《给教师的建议》读书笔记2000字

给教师的建议给教师的建议 读书笔记读书笔记20002000字字 这段时间 我认真拜读了苏霍姆林斯基的给教师的建议这本书 不 仅思想豁然开朗 更感叹它博大精深的教育理念和教育思想 让我 们终于找到了基础教育的源头 他生活的时代虽距今甚远 但他精 炼的语言 闪光的思想 深入浅出的讲述 对我们来说仍是一场及 时雨 滋润着我们干渴的灵魂 像与我们面对面交谈 针对我们在 教学中的苦恼与困惑娓娓道来 给我们很多新的收获与体验 他的 书不愧被称为 活的教育学 学校生活的百科全书 我庆幸 自己拥有它 犹如一杯浓茶 品一口浓香四溢 让人回味无穷 欲 罢不能 我想他会一直是我教学中的良师 工作上的挚友 下面我 就谈谈感触最深的几点 一 把基础知识保持在学生的记忆里 是作者的一篇教学经验总结 譬如你正准备教一年级 那就请你 看看四年级的教学大纲 首先看语文和数学教学大纲 也要看看五 年级的数学教学大纲 请你看看阅读本里有关历史 自然 地理的 教材 再看看四年级的这些学科的教学大纲 请你把这些东西放在 一起比较一下 请你想一想 要使学生以后的四年级和五年级顺利 的学习 那么他在三年级时应该知道些什么 这段话具体而有科 学地论述了教师在完成某一年级的教学任务时 应该如何处理好钻 研教材和了解相关年级和相关学科的教学内容的关系 怎样在一个 全局的体系上来确定学科的教学目标 采用合乎学生实际的教学方 法 而真正做到这一条 在我们今天也不是所有人都能做到的 二 教师 要爱护儿童对你的信任 苏霍姆林斯基说 请你任何时候都不要忘记 你面对的是儿童的极 易受到伤害的 极其脆弱的心灵 学校里的学习不是毫无热情地把 知识从一个头脑里装进另一个头脑里 而是师生之间每时每刻都在 进行的心灵的接触 作为教师 我们要让学生体验到尊严感 我 在校是个好学生 在社会上是个好公民 在家是个好孩子 只有教 师关心学生的尊严感 才能使学生通过学习而受到教育 不要在学 生的作业本上打叉 请您在任何时候也不要急于给学生打不及格的 分数 如果学生做错 我就在题目旁边打上个问号 并告诉学生 你试一试重做一遍 只要下点功夫 你一定能做好 现在还没有给 你打分 你再努力一点 一定得高分 学生信心百倍 不但自己 查出了错误 还想出了正确的答案 那种自豪感是从来没有过的 请记住 成功的欢乐是一种巨大的情绪力量 它可以促进儿童好 好学习的愿望 请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失 缺 少这种力量教育上的任何巧妙措施都是无济于事的 是啊 在人 的内心深处都有一种期望被鼓舞 被鼓励的愿望 学生更是如此 不管他们的成绩如何 走进他们的内心深处 我们可以发现 越是 成绩差的学生 他们所需要的关心度就更大 这可能会变成他们向 前进的动力 三 兴趣的秘密何在 则是从多个侧面阐明了激发学生学习兴趣的途径 认识本身就是一 个激发生动的 不可熄灭的兴趣的最令人赞叹 惊奇的奇异的过程 应当努力使学生自己去发现兴趣的源泉 让他们就在于教师对 上课时要讲的教材和要分析的事实所抱的态度 兴趣的源泉还在于 把知识加以运用 使学生体验到一种理智高于事实和现象的 权力 感 这些观点对于我们正在积极推进的基础教育改革 以学生学 习和创造 实践的兴趣 有着直接的指导作用 在这个发现过程中 体验到自己的劳动和成就 对知识的兴趣的第一个源泉 第一颗 火星 就在于教师对上课时要讲的教材和要分析的事实所抱的态度 兴趣的源泉还在于把知识加以运用 使学生体验到一种理智高于 事实和现象的 权力感 这些观点对于我们正在积极推进的基础 教育改革 以学生学习和创造 实践的兴趣 有着直接的指导作用 四 给教师的建议 是教育 差生 的指南针 差生 苏霍姆林斯基称之为 后进生 或 学习有困难的 或 大脑迟钝 的学生 他说 在我们的创造性的教育工作中对 后进 生 的工作是最难啃的硬骨头之一 这样说没有哪一位教师是不赞 同的 但是 他善于从心理学和哲学的高度 对一般认为的 差 生 进行分析 从而形成了独特的 差生 观 苏霍姆林斯基不但在转变 差生 方面有令人信服的理论建树 而 且又是一位成功转变差生的教育实践大师 他从事教育事业三十五 年 教过语文和生物 他曾让一百零七名 在发展上有重大障碍 的学生都成为 充分够格的有教养的人 他转变差生的基本理论 就是 人道教育 加 和谐教育 既 差生转变 人道教育 和谐 教育 苏霍姆林斯基把成功者成功转变 差生 称为思维的觉醒 转变 差生 的关键是 和谐教育 教育 差生 的第一步 就 是使他们成为 可教育的人 如果 差生 失去了自尊和自信 力 长此以往 他就是一个 不可教育的人 他认为差生教育就 是形成可受教育的能力 使一个人对自己的成就和挫折非常关心 既帮助学生找回 自信力 唤醒他们 沉睡 的思维 例如学生费加他给他编了一般特别 的习题集 给思想不集中的儿童的习题集 给他收集了一套供他阅读的书 籍 都是关于智力训练的 苏霍姆林斯基也从来没有给她补过课 就这样 费加到了五年级 学业成绩赶上来了 七年级毕业后 费 加进了中午技术学校 后来成了一名高度熟练的机床调整技师 真 的是不可思议啊 费家碰上了苏霍姆林斯基这样的老师真是他的幸 运 这样的教育为他今后的一生打下了扎实的基础 在苏霍姆林斯 基看来 转变 差生 需要有足够的耐心并且有一个长期的过程 只有成功转变 差生 才能真正 面向全体学生 霍姆林斯基说 没有个人的思考 没有对自己的劳动寻根究底的 研究精神 苏那么任何提高教学法的工作都是不可思议的 新教 师在不断的自我反思 自我分析的基础上 对教材内容 教法 课 堂效果 学生反馈等都有了自己的见解 进而逐渐形成自己的教育 思想 另外 苏霍姆林斯基从自己几十年的教育研究经历中总结出了一条 有效的研究方法 教育日记 他建议每位教师都要写教育日记 他本人也是从参加工 作的第一天开始就坚持写教育日记 在他看来 教育日记是教师进 行思考和创造的源泉