第三册第五、六单元

派潭中心小学课时教学设计派潭中心小学课时教学设计 总第总第 课时课时 教学内容 教学内容 识字 5 第一课时 随堂备注随堂备注 教学目标 教学目标 1 通过生动 形象的教学 使学生深刻体会到 人多力量大 培养学生友好相处 团结合作的好习惯 2 借助字音 熟读课文 增强学生对谚语的兴趣 教学重点 教学重点 熟读生字 流利地利读课文 教学难点 教学难点 培养学生友好相处 团结合作的好习惯 教具 学具教具 学具 筷子 生字卡片 教学过程 教学过程 一 实验质疑一 实验质疑 1 体验 指同学上台分别折一根筷子和一把筷子 2 一根筷子容易折断 一把筷子却折不 这说明什么问题呢 齐读谚语 一根筷子容易折 一把筷子难折断 识记生字 易 折 3 今天我们就来学习几条有关团结合作的谚语 二 生动形象 掌握知识二 生动形象 掌握知识 1 老师讲述 愚公移山 的故事 思考 讨论 通过这个故 事知道了什么 2 教师总结 愚公一人的力量是搬不动两座山的 可是许多 人不停地帮助 就能将大山移走 这也是 团结 的力量 3 学生理解后齐读 人心齐 泰山移 学生讨论后一句 人 多计谋广 柴多火焰高 的含义 4 教师举例引导 深化 5 齐读 人多计谋广 柴多火焰高 6 教师先让一位同学折一支筷子 看能不能折断 再拿一把 筷子让学生折 同学们观察变化 试说原因 7 分组朗读 一根筷子容易折 一把筷子难折断 8 教师利用 一张纸与一本书 来做试验 观察用同样的力气吹 一张纸与吹一本书 效果会有什么不同 第第 页页 9 教师 如果把纸张改为树木 道理也是一样的 10 给学生一些绳子 让学生通过试验 证明 线多搓绳挑 千斤 这句话 11 各组学生总结试验结果 再次总结出团结的力量 12 把学生分成两组进行画画比赛 一组同学只能用一朵花 来表示春天 另一组同学可用许多五颜六色的花来表示春天 13 展示学生作品 看哪一种画更能展示美丽的春景 14 深刻理解 一花独放不是春 百花齐放春满园 三 借助字音 熟读课文三 借助字音 熟读课文 1 学生利用注音 自读课文 要求比原来更加流畅 2 检查自读情况 注意正音 如 柴 ch i 是翘舌音 折 zh 也是翘舌音 绳读 sh ng 3 小组比赛 哪一组读的最好 四 回顾新课 加深认识四 回顾新课 加深认识 1 这节课 我们通过做试验 画画 听故事 学习了这么多 条谚语 这些谚语让我们看出了 团结 的力量有多大 告诉我 们平时 当他人有困难时 我们应该怎样做 只有与朋友们友好 相处 团结合作才能做一位健康 合格的新世纪小主人 2 再次朗读课文 会背的站起来背 板书设计 板书设计 教学后记 教学后记 第第 页页 派潭中心小学课时教学设计派潭中心小学课时教学设计 总第总第 课时课时 教学内容 教学内容 识字 5 第二课时 随堂备注随堂备注 教学目标 教学目标 1 熟读本谚语 对要求会认的字能正确掌握字音 2 正确规范地书写 8 个生字 并能给生字组词 3 结合已学生字 学会本课部分谚语 教学重点 教学重点 熟读本谚语 对要求会认的字能正确掌握字音 教学难点 教学难点 正确规范地书写 8 个生字 并能给生字组词 教具 学具 教具 学具 生字卡片 课文插图 教学过程 教学过程 一 复习检查一 复习检查 1 请同学读上节课学过的谚语 个别读 小组读 2 通过学习 我们知道了一个什么道理 3 指读要求会认的生字 二 指导生字二 指导生字 1 学生自主 合作学习 讨论怎样记住要写的 8 个字 2 汇报 交流 3 指导书写左窄右宽的字 折 右边的第一撇是平撇 第二撇是竖撇 挑 与 跳 相似 注意右边的书写顺序 组词 挑水 挑 担 根 与 很 眼 进行区别 注意右边上面不要加点 满 是左右结构 不能写成上下结构 组词 满意 满足 独 认识反犬旁 说明与动物有关 组词 独立 4 师示范书写 容 易 5 书写竞赛 学生练习写字 把自己写得最好的字展示给大家看 二 指导二 指导 写字写字 第第 页页 三 看看写写三 看看写写 1 出示拼音句子 请同学们拼读 并直呼 能说出完整句 2 根据拼音写句子 3 教师再结合课文 出一些看拼音的词句 让学生学习 四 课堂巩固四 课堂巩固 1 教师抽读生字卡片 注意字形 字音 2 让学生给这些生字组词 3 朗读课文 识记生字 五 作业五 作业 1 组词 斤 跳 根 独 容 折 挑 很 满 易 2 根据课文内容填写 计谋广 火焰高 一根筷子 筷子难折断 成林 线多搓绳 不是春 板书设计 板书设计 教学后记 教学后记 第第 页页 派潭中心小学课时教学设计派潭中心小学课时教学设计 总第总第 课时课时 教学内容 教学内容 1818 称赞称赞 第一课时 随堂备注随堂备注 教学目标 教学目标 1 认识 9 个生字 会写 8 个字 2 正确朗读课文 教学重点 教学重点 认识 9 个生字 会写 8 个字 教学难点 教学难点 正确朗读课文 教具 学具 教具 学具 生字卡片 词语卡片 教学挂图 教学过程 教学过程 一 导入一 导入 1 解题 称赞是什么意思 2 看到题目 大家有什么问题 3 大家的问题与老师的问题是一样的 