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文档简介

编写动物童话故事教案琼中一小 王丽锦【教材分析】这是人教版实验教材第五册语文园地七的习作。要求学生任选几种动物为主人公，编一个童话故事，这是学生第一次编童话故事，旨在让学生初步了解童话的基本特征，充分发挥想象力，并通过编童话故事让学生喜爱童话，主动阅读童话。写动物童话首先要让学生明确以动物作为主人公，展开合理的想象，确定故事的中心。然后让学生明了为了使所写的童话更具体、有条理，还要围绕已确定的中心去展开动物的思维、语言、行为和活动。也就是把每个动物的活动情况有机地结合起来，恰当地运用好拟人手法，赋予动物人格化，把它们之间发生的故事策划得更周密、细致，但不能胡编乱造，编写童话要合乎逻辑、合情合理。编写动物童话，必须体现动物本身的真实性，这样才能让读者感到真实、亲切。【教学目标】1、 选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公，编写一个有趣的童话故事。2、 注意写清故事的起因、经过、结果。3、 合理的运用想象，使故事更加生动具体。【教学重点】引导学生能按自己的喜好，展开合理的想象，编写简单的动物童话。【教学难点】拓展学生的想象空间，把故事编写完整,并通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。教学过程：一、激发学生写作兴趣，1、看图说童话故事名或故事中的人物。2、说说你知道的童话故事。3、结合自己知道的童话故事，说说童话故事都有哪些特点，使学生感知童话特点。二、明确习作要求1、出示习作要求，学生读要求，找出关键句。（1）、任选几种动物作为主人公，编一个故事。（2）、想象一下它们之间发生什么事。（3）看谁编的故事最有趣。三、创设情境，指导习作1、出示狐狸和公鸡图，观察并想象它们之间会发生什么故事?2、学生试编故事。3、出示范文狐狸和公鸡。4、学生读范文，边读边思考：这个童话故事主要说了谁?说了一件什么事?告诉我们一个什么道理?5、引导学生讨论交流以上三个问题。6、抓住细节引导学生如何使童话故事更加具体生动。7、小结。四、构思故事，自由编写1、出示动物王国图，学生观察并抓住动物特点说说动物名。2、构思：你会选择哪几种动物来编写童话？它们之间会发生什么事？3、与同桌交流，或相互评议、补充。4、全班交流。5、引导拟定题目。6、学生编写动物童话故事，教师巡视，相机指导 。
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