第9课　西欧和日本经济的发展

1 第第 9 9 课课 西欧和日本经济的发展西欧和日本经济的发展 长阳县贺家坪镇中心学校长阳县贺家坪镇中心学校 朱全威朱全威 教材分析 教材分析 本课是九年级世界历史下册第四单元第九课 以欧洲和日本为代表 介绍第二次世界 大战后欧洲 日本经济恢复 发展的基本状况 依据课标要求 通过学习本课 使学生能 够了解战后欧洲 日本发展的主要史实 特点及其原因 认识到科学技术作为第一生产力 所发挥的作用越来越大 在科技革命推动下 资本主义国家进行了一系列的自我调节和改 良 经济有了较大的新发展 但是在发展过程中矛盾重重 经历了曲折和波动 教学目标 教学目标 1 知识与能力 了解 欧共体 和 欧洲联盟 的建立 把握战后西欧 日本经济发展的主要史实 尤其是西 欧 日本经济发展的主要原因 2 过程与方法 分析材料 图表 培养学生逐步掌握运用图表 材料等说明相关历史现象的能力 对比分 析战后西欧 日本在恢复和发展经济方面的共同点 不同点 其中哪些经验值得中国借鉴 培养学生运用共性和个性的原理分析问题 归纳问题和知识迁移能力 3 情感态度与价值观 战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因 又一次证明了科学技术是第一生产力 社会 生产的发展离不开科技的进步 而科技的进步离不开对教育的重视 人才的培养 培养学 生崇尚科学的意识 确立求实创新的科学态度 激发学生努力学习科学文化知识 振兴祖 国的热情 教学重点 教学重点 战后西欧 日本经济迅速发展的主要原因 教学难点 教学难点 欧洲共同体 与 欧盟 的建立和意义 学情分析 学情分析 九年级学生经过两年多的对历史的学习 已经具有一定的阅读 理解和分析 评价史 实的能力 世界现代史是最接近现实的史实 学生对此有浓厚的兴趣 这对他们能更好的 理解历史知识奠定了基础 但是 九年级学生仍处在形象思维比较发达的阶段 对感性的 事物较容易理解 而对理性知识则不太容易理解 因而需要以直观和生动的材料引导学生 创设活泼生动的情境来激发学生 用丰富的语言吸引学生 同时还要注重培养学生的能力 教法学法 教法学法 让学生做学习的主人 是新课程的理念 两年半的学习已让学生掌握了一定的学习历 史的方法 故本节课在学习上采用自主学习 合作探究的方法 教师则是创设情境 营造 氛围 引导学生通过对比分析和问题的层层递进加深对学习内容的理解 为学生构建一个 生动的课堂 教学程序 教学程序 一 欧洲的联合 自主学习 思考问题 1 二战后西欧国家经济迅速发展的原因 2 2 知道欧洲共同体和欧盟 3 世界上最大的经济体是 4 P54 动脑筋 教师精讲 二战后西欧国家经济迅速发展的原因 1 美国的援助 2 高素质的劳动力 3 采用先进的科技 4 制定恰当的经济政策 欧盟成立的历史意义 欧盟成立以后 欧盟成员国之间资源共享 优势互补 有利于经济 的发展 欧盟成为世界上最大的经济体 地位 二 日本的崛起 自主学习 思考问题 1 二战后日本经济迅速发展的原因 结果怎样 2 1984 年日本文部大臣在北京大学演讲时说道 日本是缺乏资源的国家 是用教育的作 用开采人的脑力 心中的智慧资源和文化资源的 这是今天日本在经济上 社会上 文化 上获得发展的原动力 这段话强调了哪个原因 3 找出二战后西欧国家和日本经济迅速发展的共同点 你觉得其中哪些经验值得中国借鉴 教师精讲 二战后日本经济迅速发展的原因有 一 美国的援助 二 日本政府制定了适当的经济政策 三 引进最新的科技成就 四 发展教育和科学技术 二战后日本经济迅速发展的具体表现 20 世纪 50 年代到 70 年代初 日本经济持续高速发展 成为仅次于美国的世界第二号资本 主义经济大国 20 世纪 80 年代 日本实行 科技立国 政策 促进了经济的发展 二战后西欧国家和日本经济迅速发展的共同点 你觉得其中哪些经验值得中国借鉴 共同点 1 美国援助 2 引进科技 3 发展教育和科学技术 4 制定适当的经济政策 中国借鉴 2 3 4 点 带给日本的影响 随着经济的发展 日本谋求政治大国的欲望开始膨胀 引起亚洲邻国的 关注和不安 日本对侵略亚洲国家时犯下的罪行不反省 不向中国和其它受害国家道歉 谢罪 实施钓鱼岛国有化阴谋 妄想着霸占中国的钓鱼岛 达标练习 达标练习 1 右图是小明同学刚搜集的一张图片 这是那一个组织的旗帜 A 国际奥委会 B 欧洲联盟 3 C 国际红十字会 D 世界贸易组织 2 20 世纪 70 年代 在资本主义国家中 一跃成为第二经济大国的是 A 美国 B 日本 C 德国 D 意大利 3 目前不少欧洲人的观念从 我是英国人 或 我是德国人 转变为 我是欧洲人 这一变化 与下列哪一组织的建立紧密相关 A 国际联盟 B 联合国 C 北大西洋公约组织 D 欧洲联盟 4 下列有关欧盟的表述不正确的是 A 成员国之间资源共享 优势互补 B 成员国内部人员 资本 物资可以自由流通 C 成员国之间没有任何矛盾 在外交方面完全 用一个声音说话 D 不同国家的人可以自由地在任何一个成员国工作 学习 5 1993 年欧盟成立后 各国逐步使用的单一货币是 A 美元 B 英镑 C 法郎 D 欧元 6 20 世纪 80 年代中期以后 促使日本经济发展的政策是 A 科技兴国 政策 B 经济全球化 政策 C 信息产业化 政策 D 科技立国 政策 当堂演练 当堂演练 1 二战后西欧国家经济迅速发展的原因 2 世界上最大的经济体是 3 二战后日本经济迅速发展的原因 结果怎样 4 1984 年日本文部大臣在北京大学演讲时说的话强调了哪个原因 5 找出二战后西欧国家和日本经济迅速发展的共同点 你觉得其中哪些经验值得中国借鉴 教学反思 在执教人教版九年级历史 西欧和日本经济的发展 这课时 我从课程资源的挖掘利 用入手 收到较好效果 一 充分利用教材资源 引导学生与教材对话 促进学生发展 在本课的教学中 学生通过与教材的对话 百分之八十的学生都可以找到西欧和日本 在二战后经济迅速崛起的原因 并且明显的感受到两者经济发展的原因有许多共同的地方 同时 也可以感受到欧洲的联合对西欧经济发展也起到了非常重要的作用 对于欧洲联合 的背景 过程有初步的了解等等 二 充分补充史料资源 引导学生与历史细节对话 促进学生发展 西欧和日本经济的发展 一课 除了寻找适合本课教学的文字资料外 我还剪辑