现在请大家自由读课 文 解开疑问 二 自由读课文 粗知故事二 自由读课文 粗知故事 1 自由读文 找出生字 2 自由讲故事 3 教师归纳 三 学习生字三 学习生字 1 出示生字卡片认读 2 出示具体图片认读 测读 刺猬 板凳 椅子 注意 猬 字读轻声 刺 是平舌音 3 出示相应的句子测读是否读得正确 Error Error Error Error 刺猬 清晨 小刺猬去森林里摘果子 Error Error Error Error 板凳 小獾已经做了三个小板凳 糙 c o 粗糙 板凳做得很粗糙 第第 页页 但 d n 但是 但是看得出 他做得很认真 傍 b ng 傍晚 傍晚 小刺猬背着几个红红的大苹果 往家里走 椅 y 椅子 他送给小刺猬一把椅子 留 li 留下 留下吧 这也是我的一点心意 4 画生字果树摘卡片测试 四 指导书写四 指导书写 1 组词 采 背 板 椅 但 傍 清 消 2 写字 采 最后两笔 撇 和 捺 要对称 舒展 背 上宽下窄 上长下短 单 日 要写小些 消 清 右边的部件 要比三点水高 五 朗读五 朗读 正确地朗读课文 六 作业六 作业 流利地朗读课文 板书设计 板书设计 教学后记 教学后记 第第 页页 派潭中心小学课时教学设计派潭中心小学课时教学设计 总第总第 课时课时 教学内容 教学内容 1818 称赞称赞 第二课时 随堂备注随堂备注 教学目标 教学目标 1 有感情地朗读课文 体会相互称赞带来的快乐 2 学着发现别人身上的优点 教学重点 教学重点 有感情地朗读课文 体会相互称赞带来的快乐 教学难点 教学难点 学着发现别人身上的优点 教具 学具 教具 学具 课文插图 生字卡片 教学过程 教学过程 一 复习一 复习 1 出示生字测试 2 出示句子测试 二 学习课文二 学习课文 1 自由读课文 谈自己最喜欢的段 句 2 学生自由汇报 3 讲讲喜欢的原因 4 指导朗读 1 抽取最喜欢的段进行朗读 2 分角色进行表演朗读 A 第一个片断 准备三个小板凳 一人演小刺猬 一人演小 獾 读以下句子要注意引导 但是看得出 他做得很认真 说明小刺猬善于发现别人 的优点 要读出对小刺猬的肯定 拿起板凳仔细地看了看 重读 慢读 看了看 还 要配以动作表演 他对小獾说 你真能干 小板凳做得一个比一个好 要读出小刺猬的真诚与赞美 重读 真能干 一个比一个好 真的吗 小獾高兴极了 要读出高兴劲儿 第 2 个片断 准备一把椅子与几个苹果 读以下句子要注 意引导 第第 页页 迎上去 是面对面地走 不好意思 是有点害羞 我怎么能要你的椅子呢 我可没干什么呀 要读得轻些 体 现小刺猬的谦虚 可爱 小獾的话 在我有点 要读出小獾的纯朴 真诚 小獾的话 你的苹果香极了 我从来没有见过这么好 的苹果 要读出小獾的肯定与赞扬 小刺猬的话 谢谢你 你的称赞消除了我一天的疲劳 要读出高兴 三 谈一谈读课文的认识三 谈一谈读课文的认识 四 小结四 小结 因为善于发现别人的优点 使别人有了信心 勇气 也使自 己成了受欢迎的人 同学们 在生活中要多发现别人的优点 多 肯定 多表扬别人 五 作业五 作业 熟读课文 仿例写一写 闻 了 闻 了 了 板书设计 板书设计 教学后记 教学后记 第第 页页 派潭中心小学课时教学设计派潭中心小学课时教学设计 总第总第 课时课时 教学内容 教学内容 1919 蓝色的树叶蓝色的树叶 第一课时 随堂备注随堂备注 教学目标 教学目标 认识 9 个生字 会写 10 个字 正确 流利 有感情地朗读课文 教学重点 教学重点 认识 9 个生字 会写 10 个字 教学难点 教学难点 正确 流利 有感情地朗读课文 教具 学具 教具 学具 生字卡片 课文插图 教学过程 教学过程 一 导入一 导入 出示各种树叶 绿的 红的 鹅黄的 淡绿的 板书课题 19 蓝色的树叶 有没有蓝色的树叶 为什么会有蓝色的树叶 请自读课文 二 自由读课文 找出生字词二 自由读课文 找出生字词 三 学习生字三 学习生字 出示生字自由认读 讲认字方法 组词 由学生上台组词 读词 出示生字词卡片测读 四 指导写字四 指导写字 组词 由 由于 术 美术 吐 吞吞吐吐 注 注意 课 课文 铅 铅笔 桌 桌子 景 景色 写字 吐 注 课 铅 要写得左窄右宽 笔 字第 2 笔 第 5 笔不可写成点 第第 页页 学生书写 五 正确 流利地读课文五 正确 流利地读课文 出示带有生字词的句子 要求正确朗读 术 美术 美术课上 老师教同学们画风景 要画上树 房子和小山 铅 铅笔 她正要画树 可是绿铅笔找不到了 惹 惹人爱 树叶那么绿 真惹人爱 吐 吞吞吐吐 林远远吞吞吐吐地说 我还没画完呢 桌 桌子 李丽只好趴在桌子上看林园圆画 等她画完了 盒 盒子 注 注意 削 不要削 林园园从盒子里拿出绿铅笔 说 你要注意 不要削 画 的时候不要用力 不要画得太多 皱 皱眉头 林园园皱着眉头 说 还要画小草 正确地朗读课文 流利地朗读课文 六 作业六 作业 熟读课文 板书设计 板书设计 教学后记 教学后记 第第 页页 派潭中心小学课时教学设计派潭中心小学课时教学设计 总第总第 课时课时 教学内容 教学内容 