语文人教版五年级上册《秋思》教学设计

秋思秋思 教学设计教学设计 课前 同学们 课前 老师带来了一个谜语想考考大家 敢不敢试一试 出示谜语 课件 课件 左边绿 右边红 走到一起起凉风 绿的喜欢及时雨 红的最怕水来攻 打一字 秋 看来这对于你们来说是小菜一碟 对这个字就是 秋 一 见秋生情 读题定调 一 见秋生情 读题定调 1 读 秋 想画面 板书板书 秋秋 字生读 读着 秋 字 你眼前出现了什么画面 想到了什么 2 古人眼中的秋天 在我们眼中 出示课件 出示课件 秋天带给我们的是丰收的喜悦 但是在有一些古代文人的眼中 却似乎很少有这份喜悦 现在让我们透过古诗去看看古代文人眼中的秋天吧 课件出示诗句课件出示诗句 生读 问 这些诗人眼中的秋天是怎样一幅景象 生答 萧瑟的秋风 枯败的草木 飘飞的落叶 构成了一幅多么荒凉肃杀的景象 那在唐代诗 人张籍的眼中 秋风又带给他怎样的情感呢 今天我们一起来学习张籍的张籍的 秋思秋思 课件出 课件出 示 示 3 板书补充课题 齐读课题 板书补充课题 齐读课题 4 问 谁来说说秋思是什么意思 秋 是指 秋天 思 是指 思念 秋天的 思念是悠长的 把思读得长一些 再读课题 那作者在秋天到底思念什么呢 课件出示 课件出示 古诗 古诗 二 读通古诗 整体感知二 读通古诗 整体感知 1 请同学们先自由反复朗读古诗 注意读准字音 读顺句子 2 展示读 读得真不错 声音响亮 3 同学们 古诗在朗读的时候一个最显著的特点 就是要讲究节奏 这种节奏就是古诗所 特有的 美 韵律美 师 出示画有节奏的古诗 出示画有节奏的古诗 谁再能给大家读一下 要注意节奏啊 音乐 指名读古诗 评价是否读出了节奏和韵律 真棒 3 听着同学们读得这么美 老师也忍不住想和你们一起读一读 秋思 呢 师生合作读 4 这首诗同学们都读得字正腔圆了 可单单会读还不够 还要理解诗意 让自己也成为诗 人 课件 课件 现在请同学们根据书中的插图 注释 也可以借助工具书理解这首古诗的意思 然后跟同桌交流交流 生研读诗意 5 你从诗中读懂了什么 生答 2 到 3 人回答 真厉害 知道这么多 三 品读古诗 感悟诗情三 品读古诗 感悟诗情 1 品味秋韵 感秋愁 生 3 我知道了作者是看见秋风刮起就想家了 师 哦 作者想家了 那是什么引起他的 思乡情呢 生 洛阳城里见秋风 板书 见秋风 板书 见秋风 点击课件出示诗句 点击课件出示诗句 师 可是秋风看得见吗 生 看不见 师 那作者看见的是什么 你仿佛看见了什么 生 是叶子飘落 草黄了 雁子往南飞 出示课件 出示课件 师 洛阳城里 落叶在秋风中漫天飞舞 打着旋儿 零落遍地 路边的败草 在风中瑟瑟摇摆 天上大雁南归而去 作者也想家了 他看见的是 那他看不见的又是什 么 生 父母 孩子 妻子 课件洛阳 课件洛阳 张籍呀张籍 站在凉意渐浓的秋风中 假如你是张籍 你的心中涌起的是怎 样的思绪呀 指名说说 这是怎样的一种愁绪呀 思乡之愁 此情此景怎一个 愁 字了得 请你用朗读把这一份别样的忧愁表达出来吧 自由读 指名读 洛阳城里见秋风 离愁渐远渐无穷 逢秋向晚肠寸断 寸寸都是游子愁 读 洛阳城里见秋风 生齐读 课件出示 出示张籍资料 课件出示 出示张籍资料 2 读写结合 悟深意 十年哪 那瑟瑟的秋风绞碎了诗人思乡的心 诗人难以回乡 愁肠百转 他纵有千言万语 又该如何倾述呢 张籍眼见秋风乍起又做了什么呢 指生答 欲作家书意万重 2 3 人 是呀 一个月 一年 十年 那是多少个日日夜夜呀 年迈的父母 翘首遥望的妻子 幼 小的孩子 家中的一切一切 张籍只能把这深深的思念化在信中 那他会在信中说些什么 呢 