第5课--西方人文主义思想的起源教案

我们没有选择来到世上生活 但有责任为之有所作为 2017 2018 期高二历史 特色教案 1 8 第第 5 课课 西方人文主义思想的起源西方人文主义思想的起源 主讲教师 主讲教师 编写 陈向行编写 陈向行 课时 课时 3 人文素养人文素养目标导航目标导航 课标要求课标要求 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述 理解人文精神的内涵 三维目标三维目标 1 1 知识与能力 知识与能力 列举普罗泰格拉 苏格拉底 柏拉图 亚里士多德等思想家的思想主张 理解他们 思想形成的原因 并对他们的思想作简要的评价 2 2 过程与方法 过程与方法 在分析和解读材料事例中加深对西方人文精神的内涵的理解 编演历史剧 培养语言表达能力 将教材中的重要人物 重要概念 需要探究的主要问题 分配给学生在课前搜集 培养学生团结 协作 交流精神 3 3 情感态度与价值观 情感态度与价值观 通过本课学习 培养学生利用历史唯物主义分析问题的能力 批判地继承古典 文化 通过本课学习 让学生理解 一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形 态上的反映 教育学生追求真 善 美 教学重难点教学重难点 重点 重点 智者学派 苏格拉底的思想主张及其评价 难点 难点 如何理解思想家的哲学观点 学情分析学情分析 学法指导 序号序号 15 17 我们没有选择来到世上生活 但有责任为之有所作为 2017 2018 期高二历史 特色教案 2 8 人文材料人文材料 欧提德谟斯 苏格拉底 请问什么是善行 苏格拉底 盗窃 欺骗 把人当奴隶贩卖 这几种行为是善行还是恶行 欧提德谟斯 是恶行 苏格拉底 欺骗敌人是恶行吗 把俘虏来的敌人卖作奴隶是恶行吗 欧提德谟斯 这是善行 不过 我说的是朋友而不是敌人 苏格拉底 照你说 盗窃对朋友是恶行 但是 如果朋友要自杀 你盗窃了他准备用来自杀的工具 这是恶行吗 欧提德谟斯 是善行 苏格拉底 你说对朋友行骗是恶行 可是 在战争中 军队的统帅为了鼓舞士气 对士兵说 援军 就要到了 但实际上并无援军 这种欺骗是恶行吗 欧提德谟斯 这是善行 这种教学方法有其可取之处 它可以启发人的思想 使人主动地去分析 思考问题 他用辩证的方 法证明真理是具体的 具有相对性 在一定条件下可以向自己的反面转化 这一认识论在欧洲思想史上 具有巨大的意义 人文课堂人文课堂教学过程教学过程 导入新课导入新课 2008 年的北京奥运会 是每一个中国人都不能忘怀的一段骄傲而又温暖的记忆 当今世界唯一能把 不同肤色 不同种族的国家和民族联系在一起 并能激起人们高涨热情的就是四年一次的奥运会 当奥 运圣火点燃 更高 更快 更强 的口号响彻云霄的时候 谁能不对古希腊人油然而生敬意 这是古希 腊人为世界留下的宝贵文化遗产和精神财富啊 今天就让我们一同走进奥运的故乡希腊 去感受一下古 希腊文化的人文精神 我们没有选择来到世上生活 但有责任为之有所作为 2017 2018 期高二历史 特色教案 3 8 知识讲授知识讲授 一一 人们对宇宙万物起源的探索情况 神 水 人 人们对宇宙万物起源的探索情况 神 水 人 先安排学生快速阅读教材 21 页的单元引言和 22 页的本课引言 思考并概括 人们对 宇宙万物起源的探索情况及人文主义起源发展的线索 然后教师概述 人们对宇宙万物起源的探索 1 前 6 世纪之前 世界由神创造 2 前 6 世纪 泰勒 斯 万物都是由水形成的 3 前 5 世纪 智者学派 人是万物的尺度 西方 的 人文主义 的演变和发展 起源 公元前 5 世纪古希腊的智者学派 压抑 中世 纪基督教的统治 发展 14 至 17 世纪文艺复兴和宗教改革 成熟 17 18 世纪启蒙 运动 二二 人文主义思想的起源 