1919 蓝色的树叶蓝色的树叶 第二课时 随堂备注随堂备注 教学目标 教学目标 有感情地朗读课文 懂得人与人之间应该互相帮助 教学重点 教学重点 有感情地朗读课文 教学难点 教学难点 懂得人与人之间应该互相帮助 教具 学具 教具 学具 生字词卡 教学过程 教学过程 一 复习一 复习 出示生字卡片测试 出示三个句子测读 二 学习课文二 学习课文 自由读文 谈谈自己能读懂的内容 1 学生发言 美术课 老师教画风景 要画树 房子 小山 李丽要画 树的时候 发现绿铅笔找不到了 李丽向旁边的林园园借 林园园吞吞吐吐地说 我还没 画完呢 2 教师归纳 组成小组讨论 说说不理解的内容 模拟问题 林园园为什么要吞吞吐吐地说 林园园为什么要说那么多话 李丽为什么想借后来又不借了 林园园为什么脸红了 解决问题 第第 页页 先讲 吞吞吐吐 的意思 在进行对比读 如果你是林 园园 不想借 怎么读 想借怎么读 读林园园讲的话 了解林园园的心里想的是什么 李丽听了林园园的话知道了林园园心里想什么 就不借 她的笔了 就用蓝铅笔画了树叶 林园园脸红的原因是认识到自己错了 读这一段时要用 对比读法 读李丽要读的坦然 读出庄严 读林园园要读出心虚 后悔 指导朗读 边指导读边认识应该怎样对待有困难的同学 要注意 p91 的谈谈说说的两个句子的口气 你把绿铅笔借给我用一用行吗 读出请求 现在你可以把你的绿铅笔借给了我了吧 读出等待的无 奈 模仿 句说两句话 分角色朗读 三 小结三 小结 林园园知道错了 她以后会怎么做呢 大家读了课文 替她 说一说 读了这个故事 大家以后要怎么做 四 作业四 作业 熟读课文 把故事讲给附近的小朋友听 板书设计 板书设计 教学后记 教学后记 第第 页页 派潭中心小学课时教学设计派潭中心小学课时教学设计 总第总第 课时课时 教学内容 教学内容 2020 纸船和风筝纸船和风筝 第一课时 随堂备注随堂备注 教学目标 教学目标 认识 8 个生字 会写 8 个字 正确 流利流利地朗读课文 教学重点 教学重点 认识 8 个生字 会写 8 个字 教学难点 教学难点 正确 流利流利地朗读课文 教具 学具 教具 学具 生字 词语卡片 教学挂图 纸船 风筝 教学过程 教学过程 一 导入一 导入 出示纸船和风筝 看到这些东西想到了什么 什么能让它飘起来 这水飘纸船 风飘风筝会发生什么故事 请读课文 20 纸船和风筝 二 读课文 画出生字 学习生字二 读课文 画出生字 学习生字 自由读文 找出生字 根据拼音自由拼读 出示生字卡片认读 说认读方法 1 坏 hu i 提土旁 不 字 2 扎 z 提手旁 竖弯钩 3 抓 zhu 提手旁 爪 4 莓 m i 艹 每 5 幸 x ng 上 土 下 羊 去一横 福 f 礻 一口田 组词 幸福 幸好 福气 6 吵 ch o 口 少 组词 吵架 吵闹 7 受 sh u 宝盖头的点变成 爫 下面一个 又 第第 页页 自由认读后比一比谁认得又多又好 三 写字三 写字 组词 坏 坏人 乐坏了 松 松鼠 松树 扎 扎风筝 抓 抓住 祝 祝福 福 幸福 指导写字 学生写字 四 正确地朗读课文四 正确地朗读课文 先出示带有生字词的句子进行朗读 要求读正确 例 坏 乐坏了 小熊拿起纸船一看 乐坏了 扎 扎风筝 他想了想 就扎了一只风筝 自由读全文 教师巡逻指导 请几个范读课文 五 作业五 作业 熟读课文 板书设计 板书设计 教学后记 教学后记 第第 页页 派潭中心小学课时教学设计派潭中心小学课时教学设计 总第总第 课时课时 教学内容 教学内容 2020 纸船和风筝纸船和风筝 第二课时 随堂备注随堂备注 教学目标 教学目标 有感情地朗读课文 体会松鼠和小熊的友谊 对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受 教学重点 教学重点 有感情地朗读课文 体会松鼠和小熊的友谊 教学难点 教学难点 对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受 教具 学具 教具 学具 课文插图 生字卡片 教学过程 教学过程 一 复习一 复习 出示生字测读 出示具体句子测读 二 学习课文二 学习课文 自由读课文 谈谈你读懂了什么故事 学生自由汇报 模拟学生发言 1 小松鼠和小熊分别住在山脚和山顶 小松鼠给山脚的小 熊折了一只纸船 小熊给小松鼠扎了一只风筝 2 有一天 它们两个吵架了 溪里没了纸船 山上没了风 筝 3 小松鼠折了很多纸船 小熊扎了很多风筝 但都不好意 思放 4 一天 小松鼠受不了啦 它给小熊飘去一只小船 告诉 小熊 如果你愿意和好 就放一只风筝 5 傍晚 小松鼠看到了风筝 在溪里放下了所有的小船 教师归纳 再读课文 谈谈不理解的内容 1 为什么小松鼠折纸船 小熊扎风筝 2 小熊每天扎一只风筝 小松鼠每天折一只纸船为什么不 飘给对方 第第 页页 小组讨论后解决问题 因为小松鼠住在山上 溪水往山脚流 所以折只纸船 向下飘 而小熊住在山脚 水不能倒流 所以只好扎个风筝让风 往山上吹 吵架后 双方都想和好 可又开不了口 所以双方都 