找骆驼-别致试课稿教案(2)

第 1 页 共 5 页 找骆驼找骆驼 别致试课稿教案别致试课稿教案 2 2 找骆驼 别致试课稿教案 文章摘要 本文章的主要内容是关于找骆驼 别致 试课稿教案 欢迎您来阅读并提出宝贵意见 找骆驼 别致试课稿教案 三 精读课文 这篇课文学到这儿 假如你是老师 你会向你 的学生提些什么问题吗 请大家专心默读课文 边读 边想 老师会在哪里提什么问题 想好后跟你的学习 伙伴交流 注意还要学会提真问题 书上没有直接告 诉我们 要我们动动脑子才能想出来的才是真问题 讨论好了吗 哪个小组有问题 你来 你来 你来 刚才大家提的大部分问题特别有价值 你们真 能干 现在老师把你们的问题 整理 归纳就两个问 题 第一个 既然老人没有亲眼看见过骆驼 那他怎 么知道得这么详细 第二个 既然骆驼一路上留下好多印记 为什么 老人要商人顺着骆驼的脚印去找呢 谢谢你们帮老师提问题 可是怎么解决问题 老师犯愁了 你们都有什么好办法吗 第 2 页 共 5 页 1 你说 读书当然是个好办法了 在书上圈圈 划划 是啊 这叫不动笔墨不读书 跟同学讨论呀 人多智慧多 2 下面就请同学们读读第 10 自然段 用自己喜 欢的方式 研究第一个问题 可以独立思考 也可以 合作商量 甚至可以跨越小组进行讨论 合作完成这 样一个表格 老人看到的 得出判断 只要我们多读多思 肯定能成功 小朋友讨论 得真认真 这个问题解决了吗 请这个小组代表汇报 完成你们的任务了吗 请你们这个小组把报告 拿上来 出示 老人看到的 得出判断 得出判断的理由 骆驼脚印右深左浅 骆驼左脚有点跛 复制 路的左边有蜜右边有米 第 3 页 共 5 页 驮的是蜜和米 骆驼啃这的树叶 缺了一颗牙齿 我们一起读一读 同意他们的看法吗 那谁能用 上 因为 所以 来说一说 你来 是呀 老人看见骆驼的脚印右深左浅 所以说骆驼的 左脚有点跛 那谁能用 老人知道 那是因 为 来说话 你说 你说 那你们能解释老人得出这个判断的理由吗 为什 么 他是怎么想的 你来谈 哪个小组能用演一演来 说明吗 还有什么理由要说 谁能上来画画这只骆驼 咬过的树叶 你来 是这样的吗 谁来画一画 你们真会动脑子 不仅成功完成了研究任务 最 让老师满意的是你们注意了中间思考 分析的过程 我为你们感到骄傲 3 继续我们的研究 第二问题 老人看到的情 况有三个 他为什么要商人顺着骆驼的脚印去找呢 你说 有道理 你来补充 是啊 这三个情况都不能 确定 长期间的存在 而且又很难找到 只有顺着骆 驼的脚印最可靠 第 4 页 共 5 页 4 小结 通过刚才的研究 对于这位老人 你 有什么话要说吗 你说 佩服 你说 是啊 这是个会观察 会思 考的老人 只有它仔细观察 认真思考才能得出正 确的结论呀 这样充满智慧的老人 他的话该怎么说 老人给 你们三分钟的时间 先读一读 差不多会背了看着屏 幕布说一说 准备好了吗 这位老人 你来不紧不慢地说一说 吧 还有哪位智慧老人要来试一试 瞧有理有据 不 紧不慢 多有风度啊 一起来 四 角色朗读 表现人物 1 下面请同学们小组内分配好角色 想一想商 人和老人对话时的心情怎么样 讨论一下商人和老人 的对话该用怎样的语气读 然后开展角色朗读 并互 相评议 2 展示角色朗读 比一比哪一组读得最好 同学们真像是一名名出色的演员 能把老人和商 人的表情 神态 动作 语气把握的那么好 你们真 棒 同学们 这节课我们享受着读书的乐趣 学着提 第 5 页 共 5 页 问 尝试研究的喜悦 只要大家多读多思 相信同学 们会有更多的收获 享