智者学派人文主义思想的起源 智者学派 什么是智者学派 概念 为什么在公元前 5 世纪的希腊会出现智者学派 原因和 背景 智者学派的主张有哪些 影响如何 主张和影响 1 1 智者学派智者学派 的概念的概念 有偿传授辩论 演说 修辞的技巧和参政知识的职业教师 自称 智者 反对 派认为他们巧言善辩 假冒智慧 称其为 诡辩学派 那么当时的希腊为什么会出现智者学派呢 2 2 智者学派的出现背景 智者学派的出现背景 探究一探究一 结合材料和教材思考 多媒体展示 阿菲尔 你上午去参加公民大会吗 阿菲尔 你上午去参加公民大会吗 阿里托 希波战争胜利后 我的葡萄酒生意一直很好 我正要赶往港口送货 然阿里托 希波战争胜利后 我的葡萄酒生意一直很好 我正要赶往港口送货 然 后参加公民大会 后参加公民大会 阿菲尔 中午到我家讨论公民发言权问题 如何 阿菲尔 中午到我家讨论公民发言权问题 如何 阿里托 不行 我要去听普罗泰格拉老师的课 我想参加陪审法庭 但演说水平阿里托 不行 我要去听普罗泰格拉老师的课 我想参加陪审法庭 但演说水平 不够 上次与你讨论的问题想好了吗 不够 上次与你讨论的问题想好了吗 阿菲尔 阿菲尔 究竟是标枪 还是掷标枪的人 还是主持者对标枪刺死事件负责究竟是标枪 还是掷标枪的人 还是主持者对标枪刺死事件负责 我思考很久 但没有结论 我思考很久 但没有结论 在当时雅典的公民大会和陪审法庭上 人们常常要发表意见 要和自己的对手辩 论 雅典法庭规定每个公民须替自己辩护 不许旁人代辩 所以出现了这样一批专门 教授人辩论 演说 修辞的技巧和参政知识的职业教师 政治因素 雅典奴隶制民 主政治发展到顶峰 成为希腊政治和文化中心 参与政治生活成为每个公民生活的重 要内容 古希腊工商业发展 奴隶制经济繁荣 在广大奴隶的劳动基础上 古希腊的经济迅速发展起来 为哲学的成长提供了物质条件 根本原因 人 的地位的提高 民主政治制度和每个公民参与政治意识的加强 使人的中心地位日益 突出 人文备课人文备课 我们没有选择来到世上生活 但有责任为之有所作为 2017 2018 期高二历史 特色教案 4 8 最后教师强调 提示并强调学生学习时要注意理解最后教师强调 提示并强调学生学习时要注意理解 一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形 态上的反映态上的反映 3 3 代表人物 普罗泰格拉 代表人物 普罗泰格拉 4 4 研究领域 研究领域 人和人类社会 关注人与人之间的关系 社会组织 风俗习惯和伦理规范 5 5 思想主张 思想主张 强调人的价值 提出 人是万物的尺度 反对迷信 强调自由 认为一切制度 法律和道德都是人为的产物 在社会道德方面 每个人都应该有自己的判断标准 不应强求一律 强调其思想主张所体现的人文 主义精神实质 人是万物的尺度 这句哲学名言在当时具有反传统的意义 为什么这么说呢 看到 23 页的学思 之窗这里所说的 人 就是指人的感觉 意思是说 认定事物的本质 要以人的感觉为标准 这就对神 灵的存在提出了大胆的怀疑 让人取代神的地位 树立了人的价值尊严 是西方人本主义的最初表现 具 有反对神灵崇拜传统观念的重大意义 探究二探究二 那么这句被誉为吹响人文主义的号角的名言到底有没有不足之处呢 人真的是万物的尺度 吗 多媒体显示 2004 年 2 月 23 日 云南大学 2000 级大学生马加爵在宿舍残忍杀害 4 名同学 2009 年 11 月 26 日早上 上海海事大学法学院 2009 级研究生杨元元在宿舍卫生间用两条系在一起的毛巾 将身体悬挂在卫生间水龙头上 半蹲着以一种极为痛苦的方式结束了自己的生命 2009 年 12 月 4 日 上午 11 时 30 分 长沙市芙蓉南路发生一起抢劫枪杀案 1 人死亡 2009 年 12 月 12 日 益阳市安 化县高明乡 34 