不肯先认错 朗读课文 选择自己最喜欢的段朗读 注意点 1 漂 pi o 漂流 漂 pi o 漂亮 2 朗读的语调要有所变动 前面几段要读出相赠礼物的快乐 中间吵架几段要读出苦恼 后面几段要读出和好的欢乐 3 边读边悟 小朋友之间一定要团结和好 4 创设情景 放纸船和风筝 配乐朗读 三 拓展三 拓展 想象小熊与小松鼠以后会怎样 大家在生活中怎样 四 作业四 作业 熟读作业 把故事讲给认识的小朋友听 板书设计 板书设计 教学后记 教学后记 第第 页页 派潭中心小学课时教学设计派潭中心小学课时教学设计 总第总第 课时课时 教学内容 教学内容 2121 从现在开始从现在开始 第一课时 随堂备注随堂备注 教学目标 教学目标 认识 9 个生字 会写 10 个字 正确流利地朗读课文 教学重点 教学重点 认识 9 个生字 会写 10 个字 教学难点 教学难点 正确流利地朗读课文 教具 学具 教具 学具 生字卡片 词语卡片 挂图 录音机 教学过程 教学过程 一 导入一 导入 板书课题 从现在开始 从现在开始 我们上课 而文中的小动物又在干什么呢 请 打开课本 21 课 二 初读课文 找出生字二 初读课文 找出生字 自由读 找生字 三 学习生字三 学习生字 出示生字卡片认读 讲讲认字方法 之 zh 点横折捺 之前 之后 万兽之王 轮 l n 车 仑 车轮 轮流 期 q 其 月 日期 时期 第 d 弟 字去头加 竹 字头 第一 第二 任 r n 左 亻 右边上撇下 士 上任 担任 惯 gu n 左 忄 右上田字横穿过下是 贝 第第 页页 习惯 惯用 式 sh 试字去掉 言 字旁 方式 式样 眯 m 左 目 右 米 眯眼 笑眯眯 郑 zh ng 左 关 右 耳 旁 郑重 姓郑 读词 出示卡片测读 四 朗读四 朗读 1 出示与生字有关的相应的句子进行认读 例 之 万兽之王 狮子想找一个动物接替它做 万兽之王 轮 车轮 轮流 从现在开始 你们轮流做 万兽之王 2 朗读课文 五 写字五 写字 教师范写 学生是写 六 作业六 作业 熟读课文 抄写生字词 板书设计 板书设计 教学后记 教学后记 第第 页页 派潭中心小学课时教学设计派潭中心小学课时教学设计 总第总第 课时课时 教学内容 教学内容 2121 从现在开始从现在开始 第二课时 随堂备注随堂备注 教学目标 教学目标 有感情地朗读课文 体会文中蕴含的情趣和道理 懂得要尊重别人的生活习惯 要尊重别人 教学重点 教学重点 有感情地朗读课文 体会课文中蕴含的和道理 教学难点 教学难点 懂得要尊重别人的生活习惯 要尊重别人 教具 学具 教具 学具 生字卡片 词语卡片 挂图 录音机 教学过程 教学过程 一 复习一 复习 出示生字卡片测试生字 出示含有生字的句子测试 二 学习课文二 学习课文 自由读课文 谈谈读懂了什么内容 学生自由汇报 模拟学生发言 小狮子想找人接替它当 万兽之王 要求每个动物当一周 谁做得最好 谁就是森林里的新首领 猫头鹰上任后要求大家白天休息 夜里做事 大家叫苦连 天 袋鼠上任 要求大家跳着走路 大家苦练跳的本领 小猴子上任大家按自己的习惯生活 大家高兴极了 狮子宣布猴子做 万兽之王 教师整理归纳 先出示课挂图 打乱顺序 要求根据内容进行排列 根据图解故事 狮子想找人代替他当 万兽之王 要求每个动物 当一周 谁做得最好 谁就是森林里的新首领 轮到猫头鹰 他 要求大家白天休息 夜里做事 叫苦连天 轮到袋鼠 他要求大 家跳着走路 轮到猴子 他要求大家按自己的习惯生活 狮子选 猴子当新首领 谈谈不理解的内容 第第 页页 猫头鹰和袋鼠的做法为什么不受欢迎 小猴子为什么会成为新首领 讨论归纳 猫头鹰和袋鼠要别人改变生活习惯 听从它们的意思 去生活 是错的 所以大家不欢迎 小猴子根据大家的习惯安排大家的生活 所以受到欢 迎 成了新首领 文章告诉我们什么道理 讨论 归纳 三 阅读课文三 阅读课文 第 1 段要读出狮子的威严 第 2 3 段要读出猫头鹰 袋鼠的无知与狂妄 读大家的 苦衷要读出可怜 无奈 第 4 段用疑惑 猜测的口气读 后面要大声 快速地读 读出欢乐 第 5 段要读出狮子的慈祥 明智 四 小结四 小结 因为把做法强加给别人 猫头鹰 袋鼠成了不受欢迎的人 因为尊重别人 猴子成了新首领 五 作业五 作业 熟读课文 把故事讲给别人听 板书设计 板书设计 教学后记 教学后记 第第 页页 派潭中心小学课时教学设计派潭中心小学课时教学设计 总第总第 课时课时 教学内容 教学内容 语文园地五语文园地五 第一课时 随堂备注随堂备注 教学目标 教学目标 自主发现形声字偏旁表义的特点 并借助这一特点识字 教学重点 教学重点 学习形声字 教学难点 教学难点 学习从偏旁认识形声字 教具 学具 教具 学具 生字卡片 教学过程 教学过程 一 导入一 导入 出示几个学过的字 轮 路 期 读一读 说说它们与什么有关 轮与车子有关 路与走有关 期与时间有关 再出几个未学的字 铁 裙 疼 说一说它们与什么有关 铁与金属有关 裙与衣服有关 疼与病有关 今天我们就根据偏旁来学新字 二 出示二 出示 我的发现我的发现 的内容的内容 出示 1 钅 