2012高中语文 3.10定风波 鲁人版选修--唐诗宋词选读

用心 爱心 专心1 3 103 10 定风波定风波 教学设计 鲁人选修教学设计 鲁人选修 唐诗宋词选读 唐诗宋词选读 教学目标教学目标 1 通过朗读理解这首词的思想感情 2 学习词人开阔旷达的胸襟 从容面对人生风雨的气度 教学重难点教学重难点 词所抒发的感情及包含的人生哲理 教时安排教时安排 一课时 教学过程教学过程 一 导入一 导入 二 朗读指导二 朗读指导 自由朗读集体朗读 诵读要求 1 读准字音 如 同行 x ng 吟啸 xi o 一蓑 su 烟雨 芒 m ng 鞋 2 读出节奏 莫听 穿林 打叶声 何妨 吟啸 且徐行 竹杖 芒鞋 轻胜马 谁怕 一蓑烟雨 任平生 料峭 春风 吹酒醒 微冷 山头 斜照 却相迎 回首 向来 萧瑟处 归去 也无风雨 也 无晴 3 自由朗读 集体朗读 三 整体感知三 整体感知 1 找同学朗读 大家感受一下苏轼给你的最大印象是什么 从词中找一下答案 沉着 再大的穿林打叶声 都打不乱一个人既有的步伐 只要你视风雨为无物 照样 吟啸徐行 豪迈 竹杖芒鞋不可惧怕 只要你以之为乐 一样可以轻胜过马 随意而安 料峭春风冷 山头斜照暖 气候不定 人生不定 祸福难晓 不如听其自 然 用心 爱心 专心2 通达 也无风雨也无晴 他淡化弱化了甚至无视了所有的风雨 阴晴可以等同 盛衰 荣辱 又何足挂齿 利害得失可以一并泯灭 2 朗读的深层要求 读出情感 词语的抑扬顿挫 文句的舒缓轻重 如果你感觉苏轼是沉着 通达 乐观 那么 何妨 平生 这几句就读得从容点 潇 洒点 豁达点 节拍 不温不火 不急不躁 调子 不扬不抑 如果豪迈 竹杖芒鞋轻胜马 就读得喜悦和豪迈点 可以调子略高点 但不能读成 大 江东去 老夫聊发少年狂 那样的高昂 3 找同学示范朗读 四 重点探究 拓展四 重点探究 拓展 1 知人论世 介绍苏轼的经历及写本诗的背景 2 那按照自己的理解 再自由读一遍 看看这首短短的词 作者的情感有没有变化 如果 抓重点 你会抓哪两句来看 大家互相讨论一下 根据情况来确定是否介绍写作背景 也可以让学生找出比较喜欢的句子并说明理由 上片重点 谁怕 一蓑烟雨任平生 哪个字最关键 任 有风雨 但任风雨漫天 任乱云飞渡 我却胜似闲庭信步 岿然不动 潇洒镇静中 有几分倔强 几分抗争的心 有点啸傲江湖的味道 板书 任 徐行 下片关键 归去 也无风雨也无晴 还有没有雨了 一切都像什么都没有发生似的 本无风雨 何来晴朗 板书 无 回首 3 如果我们想把全词浓缩到一个字上 你会想到哪个字 为什么 板书 归 前二者合在一起便是全词思想情感的核心所在 那就是 作者不怕任何风雨 也不在 乎风雨阴晴多变 一心渴望退隐 归去 也无风雨也无情 颇有点超凡拔俗的味道 这也是归 用心 爱心 专心3 回首 实指刚刚遇雨之处 虚指自己平生经历过的宦海风波的感悟和反思 反思 的结果是归去 苏轼将归到那里呢 苏轼的诗 东栏梨花 梨花淡白柳深青 柳絮飞时花满城 惆怅东栏一株雪 人生看得 几清明 春来春去 万事万物盛衰荣辱 他将人生看得几清明 因为看透 所以多了一份通透 正 是因为多了一份通透 所以当大雨来临时 苏轼偏不多雨 因为他知道 前方亦雨 人 生就是一场雨 无边无际 无可躲藏 已经活在世上 谁又能脱身人生这个大罗网呢 他 深谙 境由心成 这个道理 所以无论是人间天上 还是庙堂江湖 还是盛衰荣辱 只要 内心放平了 对于苏轼来说均无区别 他最后的归宿只能是自己的 内心世界 最好的 避风港就是自己的心灵了 这是一