岁的村民刘爱兵持猎枪袭击本村村民 并纵火烧毁 6 栋村民房屋 致 13 人死亡 一人重 伤 6 6 历史意义 历史意义 智者学派的积极主张及评价 积极作用 对雅典民众思想启蒙和解放起了积极作用 是西方思想史上人文主义精神的最初体现 消极作用 过分强调个人的感受 认为没有是非之别 给随意性和极端个人主义打开方便之门 多媒体显示多媒体显示 欧提勒士要拜普罗泰格拉为师学习诉讼和辩护 师徒事先签订有合同 规定欧提勒士先 付给普罗泰格拉一半学费 剩下一半 等他打赢第一场官司再付 一年满师后 欧提勒士却迟迟不替人 打官司 设问设问 如果你是法官或者是一个想帮助他们解决困境的人 你会用什么办法来解决二人的僵局呢 你认为这个故事显示了智者学派哪些不足之处呢 引导引导 以庭外调解 劝一方或双方退让等 结论结论 通过 半费之讼 这个故事说明智者学派只重视追求名利 只重视知识和技能 忽视伦理道 德的缺陷 智者学派过分强调个人主观感受 忽视伦理道德 导致雅典社会世风日下 引起了其他思想流派的 我们没有选择来到世上生活 但有责任为之有所作为 2017 2018 期高二历史 特色教案 5 8 批判 其中以苏格拉底的主张最为卓越 三三 人文主义思想的升华 苏格拉底人文主义思想的升华 苏格拉底 探究三探究三 1 结合老师刚才的讲述及教材思考 美德即知识 主张是在怎样的社会 背景下提出的 2 结合以下材料归纳苏格拉底的思想主张 雅典人啊 我尊敬你们 热爱你们 我要教诲和劝勉我遇到的每一个人 要 认识你自己 有思想力的人是万物的尺度 你们不能只追求荣誉和享乐 要知 道 知识才是美德 你们不能只注意金钱和地位 而不注意智慧和真理 你们不要老 想着人身和财产 而首先要改善你们的心灵 金钱不能买到美德 美德却能产生一切 美好的东西 这就是我的教义 苏格拉底的演讲 1 1 背景 背景 智者学派重视人的作用 但忽视道德 雅典社会世风日下 道德沦丧 苏格拉底古希腊著名哲学家 整个西方哲学的奠基人 他和他的学生柏拉图及柏 拉图的学生亚里士多德被并称为 希腊三贤 他以 雅典的牛虻 自居 他的使命 就是要叮咬 责备 劝说雅典这匹迟钝 昏睡的骏马 使它惊醒 那么这只牛虻他有哪些重要的思想主张呢 2 2 思想主张 思想主张 有思想力的人是万物的尺度 希望重建人们道德价值观 挽救城邦制度 界定什么样的 人 提出 美德即知识 的思想 认为社会中的人应该具备美德 美德来源于知 识 知德合一 什么样的 人 才有思想 主张 认识你自己 提出善是人内在的灵魂 作恶是出于无知 教育可使人 人是自己灵魂之内已有的美德 怎样获得知德 再现历史再现历史 学生表演历史小剧目 苏格拉底之死 通过感知以上两材料所创设的情景 分出若干角色 苏格拉底 柏拉图等弟子 鞋匠 裁缝 游手好闲的 看好戏凑热闹的组成 的陪审团 主审官 狱卒 让学生课前自己设计好台词然后进入情景氛围再现苏格拉 底为了民主法律自由等高贵的人性慷慨赴死 让学生身临其境感受心灵的震撼和顿悟 感悟其之死正体现了人文精神的升华 从而达到历史的情感态度和价值观教育的目标 也可以很好的培养学生的表达 表演等综合素质 苏格拉底和智者的异同 苏格拉底和智者的异同 相同点 把人类及其社会作为探究的课题 体现人文主义精神 注重人 人性 不同点 苏格拉底更重视人的伦理道德 强调 知德合一 学法指导学法指导 我们没有选择来到世上生活 但有责任为之有所作为 2017 2018 期高二历史 特色教案 6 8 3 3 意义 意义 是人类精神觉醒的一个重要表现 使哲学真正成为一门研究 人 的学问 第一个 把哲 学从天上请回人间 的哲学家 教师展开简述 教师展开简述 美国的哈佛大学是世界一流大学 它的校训是这样的 以柏拉图为友 以亚里士多 德为友 更以真理为友 由此可见 柏拉图和亚里士多德的思想在西方影响巨大 四四 人文主义思想的进一步发展 