钢 铜 铁 钉 1 找它们的特点 它们都与金属有关 2 再写几个 钅 字旁的字 错 银 3 读 认 组词 钢 钢铁 铁 钢铁 铜 铜号 钉 铁钉 第第 页页 2 再出示 被 裙 裤 袄 读一读 讲讲特点 都是 衤 字旁 都与衣服有 关 再写几个与 衤 有关的字 补 袖 初 读 认 组词 被 被子 裙 裙子 裤 裤子 袄 棉袄 3 再出示 病 疼 痛 疯 1 读一读 讲讲特点 都是 疒 字旁 都与生病有关 2 再写几个与 衤 有关的字 疾 疗 3 读 认 组词 病 生病 疼 疼痛 痛 痛苦 疯 发疯 三 出示生字卡片测试三 出示生字卡片测试 四 拓展认其它偏旁的字四 拓展认其它偏旁的字 扌 木 土 五 小结五 小结 今天的学习让大家认识到了什么 六 作业六 作业 熟读生字 板书设计 板书设计 教学后记 教学后记 第第 页页 派潭中心小学课时教学设计派潭中心小学课时教学设计 总第总第 课时课时 教学内容 教学内容 语文园地五语文园地五 第二课时 随堂备注随堂备注 教学目标 教学目标 1 正确搭配数量词 2 积累词语 3 读背绕口令 培养朗读能力 教学重点 教学重点 通过填词与读词的练习 积累词语 教学难点 教学难点 培养朗读能力 教具 学具 教具 学具 卡片 实物几件 教学过程 教学过程 一 导入一 导入 出示几样实物 扫把 红领巾 蛋糕 按要求填空 一 蛋糕 一 扫把 一 红领巾 今天我们就来学怎样填上恰当的词 二 出示二 出示 我会填我会填 的内容的内容 三 按要求填空三 按要求填空 小鸟 人 伞 一只 小鸡 一个 故事 一把 扫把 狐狸 书包 琴 一块 一条 一盘 四 拓展练习四 拓展练习 一枝 一粒 一位 第第 页页 一座 一台 一棵 五 小黑板出示五 小黑板出示 我会读我会读 的内容的内容 读词 认词 讲讲大致意思 六 学习六 学习 读读背背读读背背 的内容的内容 自由读儿歌 个别读 集体读 讲讲诗中故事 七 作业七 作业 熟读 我会认 的词语 板书设计 板书设计 教学后记 教学后记 第第 页页 派潭中心小学课时教学设计派潭中心小学课时教学设计 总第总第 课时课时 教学内容 教学内容 语文园地五语文园地五 第三课时 随堂备注随堂备注 教学目标 教学目标 1 回忆自己与别人合作做过的事情 讲给同学们听 2 培养认真倾听和大胆交流的好习惯 3 练习把话说清楚 说得有条理 培养口语交际能力 教学重点 教学重点 进行口语交际 教学难点 教学难点 创设情境互动交流完成口语交际 教具 学具 教具 学具 一段录像 教学过程 教学过程 一 导入一 导入 1 合作 是什么意思 合作 即两个以上的人一起做一件事 2 现在要看一段有关人合作的录像 看看讲讲他们是怎样合 作的 看录像 有关合作一件事的片断 二 口语交际二 口语交际 个别讲录像内容 教师归纳 9 组成小组讲讲自己与别人合作的事 推选一个人上台讲 评比 三 小结三 小结 合作会让你的力量增加一倍 大家在学习生活中要学会合作 四 作业四 作业 与人合作一件事和物 第第 页页 板书设计 板书设计 教学后记 教学后记 第第 页页 派潭中心小学课时教学设计派潭中心小学课时教学设计 总第总第 课时课时 教学内容 教学内容 语文园地五语文园地五 第四课时 随堂备注随堂备注 教学目标 教学目标 交流展示有关团结合作的词语 培养积累词语的兴趣和习惯 教学重点 教学重点 积累的词语 教学难点 教学难点 展示积累的词语 教具 学具 教具 学具 卡片 幻灯 教学过程 教学过程 一 导入一 导入 今天我们举行才艺表演 看看谁展示的词语丰富 二 展示台二 展示台 展示词语 出示卡片 有关团结的词语 要求组成小组讲 看看那一组讲得多 汇报 众志成城 团结一心 万众一心 评比 展示谚语 出示卡片 收集谚语 组成小组讲 看那一组讲得多 展示 评比 三 小结三 小结 多积累词语会让我们出口成章 令我们的语言生动起来 大 家一起积累词语 第第 页页 四 作业四 作业 读一读今天课上讲的词语 抄出课文的 3 条谚语 1 2 3 板书设计 板书设计 教学后记 教学后记 第第 页页 派潭中心小学课时教学设计派潭中心小学课时教学设计 总第总第 课时课时 教学内容 教学内容 识字识字 6 6 第一课时 随堂备注随堂备注 教学目标 教学目标 1 认识 8 组反义词和两句谚语 2 能有感情朗读全文 读出幸福感 教学重点 教学重点 识记生字 教学难点 教学难点 朗读全文 输导 爱 的教育 教具 学具 教具 学具 小黑板 录音机 歌曲 爱的奉献 教学过程 教学过程 一 谈话导入一 谈话导入 同学们 我们的生活多么丰富 在家里有家人的温暖 在学 校有老师 同学的关心 这样的生活你喜欢吗 你们是否感到幸 福 请认为幸福的孩子举手 说说平时的幸福感觉是哪些方面体 会到的 学生回答 大家讨论 二 生动教学二 生动教学 1 教师 但是生活中 不完全都是美好的事物 你们看 出示两幅图 一幅是同学给老奶奶让坐 另一幅是同学把香蕉 皮扔在路上 结果瞎子老爷爷被滑倒了 2 观察图画 说画意 3 评两种情况 4 师小结 板 美对丑 爱对恨 5 教师 