西师版小学数学三年级上册教学案例：年月日

西师版小学数学三年级上册教学案例 年 月 日 教学过程 教学过程 一 创设情景 导入课题 一 创设情景 导入课题 1 今天来多媒体教室上课大家都很开心 那么让我们一起记 下这个难忘的时刻吧 2014 年 11 月 27 日 8 时 52 分 16 秒 2 复习旧知 引出新知 这时刻里有哪些表示时间的单位 哪些是我们学过的 时 分 秒 那么让我们一起来学习年 月 日 板书 年 月 日 设计意图 回顾己学的时 分 秒 为新知的探究作铺 设计意图 回顾己学的时 分 秒 为新知的探究作铺 垫 垫 二 自主学习 探索新知 二 自主学习 探索新知 1 初步认识年月日 还有很多有意思的时刻 课件出示 介绍 1949 年 10 月 1 日中华人民共和国成立 这是个伟大的 日子 请大家读一读这时间 展示奥运会开幕式的图片 这也是一个激动人心的时刻 同学 们知道是哪年的 7 月 13 日么 2001 年 还有很多有意义的日子 来看看 出示植树节图片 3 月 12 日 六一节 6 月 1 日 设计意图 初步感知年 月 日 设计意图 初步感知年 月 日 2 学生介绍有意义的日子 一年中还有哪些有意义值得纪念的日子 大家一起在年历上标 出来 人手一张年历 各种不同的年份 学生汇报 设计意图 进一步挖掘学生熟知的年 月 日 设计意图 进一步挖掘学生熟知的年 月 日 3 自主探索 发现年历的知识 年历上有这么多有意义的日子呀 其实年历上还可以找到很多信息 和知识 请四人为一个小组讨论下 看看哪组获得的信息多 设计意图 培养学生小组合作探究能力 设计意图 培养学生小组合作探究能力 4 学生汇报探索到的有关年历的知识 一年有 12 个月 每月有 31 天的是 一 三 五 七 八 十 十二月 大月 每月有 30 天的十 四 六 九 十一月 小月 二月份有的是 28 天 有的是 29 天 一年有 365 天 366 天 请同学们在本子上算一算 用什 么方法算好呢 31 7 30 4 28 365 天 31 7 30 4 29 366 天 5 学习大月小月的记忆法 能记住哪些是大月 哪些是小月么 用什么方法记忆的 让 学生说说 学生知道让学生来介绍 拳头记忆法 凸起的地方每月是 31 天 凹下去的地方每月是 30 天 二月除 外 一边指一边读 一月大 二月少 三月大 四月小 二月 不是小月 我们为了方便记住它比别的月份都少几天 我们读二月 少 七月大 八月大 七月完是八月 这 2 个连着的月份都 是大月 用歌诀记忆法 一三五七八十腊 三十一日永不差 腊是十二月 这是帮助 记忆大月的歌诀 这么多记忆的方法 现在考考大家 老师说一个月 看看你们 能不能很快说出这个月的天数 最后问到二月 有人说 28 有人说 29 6 学生质疑 引导解决 现在同学们对什么问题还有疑问 引导学生提出 1 到底什么 时候是 28 天 什么时候是 29 天呢 2 为什么要有时 28 天有时 29 天呢 一起来研究下这特殊的二月 每位学生来说下自己手中的年 历 2 月份的天数 课件展示表格 发现了什么 引导学生说出四年一闰 介绍平年和闰年 平年一年有 365 天 闰年一年有 366 天 为什么有时 28 天 有时 29 天呢 那奥运会 2008 年是平年还是闰年 1994 年呢 你们是哪一年出生的 你们出生的那年是平年还是闰年 设计意图 让学生亲自参与 亲自实践 自主探究新知 设计意图 让学生亲自参与 亲自实践 自主探究新知 7 有关闰年的小练习 你们过了几个生日了 小明的生日是 2000 年 2 月 29 日 请问他 到现在为止过了几个生日了 三 总结 三 总结 1 这节课我们学习了什么知识 学生汇报 2 珍惜时间的思想教育 马上就要下课了啊 时间过得真快 那我们这节课不仅学到了 那么多知识还学到了要珍惜时间 老师摘录了一些珍惜时间的名人名言 和大家共勉 设计意图 对所学知识进行梳理 让学生体会时间的可贵和 设计意图 对所学知识进行梳理 让学生体会时间的可贵和 学习的乐趣 学习的乐趣 四 板书设计 四 板书设计 年年 月月 日日 2012 年 3 月 23 日 8 时 01 分 16 秒 一年有 12 个月 一年有 365 天 31 7 30 4 28 365 天 每月有 31 天的是 一 三 五 七 八 十 十二月 大月 大月 每月有 30 天的十 四 六 九 十一月 小月 小月 二月份 28 天 平年平年 29 天 闰年闰年 五 作业设计五 作业设计 1 填空 1 闰年一年有 日 其中二月份有 日 2 闰年上半年有 日 下半年有 日 3 德兴市 308 学校创建于 1933 年 10 月 到今年 10 月是她 岁的生日 2 判断 1 每年都是 366 天 2 除了二月外 四 六 八 九 十一月 每月都是 30 日 3 小明出生于 1999 年 2 月 29 日 3 拓展思维 春子明天将去北京旅游 她把旅游 7 天的日历撕下来放在挎包 里 发现这 7 天日期的和刚好是 140 今天应该是几日 7 天旅游 天数包括出发和回家的天数 六 课后反思六 课后反思 本节课的设计 以课程标准的基本理念为指导 主要体现在 一 创设生活的 有意义的情景 引导学生参与 课的开始以上课这个情境导入 让学生在年历上圈出 再出示 中华人民共和国成立 申奥成功 神州六号升空等图片 由学生出 示日期 体会到年月日与我们生活息息相关 很自然地将学生吸引 到新知识的探究和学习中 二 给学生时间 给学生空间 让学生进行小组合作学习 我给学生足够的时间 让学生进行小组合作学习 不限制学生的 思维 只要学生发现什么都可以 培养