走出教室学科学

走出教室学科学 张爱萍 张掖市甘州区青东小学 甘肃张掖 734000 摘要 科学课程标准 中提出 科学课程应具有开放性 要引导学生 利用广泛存在于学校 家庭 大自然 网络和各种媒体中的多种资源进行科学 学习 将学生的科学学习置于广阔的背景之中 帮助他们不断扩展对周围世界 科学现象的体验 并丰富他们的学习经历 作为科学课程的教师 应引导学生 走出教室 教室外才是孩子们学科学用科学大有作为的广阔天地 关键词 科学课程 室外 实践 小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程 小学科学教学的 目标不仅注重学生科学知识的获取 还注重科学能力 科学态度及各种情感的 培养 这些目标的达成光靠课堂教学是远远不够的 作为科学教师 不应把学 生束缚在教室这个狭小的空间里 不应把学生拘泥于仅仅是以文字或语言形式 呈现出的现成的知识里 而应引导学生走出教室 教室外才是孩子们学科学用 科学大有作为的广阔天地 一 在大自然中学习 大自然不仅仅是人类赖以生存的物质环境 而且还是本人类永远都学不完 的 大教材 孕集着许许多多的知识和奥秘 里面活生生的虫鱼鸟兽 千姿百 态的花草树木 瞬息万变的电闪雷鸣和客观存在的岩石 土壤等都是学生感兴 趣的探究对象 如果我们局限在教室里 单凭标本 教具 课件是远远不够的 这样既束缚了学生的思维空间 又会削弱学生对科学探究的乐趣 因此 要带 学生走出教室 走向大自然 如在教学新课标教材三年级 科学 中的 蚂蚁 的观察 等课文时 学生对蚂蚁都很熟悉 很多同学都玩过蚂蚁 如果上课时 把学生局限在教室 难免使学生把书中学到的知识与大自然相脱离 很有可能 白白浪费学生已有的知识和经验 而让学生形成 书中的蚂蚁 与 大自然中 的蚂蚁 隔断 上室外课则大不一样 上课一开始 同学们带着放大镜 镊子 等材料在花坛边集合 教师要求学生在 15 分钟内找到蚂蚁的行踪 然后观察蚂 蚁的外部形态 运动情况 习性以及自己感兴趣的一切问题 接着 同学们自 主探究 然后师生围坐在草坪上研讨 结课时 教师鼓励有兴趣的同学课后研 究与之相关的内容 学生对室外学习表现出异乎寻常的兴趣 真正体会到回归 大自然的乐趣 无论是知识 能力 还是在探索大自然的兴趣上 都有显著的 提高 二 在田野上探索 我们要把丰富的动植物资源 多样的自然资源 农民及农村土专家等人力 资源 作为非常宝贵的教学资源 用来为科学课教学服务 在学习 花的构造 一课时 我和学生先在课堂上对照图形 一起学习植物的花各个部分的名称 然后带领学生到农田 到野外去观察花 我把学生带到教学楼后面农田的路边 让学生对油菜花进行实地观察 数一数油菜花有多少花瓣 多少雄蕊和雌蕊 观察它们的形状 颜色 结构等 观察路边草丛中生长的各种各样野花的特征 并在科学记录本上做记载 然后 我把学生带到高处 让他们放眼四周 同学 们观察远处大片大片农田里油菜花的美丽景色 观察路边各种植物在春天来临 时的种种变化 躺倒在地上用鼻子嗅一嗅青草发出的清香 在这样的学习氛围 中 学生兴奋 惊奇 学习的主动性和积极性被充分地调动起来了 不仅如此 在教师的引导下 学生用心观察着春天大自然中一些细微的变化 欣赏着春天 美丽的景色 他们欣赏大自然 热爱大自然 爱惜大自然中生长着的一切生命 的情感 正在悄无声息地建构着 三 在生活中延伸 在生活中发现问题 提出疑问 进行探究 会有意想不到的收获 初冬的 一天 一位学生问我 为什么早上起床时 我卧室的窗玻璃上都沾满了水珠 学生能提出在生活中发现的问题 我非常欣喜 但我没有回答 决定把这个问 题抛向全体同学 于是在我的提议下 成立了 神秘的水珠 专案组 让学生 像大侦探一样到处去搜寻这神秘的水珠来历 几天后 学生找到了许许多多出 现 神秘水珠 的地方 我在家里烧饭时发现锅盖上有水珠 我在教室玻璃 上呼气也会出现水珠 我在家里冰箱拿出饮料 外面很快也出现水珠 一位 戴眼镜的同学汇报 我的眼镜有时也会莫名其妙地出现水珠 学生纷纷 汇报自己生活中的发现 气氛异常激烈 我再引导学生找出出现水珠时的相同 条件 最后经过讨论后 大家形成统一意见 热的水蒸气碰到冷的东西 就会 形成水珠 这时 我抓住机会引导学生学习了水的三态变化 我想 这块内容 对学生来说应该是印象深刻的 因为这是他们自己从生活中发现的 是学生走 出教室 播下的科学的种子 四 在实践中运用 知识只有运用起来才是活的 学生进行社会调查 有利于培养学生的实事 求是的科学态度 通过调查学会了分析数据 与人合作等研究科学的方法 通 过社会实践还增强了社会责任感 在学习了 电的安全使用 和 家庭用电 知识后 我要求学生统计自己家所有的用电器名称和种类 调查家庭电路结构 和安全用电隐患 总结安全用电注意事项 并写出调查报告 在课堂上进行交 流 我利用黑河流经甘肃张掖这一本地课程资源 组织学生展开对黑河水质的 调查 学生通过访谈 调查 取样 并在老师的指导和帮助下进行了水质检测 引导学生从网上搜寻有关环保方面的资料 最后找出水质变坏的原因 并提出 了改进措施 写出调查报告 这样把学生尽可能地推向社会 使他们逐渐养成 关心社会 关注环境的意识和习惯 净化了学生的心灵 天文学家卡尔说过 每个孩子在他们幼年的时候都是科学家 因为每个孩 子都和