平时我们见到一些坏人时 说话是怎样的 他们说 的话是真心吗 而老师对大家说的话是怎样 板 真诚对虚假 1 用同样的方法引导学习其余反义此词 8 自由读一读 想一想 第第 页页 哪些行为和事物是美好的 哪些是丑恶的 哪些是真诚的 哪 些是虚假的 8 在回答问题的过程中 分别用红色和绿色呈现 让每组反义 词形成对比 9 组织多种形式朗读 师生对读 男女对读 要求读出韵律感 10 提出不懂的词语 相互讨论解决 11 出示一张春景图 这幅图能给我们什么感觉 人与人之间 还有什么也是美的 爱 对 爱是人世间最美好的情怀 它能使我 们感收春一样美的感觉 三 营造气氛 总结全文三 营造气氛 总结全文 是呀 爱是生活中最美的情怀 它能使我们感到春天般的温暖 请听 播放歌曲 爱的奉献 让学生在歌声的伴奏下朗读课文 四 拓展延伸 拓展延伸 课外再去收集一些对联 与同学交流 板书设计 板书设计 教学后记 教学后记 第第 页页 派潭中心小学课时教学设计派潭中心小学课时教学设计 总第总第 课时课时 教学内容 教学内容 识字识字 6 6 第二课时 随堂备注随堂备注 教学目标 教学目标 1 激情朗读 回顾课文 2 正确书写 8 个字 给字扩词 教学重点 教学重点 识记并正确书写 8 个字 给字扩词 教学难点 教学难点 激情朗读课文 教具 学具 教具 学具 挂图 小黑板 教学过程 教学过程 一 复习检查一 复习检查 1 抽读生字卡片 听音乐朗读课文 2 谈谈对上节课的感受 二 识记生字二 识记生字 1 出示 我会认 中的生字 2 指名认读 读对了就请他领读 3 小组交流识记生字的好办法 4 全班交流 给字组词 饥 与 饱 都是食字旁 右边的字音与整个字的字音相 似 永 与 水 区分字形 组词 永远 永久 丑 与 五 区分 组词 丑小鸭 小丑 暖 与 爱 区分 组词典 暖和 温暖 贫 拆成分与贝 组词 贫困 贫穷 富 组词 富有 富足 5 同桌互相考一考 比比谁认得快 认得准 6 认读课后 我会读 中的词语 巩固识字 第第 页页 三 指导书写三 指导书写 1 师示范 2 生自己分析 找出书写难点 永 该字可用来反复练习汉字基本笔画 掌握运笔方法 丑 注意第三画是横 不是点 暖 左窄右宽 右边不要写成 爱 贫 上面是 分 不是 今 下面是 贝 不是 见 3 学生先描红 临写 然后书写 4 展示学生写的字 引导评议 提高 四 回顾全文四 回顾全文 1 出示生字卡片 认读 2 说说学了本文本后 今后我们应时时提醒自己怎么做 举例子 板书设计 板书设计 教学后记 教学后记 第第 页页 派潭中心小学课时教学设计派潭中心小学课时教学设计 总第总第 课时课时 教学内容 教学内容 2222 窗前的气球窗前的气球 第一课时 随堂备注随堂备注 教学目标 教学目标 1 借助字音 初读课文 2 认读 7 个生字 正确书写 给字组词 教学重点 教学重点 自主识字 分析并掌握字形 教学难点 教学难点 朗读课文 初懂内容 教具 学具 教具 学具 挂图 小黑板 教学过程 教学过程 一 谈话导入 揭示课题一 谈话导入 揭示课题 1 出示一只红气球 同学们 这是什么 气球能使我们 感觉到什么 今天 气球就要来到一位小朋友的窗前 让我们 看看 气球能给他带去什么 出示课题齐读 窗前的气球 二 初读课文二 初读课文 整体感知整体感知 1 听录音 学生给生字划线 2 认真读课文 注意把字音读准 把句子读通顺 3 小组合作学习 互读互听 相互正音 4 小组合作找出识记字形的方法 5 汇报成果 找出最有效识记字形的方法 6 检查初读效果 1 卡片抽读生字 生词 检查生字认读情况 2 出示生字卡片 拼读生字 3 对个别字进行引导识记 4 指名分自然段论读课文 检查课文朗读情况 7 再读课文 想想课文讲了一件什么事 三 指导书写三 指导书写 第第 页页 1 学生描红 发现字的书写特点 2 教师范写 周 床 病 三个字 指导写好半包围结构的 字 3 学生练习写字 4 写字评比 四 阅读课文 巩固生字四 阅读课文 巩固生字 1 齐读课文 读准字音 2 开火车 认读生字 3 朗读课文 板书设计 板书设计 教学后记 教学后记 第第 页页 派潭中心小学课时教学设计派潭中心小学课时教学设计 总第总第 课时课时 教学内容 教学内容 2222 窗前的气球窗前的气球 第二课时 随堂备注随堂备注 教学目标 教学目标 1 理解课文 能用 可爱的 高兴的 说一句话 2 从中受到关心他人的教育 教学重点 教学重点 理解课文 教学难点 教学难点 从文中受到关心他人的教育 教具 学具 教具 学具 挂图 小黑板 教学过程 教学过程 一 复习检查一 复习检查 1 抽读生字 2 朗读课文 给自然段标上序号 二 理解课文 感情朗读二 理解课文 感情朗读 1 一人读第一自然段 其他同学思考 这个故事讲的是谁 他怎么啦 2 理解 传染病 得了传染病时病人有哪些特殊关照 3 如果你是科利亚 你的心情怎样 伤心朗读第一段 4 科利亚在病床上只能怎样 从哪些词语知道他的心情不好 5 用伤心 失望的语气读 1 2 自然段 6 科利亚的窗前出现了什么 这只气球场在窗外做什么动作 