柏拉图和亚里斯多德人文主义思想的进一步发展 柏拉图和亚里斯多德 柏拉图出身雅典显贵 是苏格拉底的学生 岁拜苏格拉底为师 跟他学习了 年 他继承和 发展了苏格拉底的人文思想 作为柏拉图的学生 亚历山大的老师 亚里士多德更以学识渊博著称 在 逻辑 伦理 政治 经济 文艺理论和自然科学中的动物学 植物学 生理学 物理学等方面都颇有研 究 马克思曾称亚里士多德是古希腊哲学家中最博学的人物 恩格斯称他是古代的黑格尔 被后人誉为 百科全书式的学者 他有哪些思想主张呢 探究四探究四 为什么说柏拉图和亚里士多德进一步发展了人文主义思想 为什么说柏拉图和亚里士多德进一步发展了人文主义思想 答案要点 柏拉图关注人类社会 在 理想国 书中 根据智慧品德把每个人明确分工 鼓励人们 独立理性思考 为理性主义的发展奠定了基础 认为理念是万物的本原 唯心 亚里士多德主张真理 高于一切 我爱我师 但我更爱真理 自然界中人类是最高级的 以科学调查的方式研究自然界 创建 了严密的逻辑论证系统 课后作业课后作业 1 1 达林 达林 麦马虹著有麦马虹著有 幸福史幸福史 曾总结过西方从古希腊至今两千多年来的幸福观 在荷马时期 曾总结过西方从古希腊至今两千多年来的幸福观 在荷马时期 幸福就是幸运 在公元前幸福就是幸运 在公元前 5 5 世纪的古希腊 幸福等同于世纪的古希腊 幸福等同于 在启蒙时期 幸福就是及时行乐 文 在启蒙时期 幸福就是及时行乐 文 中的空白处应填上中的空白处应填上 A A 金钱与权力 金钱与权力 B B 法律与宗教信仰 法律与宗教信仰 C C 智慧和德行 智慧和德行 D D 民主与科学 民主与科学 2 2 文德尔班在 文德尔班在 哲学史教程哲学史教程 中说 中说 在智者学派以前 无一人曾想到过检验一下法律 问一问法在智者学派以前 无一人曾想到过检验一下法律 问一问法 律自称的合法权力究竟基于什么 律自称的合法权力究竟基于什么 这说明智者学派所起到的社会作用是这说明智者学派所起到的社会作用是 A A 中断了古希腊法制建设 中断了古希腊法制建设 B B 促使古希腊人个人意识觉醒 促使古希腊人个人意识觉醒 C C 阻碍了古希腊的民主制度 阻碍了古希腊的民主制度 D D 使得神学思想逐渐绝迹 使得神学思想逐渐绝迹 3 3 柏拉图在 柏拉图在 辩诉篇辩诉篇 中写道 中写道 苏格拉底主张 凡是为一个人自己的理智所宣判为错误的东西 苏格拉底主张 凡是为一个人自己的理智所宣判为错误的东西 就不应该去想 不应该去做 哪怕受到当权者或任何法庭的强迫 也要不惜代价予以抵制 就不应该去想 不应该去做 哪怕受到当权者或任何法庭的强迫 也要不惜代价予以抵制 苏格拉底的苏格拉底的 主张体现了古希腊公民主张体现了古希腊公民 A A 思维敏捷 能言善辩的特点 思维敏捷 能言善辩的特点 B B 服从城邦与珍视自由有机结合 服从城邦与珍视自由有机结合 C C 具有强烈的集体荣誉感 具有强烈的集体荣誉感 我们没有选择来到世上生活 但有责任为之有所作为 2017 2018 期高二历史 特色教案 7 8 D D 珍视个人自由 敢于表现个性 珍视个人自由 敢于表现个性 4 4 人文精神是世界思想文化领域的瑰宝 是文明人 文明社会的重要指标 阅读下列材料 人文精神是世界思想文化领域的瑰宝 是文明人 文明社会的重要指标 阅读下列材料 材料一材料一 中国古代人文主义者认为 在人与人之间应保持一种和谐的关系 互相关心 互相爱中国古代人文主义者认为 在人与人之间应保持一种和谐的关系 互相关心 互相爱 护护 一个没有秩序的社会是危险的 会给社会成员带来灾难 提出一系列符合社会发展需要的礼法模一个没有秩序的社会是危险的 会给社会成员带来灾难 提出一系列符合社会发展需要的礼法模 式式 要使要使 义义 成为第一追求 认为它是人的根本价值所在成为第一追求 认为它是人的根本价值所在 而人民之间的交往需要一个基本的