小学语文第五册《好汉查理》教学设计

第 1 页 共 5 页 小学语文第五册小学语文第五册 好汉查理好汉查理 教学设计教学设计 好汉查理 教学设计一 教学目标 1 学生能有感情地朗读课文 2 通过读懂课文内容 从查理的变化中 感受 到查理那种善良 乐于助人 举止言行很有 好汉 的风范 及杰西的真诚 对朋友的理解 尊重从中所 受到的人性美的教育 3 对课文内容发表自己的见解 预设流程 一 过渡引导 读题质疑 1 本组课文 我们围绕着 爱 这个主题 学 习了哪几个感人的故事 今天 我们要一起去认识一 位好汉 板书 好汉 你们认为好汉应该是怎样的 人 2 这位好汉的名字叫 查理 3 读了这个题目 你想知道些什么呢 二 初读课文 感知大意 1 根据导读提示的要求和自己的疑问自读课文 读通读顺 第 2 页 共 5 页 2 检查学生读书情况 3 讨论交流 课文讲了一个什么感人的故事 好汉查理开始并不是好汉 板书 非好汉 后来为什么又称他是好汉呢 板书 好汉 三 默读课文 聚焦 好汉 1 你从哪里可以看出查理是个好汉 默读课文 从中找到理由 找到一处 标上 1 找到二处标上 2 以此类推 2 交流理由 教师相机归纳 板书 好汉 为什么用叹号 不用句号 3 查理为什么会有这么大的变化 这和哪些人 或事有关呢 找一找 4 评价杰西和罗伯特先生对查理的影响 5 教师小结 是杰西和罗伯特先生的善良 热 情乐观 真诚 信任 理解和尊重改变了查理 原来 爱 是可以改变一个人的 6 假如现在你是这个镇上的人 你会怎么评价 查理呢 四 拓展延伸 升华情感 1 暑假就要结束了 杰西也要回家了 这是他 们最后一次见面 他们俩会说些什么呢 2 读了这个故事 你有什么感想 第 3 页 共 5 页 3 老师这儿还有一个故事 或许你会发现更多 补充 苏珊的帽子 简单说说体会 4 师小结 原来 爱不光包括 鼓励 信任 关心 体贴 也包括 信任 理解 尊重 随着年龄 的增长 你会对爱的内涵有更深刻的理解 5 爱的教育 感动小学生的 100 故事 美德的种子 好汉查理 非好汉 好汉 好汉查理 教学设计二 学习目标 正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文内容 体会查理发生的变化 感受善 良 信任 充满爱心给人带来的快乐 录音机和本课的朗读磁带 好汉歌 磁带 谈话揭题 导语 善良 仁爱的金吉娅同情 体贴一个陌 生的小女孩 向她献出了爱心 这个只有八岁的小女 孩给我们带来了一个感人的故事 今天我们再来学习 另一个感人的故事 读题 好汉查理 好汉 你是怎么理解 第 4 页 共 5 页 的 读了这个题目 你还想知道什么呢 学生听课文录音 激发朗读的兴趣 学生自由朗读课文 要求读正确 读流利 检查读书情况 a 指名学生分自然段读课文 学生评议 b 和同桌一道再读一读这个感人的故事 讨论交流 课文讲述了一个什么故事 再读质疑 学生默读课文 边读边画出不理解的内容 初步释疑 对于一些浅显的问题或不大重要的问题 引导学 生相机解决 最后提炼出以下两个问题作为重点探讨 的问题 a 查理有哪些变化 b 查理为什么会有这么大的变化 读悟交流 感受查理的变化 查理有哪些变化 你找到了哪些句子 教师相机出示以下句子让学生谈感受 a 不 好汉查理从来不随便拿别人的东西 b 谢谢 查理显得彬彬有礼 c 当然可以 第 5 页 共 5 页 d 查理虽然调皮 但说话是算数的 整整一个 暑假 他每天都陪杰西在草地上玩 e 杰西 我会做个好汉 教师要引导学生体会到查理确实变了 变得有礼 貌了 变得诚实 实信了 变得有上进心了 自信了 探究查理变化的原因 评价文中人物 引导谈话 查理为什么会有这么大的变化呢 你觉得查理的变化和哪些人有关呢 跟自己 杰西 罗伯特先生以及镇上的人有关 你对故事中的这些人物有什么看法 学生自由说说对这些人物的看法 重点谈对小女 孩杰西的看法 体会杰西的信任和友谊是查理变化的 主要原因 练