7 带着问题朗读课文 想一想 这气球会从哪儿来 8 气球上有什么 为什么科利亚一看到气球就知道是米沙想 的了 大家想想米沙是个怎样的孩子 他与科利亚会是什么关系 9 这个气球使科利亚的心情怎样 他想到了什么 10 填空 的小脸 可爱的 还有什么也是可爱 的 用 可爱的 说一句话 第第 页页 11 用欢快的心情朗读第 4 段 12 这是一个简单的气球 但它的作用可大啦 有哪些作用 给科利带来了什么 现他的心情怎样 13 练习用 高兴地 说话 三 再读课文 意境升华三 再读课文 意境升华 1 感情朗读课文 2 每人思考一份祝福方法 送给有困难的人 板书设计 板书设计 教学后记 教学后记 第第 页页 派潭中心小学课时教学设计派潭中心小学课时教学设计 总第总第 课时课时 教学内容 教学内容 2323 假假 如如 第一课时 随堂备注随堂备注 教学目标 教学目标 1 认识 9 个生字 会写 8 个字 2 正确朗读课文 教学重点 教学重点 认识 9 个字 会写 8 个生字 教学难点 教学难点 正确朗读课文 规范书写 8 个字 教具 学具 教具 学具 挂图 小黑板 教学过程 教学过程 一 导入一 导入 1 板书 假如 2 看到 假如 二字 大家会想到什么 学生自由谈自己最想做的事 3 今天 我们来学一篇课文 看看诗中的小孩子最想做什 么 二 自由读诗 了解诗意二 自由读诗 了解诗意 诗中的孩子想拥有一枝马良的神笔 三 学习生字三 学习生字 1 根据拼音自由读生字 2 出示生字卡片认读 3 说说记字方法 4 组词识字 5 出示具体的句子认读 要求读正确 四 书写生字四 书写生字 1 生字组词 2 仔细观察要写的 8 个生字 第第 页页 3 容易写错的字 哭 不要少点 食 最后一点不要写成捺 体 不要少一横 场 右半边不容易写好 要注意横折折钩的写法 4 学生书写 5 展示学生写的字 引导评议 提高 五 自由读课文五 自由读课文 六 作业六 作业 正确 流利地朗读课文 板书设计 板书设计 教学后记 教学后记 第第 页页 派潭中心小学课时教学设计派潭中心小学课时教学设计 总第总第 课时课时 教学内容 教学内容 2323 假如假如 第二课时 随堂备注随堂备注 教学目标 教学目标 1 流利 有感情地朗读课文 背颂诗歌 2 有关爱他人 关爱环境的愿望 教学重点 教学重点 朗读理解诗歌 教学难点 教学难点 通过学文 有关爱他人 关爱环境的愿望 教具 学具 教具 学具 挂图 小黑板 录音机 教学过程 教学过程 一 复习一 复习 1 出示有生字的句子测读 2 朗读课文 二 学习诗歌二 学习诗歌 1 自由读诗歌 画出节奏 2 讲讲对诗歌的理解 3 师 诗中的孩子想干什么 想帮助人 4 朗读背颂诗歌 1 喜欢哪一段就读哪一段 第一段 谁谁能既读出快活又读出小树的可怜来 师生评价 第二段 谁会想到能既读出饥饿的喜爱鸟的哭泣 又读出 谷粒的好吃 小鸟的幸福 师生评价 第三段 谁能读出一个残疾儿童健康后的快乐 听了他的朗读 大家看到了什么 西西在奔跑 在游戏 第第 页页 听了他的朗读 大家看到了什么 西西在奔跑 在 游戏 大家朗读 替西西感谢小朋友的笔 2 背颂诗歌 记住前面几句是一样的 这点用了反复的手法 三 总结拓展三 总结拓展 假如你们有一枝神笔 你想干什么 四 作业四 作业 背诵课文 板书设计 板书设计 教学后记 教学后记 第第 页页 派潭中心小学课时教学设计派潭中心小学课时教学设计 总第总第 课时课时 教学内容 教学内容 2424 日记两则日记两则 第一课时 随堂备注随堂备注 教学目标 教学目标 1 运用识记经验 认读 识记生字 2 初步接触日记的书写格式 教学重点 教学重点 认读 13 个生字 会写 8 个生字 教学难点 教学难点 了解日记的书写格式 教具 学具 教具 学具 小黑板 教学过程 教学过程 一 谈话导入 激发情趣一 谈话导入 激发情趣 1 同学们 我们每人都有一些心理话 悄悄话是吗 有时 这些悄悄话不想对别人说 只想把它写下来 这就是日记 今天 老师与大家一起来分享一个小朋友的两篇日记 看看她有什么心 理话 2 出示课题 日记两则 二 初读课文 认读生字二 初读课文 认读生字 1 学生自读课文 借助拼音 读准字音 2 检查认读情况 3 师生合作 找出识字方法 4 教师随机抽读 巩固生字字音与认读情况 三 借助经验识记生字三 借助经验识记生字 1 学生之间双向合作 找出分析字形的方法 2 汇报交流 教师总结 3 开火车练读 4 教师范写 学生观察书写规则 在田字格中正确书写 第第 页页 5 教师巡查 及时表扬与指正 四 复习巩固四 复习巩固 1 抽读生字 2 做课后 看看写写 注意不写错别字 3 朗读课文 板书设计 板书设计 教学后记 教学后记 第第 页页 派潭中心小学课时教学设计派潭中心小学课时教学设计 总第总第 课时课时 教学内容 教学内容 2424 日记两则日记两则 第二课时 随堂备注随堂备注 教学目标 教学目标 1 感情朗读故事 从故事中受到启发 2 学会写日记 教学重点 教学重点 理解故事内容 从中受到启发 教学难点 教学难点 