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文档简介

小小的船教学设计教学目的：1、认识9个生字，会写四个字。认识一个偏旁“门”。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。教学过程 ：一、歌曲激趣，导入新课：你们平时喜欢听歌吗？那我们一起欣赏一首歌，好吗？（教师播放歌曲小小的船）多么动听的旋律，多么优美的歌词啊！这首歌的名字就是小小的船。这节课呀我们要学习第七课小小的船二、 初读课文，认识生字：1、 请同学们打开书小小的船一课，借助拼音读一读课文，然后在课文中圈出本课的生字，想出好办法记住它。2、 全班交流，共同学习： 弯：借助拼音学习生字 星：加一加，日+生星 上下结构 这么多生字，你们都认识它们了吗？真的认识了？那我们就读一读吧！“呜”小小火车开起来，一开开到你这里。3、游戏巩固识字；（摘星星）挂在天空中的小星星寂寞了，急着和同学们见面呢！你能叫出这些星星的名字吗？能叫对，会组词，就把小星星送给你。当一名同学读时，其他同学认真听，你们来当小评委！好吗？他读对了我们就跟读，不对就帮他指出来。三、朗读感悟，加深理解：1、再读课文，重点理解：淘气的生字宝宝又回到了课文中了，你们还认识它们吗？用你喜欢的方式读一读课文，把你喜欢的句子用直线画出来，并且多读几遍，想一想你读懂了什么？ 学生的汇报： 生：我喜欢“弯弯的月儿小小的船”一句，我明白了月亮弯弯的像小船一样。 师：你在生活中还见过哪些弯弯的事物？ 生：弯弯的香蕉、弯弯的小桥、弯弯的小船 生：我喜欢“小小的船儿两头尖”一句。我明白了船的样子是两头尖尖的。 弯弯的月亮就是小小的船，假如我们也到这美丽的月儿船上坐一坐，你们会看到了什么？生：我看见了蓝天、无数的小星星。师：书上是怎么说的？（教师指名读）师：蓝蓝的天空像什么？闪闪的星星又像什么？四、表演读文，熟读成诵：1、 情感朗读，动作表演：夜空多美丽啊！深蓝的夜空中闪烁的星星对着我们眨眼睛，我们在美丽的夜空中陶醉了，只看见闪闪的星星和蓝蓝的天，现在你能不能加上动作演演，美美地读一读课文。 现在同桌之间或是自己练练。（学生读时，教师播放音乐）五、交流资料，了解月亮：你们还知道关于月亮还有许多的小知识、小故事吗？1、学生交流：2、教师出示：多么神奇的月亮！其实，月亮不是总像小船一样，它有时是圆的有时是弯的。我们一起来看一看吧！ 关于月亮还有很多的知识呢！我们在今后的学习中，要更加认真，学习到更多的知识。在
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