同学们拿起笔来 把张籍想说的话写下来吧 课件出示小练笔 课件出示小练笔 哪位愿意把你的思念读给大家听 指名说说家书的内容 情境导读 把我们所有的话加起来张籍觉得够吗 不够 对啊 这也想说那也想问 想说的话太多太 多 这就是 欲作家书意万重 出示课件 出示课件 板书 意万重 板书 意万重 心中的牵挂太多太多 千言万语 千头万绪竟不知从何说起 这真是 欲作家书意万重 一封家书承载了游子几多思念几多牵挂 这实在是 欲作家书意万重 3 说不尽 又开封 书成封就之际 似乎已经言尽 我们来看看张籍寄信的画面 出示课件 出示课件 看 他把信交 给了送信的人 哪位同学上台来演一演张籍是怎样寄信的 我就为张籍当一回信使吧 表演寄信场景表演寄信场景 张大人 信交给了我你就放心吧 我一定会尽快把信交到你的家人手中 你为什么又把信拆开 我担心匆忙中写漏了什么 师 着急 好吧 那你再看看还有什 么要写得吧 张大人 你写完了吗 请快点把信给我 我要赶路 又被张籍拦住了 师 哎哟 张大人 时辰已晚 请你加快速度啊 同学们 张籍寄信时 他心情如何 哪个字写出了张籍此时的心情 你能从诗中找出这个 字吗 出示诗句 出示诗句 恐恐 恐 是什么意思 他在担心什么 板书 恐 板书 恐 同学们 张大人把信合上又打开 又合上又打开 这样几次拆开信用诗中的话叫做 又开又开 封封 板书又开封 板书又开封 对 又表示不止一次 这种毫无定准的 恐 竟然促使诗人不假思索地 作出 又开封 的决定 正显出他对这封 意万重 的家书的重视和对亲人的深切思念 千言 万语 惟恐遗漏了一句 资料补充 资料补充 那时候山遥路远 古代的通讯不像现在这么便捷 客居他乡的游子与家人联系 的唯一方式就是写信 离别容易相聚难 而这承载着悠悠思乡情的家书不知要经过几多辗 转 几多时日才能到达家人的手中 那么 家书在古代文人心目中的份量有多重呢 出示诗句 杜甫 春望 烽火连三月 家书抵万金 生读 你读懂了什么 书信是相隔较远 暂时见不到面的人们相互交流情感与思想的工具 因此书信的重要性不 言而喻 尤其是在古时交通不便的时候 使得远隔千山万水的亲友互通消息 现在你还觉得家书只是几张薄薄的纸吗 不是 那是什么 是作者的思念家乡 思念亲人的感情 情境导读 出示诗句 出示诗句 这悠悠的思乡愁 切切的游子情全靠这家书一封来传递 难怪诗人会 复恐匆匆说不尽 行人临发又开封 那悠悠的思乡愁 切切的游子情 怎是一封家书所能道尽的呀 难怪诗人会 四 想像画面 拓展升华四 想像画面 拓展升华 1 师 信带走了 可带走的仅仅是信吗 那它还带走了什么 生 带走了作者的心 板书画心 板书画心 出示课件整首古诗 出示课件整首古诗 秋思 寥寥数字 却字字饱含一个游子对家乡对亲人浓浓的思 念 让我们再一次用心品读这首诗 边读边想像画面 去体味那份游子情怀 2 再次引读全诗 或许是公务繁忙 或许是生活困顿 张籍思乡却不能归 一年将尽 秋风乍起 他情不自禁地吟道 又一年过去了 秋风又起 他不由再次吟诵起 日复一日年复一年 诗人离开家乡已是十年 家乡已多年未亲近 可是对家乡的思念却 越来越浓郁 而这思乡情中或许带着丝丝无奈 因此每当秋风吹过 他都要深情地吟诵起 3 思乡是一个永恒的话题 是人类共同的情怀 自古以来有多少游子抒发过对家乡的深深 思念 让我们走进他们 来感受一下吧 出示古诗 生读积累 悠悠天宇旷 切切故乡情 唐 张九龄 落叶他乡树 寒灯独夜人 唐 马戴 明月有情应识我 年年相见在他乡 清 袁枚 五 总结五 总结 思乡的诗写了千百年 今天还在写 思乡的诗读了千百年 今天还在读 总有一天 你们也许要远离家乡 追寻自