学会写日记 教具 学具 教具 学具 小黑板 录音机 教学过程 教学过程 一 复习生字 阅读课文一 复习生字 阅读课文 1 出示生字卡片 学生认读 2 指名朗读课文 其他学生整体感知课文 想想课文讲了 一件什么事 二 阅读理解二 阅读理解 1 学生阅读第 1 则日记 找出我写日记的时间 天气 掌 握日记的格式 日期 星期 天气 让学生说说以今天为例的书 写格式 2 第一段写了什么 是真实的么 从 我 的梦中 可以 看出小女孩的什么心思 她对那条裙子有怎样的感情 3 可是 我的愿望实现了吗 我没得到想要的东西心情怎样 4 妈妈不但没给我买裙 还把礼物分给了谁 如果你是 我 你会怎么想 心情会怎样 用疑问 生气的语气读 3 4 段 5 同学们 想知道答案吗 请看第二篇日记 6 朗读后 找出妈妈这样做的理由 7 阿英妹妹 是谁 妈妈为什么那么关心她 妈 妈都是怎样帮助她们的 第第 页页 8 阿英是个怎样的孩子 9 我 又做了个梦 这回 我 梦见了什么 10 通过这个梦 说明了 我 的思想有了什么样 的转变 我 还会生妈妈的气吗 用幸福 渴望的语气读第 3 段 三 课堂回顾三 课堂回顾 思考讨论 妈妈这样做对吗 为什么 我 得不到裙子应 生气吗 今后我会有什么思想与行动上的进步 我们应怎样帮 助有困难的人 板书设计 板书设计 教学后记 教学后记 第第 页页 派派潭中心小学课时教学设计派派潭中心小学课时教学设计 总第总第 课时课时 教学内容 教学内容 2525 古诗两首古诗两首 第一课时 随堂备注随堂备注 教学目标 教学目标 1 认识 8 个生字 2 感情朗读古诗 懂得热爱家乡 教学重点 教学重点 认识生字 朗读理解课文 教学难点 教学难点 体会诗中真情实感 懂得热爱家乡 教具 学具 教具 学具 挂图 小黑板 教学过程 教学过程 一 导入一 导入 1 家乡 是什么地方 自己的家庭世代居住的地方 2 同学们的家乡在哪 3 将来大家外出生活 回到故乡会有什么样的感慨 今天 我们就来学一位大诗人的回响感慨 二 学习诗歌二 学习诗歌 1 解题 回到故乡偶尔写下的一首诗 2 自由读生字 1 出示生字卡片认 2 说说认出字方法 3 再出示卡片认读 3 读 回乡偶书 要求读正确 4 画节奏 5 感情齐读 6 自由读诗 谈自己理解与不理解的诗句 第第 页页 1 儿童见了谁会不认识 2 儿童见了老人说了什么 3 这位客人从何处来 4 诗中哪两句写了诗人的情况 5 齐读诗歌 7 悟情 1 诗人的鬓毛白了 可是什么没有改 乡音 回乡的路 2 这乡音 这一路归来 可看出诗人对家乡充满怎样的感 情 思念 热爱 8 指导朗读 三 背颂诗歌三 背颂诗歌 板书设计 板书设计 教学后记 教学后记 第第 页页 派潭中心小学课时教学设计派潭中心小学课时教学设计 总第总第 课时课时 教学内容 教学内容 2525 古诗两首古诗两首 第二课时 随堂备注随堂备注 教学目标 教学目标 1 学会 6 个生字 2 感情朗读课文 体会诗中真情实感 教学重点 教学重点 学会 6 个生字 教学难点 教学难点 体会诗中真情实感 懂得珍惜友情 教具 学具 教具 学具 挂图 小黑板 教学过程 教学过程 一 复习一 复习 1 出示生字测读 2 背颂 回乡偶书 二 学习新诗二 学习新诗 赠汪伦赠汪伦 1 讲故事导入 2 自由读诗 读正确 流利 3 画节奏 4 齐读诗歌 5 自由读诗 找出不理解的内容 6 学生汇报 教师归纳讲解 7 学生自由讲讲诗意 教师引导 8 感情朗读 9 体会情感 这首诗中的 送 受感动 因为 的友谊太深了 第第 页页 10 再读诗歌 这首诗包含了这样深的友情 我们该怎样 才能体现李白对友情的珍惜呢 想读的站起来读 三 指导写字三 指导写字 四 作业四 作业 背颂 赠汪伦 板书设计 板书设计 教学后记 教学后记 第第 页页 派潭中心小学课时教学设计派潭中心小学课时教学设计 总第总第 课时课时 教学内容 教学内容 语文园地六语文园地六 第一课时 随堂备注随堂备注 教学目标 教学目标 1 认读生字并组词 2 发现汉字构字特点 掌握多音字 教学重点 教学重点 认读生字 发现构字特点 教学难点 教学难点 掌握多音字 教具 学具 教具 学具 小黑板 教学过程 教学过程 一 识别字形一 识别字形 1 出示 6 个生字 学生先拼读字音 正确朗读词语 教师 引导 大致了解词意 2 教师引导分析字形 3 学生自由分析其余生字 4 教师擂台读 教师读 历 生读 厂加力 5 学生结合此特点想一想还有哪些字有这种构字特点的 6 学生讨论后 汇报结果 7 教师出示一些字 让学生分析 二 我会读二 我会读 1 学生读句子 并拼读要填的字 2 学生填写 教师评正 并引导发现这字的读音有什么异 同点 3 学生结合已学的字 说说什么是多音字 它们的特点是什 么 第第 页页 4 教师小结 三 课堂回顾三 课堂回顾 1 学生朗读生字词 2 学生朗读 我会写 的句子 板书设计 板书设计 教学后记 教学后记 第第 页页 派潭中心小学课时教学设计派潭中心小学课时教学设计 总第总第 课时课时 教学内容 教学内容 语文园地语文园地