《自己去吧》教学设计

自己去吧自己去吧 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 1 正确 流利地朗读和背诵课文 正确 流利地朗读和背诵课文 2 2 理解课文内容 懂得从小就要树立自主的思想 不依赖父母 自 理解课文内容 懂得从小就要树立自主的思想 不依赖父母 自 己学会生活的本领 己学会生活的本领 教学重点难点 教学重点难点 联系朗读和体会鸭妈妈为什么要孩子自己去学会生活的本领 联系朗读和体会鸭妈妈为什么要孩子自己去学会生活的本领 教学准备 课件教学准备 课件 头饰头饰 小奖品小奖品 一 情境激趣 导入课文 一 情境激趣 导入课文 1 1 小朋友 你们喜欢看动画吗 今天老师给大家带来一个动画故事 小朋友 你们喜欢看动画吗 今天老师给大家带来一个动画故事 课件演示 课件演示 2 2 这个故事中有哪些小动物呢 这个故事中有哪些小动物呢 你们喜欢这些小动物吗 你们喜欢这些小动物吗 你想和它们交朋友吗 你想和它们交朋友吗 让我们亲切地与他们打声招呼吧 让我们亲切地与他们打声招呼吧 现在 老师就像一只鸭妈妈 带着我们班现在 老师就像一只鸭妈妈 带着我们班 4141 只小鸭子去玩 我只小鸭子去玩 我 们一边玩一边学 好吗 们一边玩一边学 好吗 3 3 把桌子上的小鸭子贴图 像老师一样贴在胸前 看谁贴得最快 把桌子上的小鸭子贴图 像老师一样贴在胸前 看谁贴得最快 老师手上有许多小鱼 如果哪个小鸭子表现好 就奖他一条小鱼 老师手上有许多小鱼 如果哪个小鸭子表现好 就奖他一条小鱼 4 4 出示一只鸭子图案 仔细观察一下鸭子的身体 你们有什么发 出示一只鸭子图案 仔细观察一下鸭子的身体 你们有什么发 现 现 鸭子的脚连起来有什么用 鸭掌还有什么名字 鸭子的脚连起来有什么用 鸭掌还有什么名字 扁扁的身体和蹼可以帮助我们游泳 你知道我们鸭子有什么本扁扁的身体和蹼可以帮助我们游泳 你知道我们鸭子有什么本 事了吗 事了吗 二 提出要求 自读课文二 提出要求 自读课文 1 1 想不想自己读一读这个故事 想不想自己读一读这个故事 请用自己喜欢的办法把这个故事读得正确 读好听 请用自己喜欢的办法把这个故事读得正确 读好听 2 2 学生用自己喜欢的方法读课文 教师巡视指导 学生用自己喜欢的方法读课文 教师巡视指导 三 练习朗读 体会情感三 练习朗读 体会情感 1 1 点击课件出示第一幅图 你们听 小鸭在与鸭妈妈说话呢 他在 点击课件出示第一幅图 你们听 小鸭在与鸭妈妈说话呢 他在 说什么呀 说什么呀 2 2 请大家打开课本 找到小鸭子说的话 用铅笔画出来 自己读一 请大家打开课本 找到小鸭子说的话 用铅笔画出来 自己读一 读 读 3 3 小鸭在说什么呀 小鸭在说什么呀 教师点击课件 在小鸭上方出示句子 教师点击课件 在小鸭上方出示句子 妈妈 您带我去游泳好吗 妈妈 您带我去游泳好吗 哪只小鸭子来读这句话 哪只小鸭子来读这句话 你读得真好 谁还想读 把小鸭子非常想游泳的心情读出来 你读得真好 谁还想读 把小鸭子非常想游泳的心情读出来 谁能加上动作读读这句话 同桌边做动作边读这句话 再指名一谁能加上动作读读这句话 同桌边做动作边读这句话 再指名一 生演读 生演读 4 4 听了小鸭的话 鸭妈妈怎么回答 请到课文里去找一找 听了小鸭的话 鸭妈妈怎么回答 请到课文里去找一找 教师出示句子 教师出示句子 小溪的水不深 自己去游吧 小溪的水不深 自己去游吧 自己读读这句话 然后说说你读懂了什么 自己读读这句话 然后说说你读懂了什么 哪只小鸭子听懂了鸭妈妈的话 哪只小鸭子听懂了鸭妈妈的话 谁愿意做鸭妈妈来读这句话 谁愿意做鸭妈妈来读这句话 5 5 这只鸭妈妈怎么这么狠心呀 让刚出世的孩子自己去游泳 要是 这只鸭妈妈怎么这么狠心呀 让刚出世的孩子自己去游泳 要是 淹死了怎么办 要是我 我可不让你去的呀 你喜欢哪只鸭鸭妈妈 淹死了怎么办 要是我 我可不让你去的呀 你喜欢哪只鸭鸭妈妈 喜欢我这只鸭妈妈 还是书上的鸭妈妈 为什么 喜欢我这只鸭妈妈 还是书上的鸭妈妈 为什么 四 角色表演 活化语文四 角色表演 活化语文 1 1 我们班同学读书很好听 你们能不能一边读一边表演 自己先在 我们班同学读书很好听 你们能不能一边读一边表演 自己先