸葛亮 秘密地把鲁肃请到船里 鲁肃 问他 你叫我来做什么 诸 葛亮说 请你一起去取箭 第七自然段的 这时候大雾漫天 江上连 面对面都看不清 1 阅读 三国演义 第 40 回 46 回 90 回 2 用自己喜欢的方式重点 品读 诸葛亮识人心 的课文 内容 三 课外延伸 作业布置 语文能力培养 板书设计 草船借箭 诸葛亮 神机妙算 课后反思 在整个教学过程中 我将研读主题 从哪些地方可以体现诸葛亮