（语文A版）三年级语文教案黎明

语文 语文 A A 版 三年级语文教案版 三年级语文教案 黎明黎明 教学目标 教学目标 1 会认 6 个生字 会写 8 个字 自主积累词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 学习课文 通过重点词句读懂课文 了解人物思想感情 4 体会父母对子女的责任 体会浓浓的母子情 教学重点 教学重点 1 会认 6 个生字 会写 8 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 教学难点 教学难点 通过重点词句 读懂课文 体会人物的思想感情 教学准备 教学准备 生字卡片 词语卡片 课文朗读录音 课文插图 教学时数 教学时数 3 课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 解题引入 1 板书课题 黎明 2 指名认读课题 认读生字 黎 3 齐读课题 读了课题 你有什么疑问吗 黎明 是什么时候 课文里讲了黎明中发生的什么事情 黎明 天快要亮或刚亮的时候 4 进一步理解 黎明 在黎明到来的时候 你看到了些什么 天刚亮时 周围的一切还看不很清楚 但这时 人们已经开始忙碌了 上学的孩子出发了 上班的大人们出发了 地里的农民开始了一天的劳作 那 些做生意的人也开始工作 5 引入课文 黎明的时候 柱柱跟着妈妈也开始了一天的奔波 二 初读读通课文 1 学生自由读课文 一边读一边将不认识的字作上记号 在有疑问的地方 划上问号 2 听课文朗读录音 想想课文讲述的是黎明中的一件什么事 3 把这篇课文读给同桌听 和同桌一起讨论识记生字 解决疑问 标出自 然段 4 指名分段朗读课文 互听互评 纠正字音 三 检查自学字词情况 1 在本课中 你找出了哪些生字 根据学生回答 贴出生字卡片 黎 推 横 痒 页 责 2 交流识字方法 指导识记难点字 黎 可以用形象识记的方法 猜猜 一个人用刀割下禾苗插到水田里 是 个什么字 禾 丿 刀 人 水 组成 黎 痒 形声字 疒 形 羊 声 推 与熟字比较记 堆 推 横 两个部分相加 左 木 右 黄 就是 横 页 与 责 可以比较识记 3 多种形式认读生字 同桌互读 小老师带读 指名读 4 质疑 初步理解以下词语 晨曦 清晨的阳光 奔波 忙忙碌碌地来往奔走 责任 分内应做的事 沉思 深思 片刻 很短的一会儿 四 再读熟悉课文 1 指名一个同学读课文的第一段 请他邀请几个小朋友与他合作读完课文 借此了解学生是否知道本课有几个自然段 2 请读书的孩子上台来 台下的小朋友给他们提出 读 的要求 声音 要响亮 不读错字 不添字掉字 3 读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求 认真听 不说话 4 读后评议 谁读得好 好在哪里 不足是什么 5 指名说一说 课文讲述了黎明中的一件什么事 课文讲了哪几个人物 五 学习课文第一自然段 1 默读第一自然段 想一想 通过第一自然段 你了解了些什么 2 指名回答 柱柱已经六岁了 跟爸爸妈妈来北京两年了 爸爸妈妈在北京打工 柱 柱跟妈妈在黎明中去早市卖菜 3 课文中的柱柱和妈妈是什么样的人呢 我们下一课时再一起学习这篇课 文 第二课时第二课时 一 复习引入 1 开火车认读生字 词语 2 课文写了哪两个人物 讲述了黎明中的一件什么事 柱柱和妈妈 在去早市卖菜的路上 妈妈教柱柱念了第一课 妈妈决定 送儿子上学 二 抓重点词句 学习课文 1 学生自由朗读课文 说一说柱柱在路上都做什么了 2 汇报交流 柱柱在妈妈上坡蹬车的时候 帮妈妈推车 柱柱在妈妈背上写字让妈妈 教自己认字 3 画一画相关的词语和句子 体会柱柱是个什么样的孩子 1 在对比中感悟朗读 上坡时 柱柱见妈妈太费劲 就腾地跳下车 跑到车后 双手用力推起车 来 上坡时 柱柱见妈妈太费劲 就跳下车 帮妈妈推 分男女生读这两句 体会画线词语的好处 这些连续的动作 表现了柱柱很爱自己的妈妈 是个懂事的孩子 同时 这些动词 也能很形象很具体地表现柱柱天真活泼的样子 2 体会人物感情读 A 妈妈一字一顿地念 上 学 去 B 噢 上 学 去 指名读 集体评议 读出顿号的停顿 体会柱柱的情感 妈妈是怎样念的 柱柱的态度怎样 妈妈为了让儿子听清认准 所以一 字一顿地念 教得认真 而柱柱很喜欢读书 很渴望上学 所以念的又认真又 有感情 通过对比朗读 读出人物的语气 4 现在谁能说一说 柱柱是个什么样的孩子 懂事的孩子 心疼他 的 孩子 热爱学习的孩子 渴望上学的孩子 5 他 的心情怎么样呢 1 默读课文 把描写妈妈心情的句子画下来 想想妈妈心里想什么 2 填一填 妈妈赞叹一声 心里想 妈妈心头一喜 心里想 妈妈眼睛一亮 心里想 妈妈感到喜悦 也感到了责任 心里想 在语境中进一步体会 责任 的意思 责任 是指分内该做的事 在课文中 妈妈要为柱柱的成长做什么呢 如 送儿子上学学习 教育孩子等等 这些都是他 的责任 那么 我们现在上学 有哪些责任 好好学习 做好自己负责的事情 等等 6 柱柱把圆圆的小脸贴在他 的背上 他这时会想些什么呢 引导学生从课文出发 从人物的内心世界出发 进行创造性的阅读 从而 进一步体会柱柱的渴望上学 喜欢读书思想感情 三 分角色朗读课文 体会母子情 1 从课文的学习中 你感受到了柱柱和妈妈什么样的感情 柱柱主动分担他 的困难 妈妈为儿子的懂事感到喜悦和欣慰 柱柱和妈 妈之间亲密和谐 相亲相爱 2 角色表演读课文 读出语气 读出感情 3 小结评价 四 总结课文 小柱柱在比较困难的环境里 仍然像我们所有的小朋友一样渴望上学 热 爱读书 妈妈也因此而感到肩上的责任 要培养孩子学习知识 健康成长 读 了这篇课文 你有什么想法 第三课时第三课时 一 检查复习 1 朗读课文 2 检查认字情况 抽读生字词语卡片 黎明推车横道责任页码痒痒 二 指导写字 1 出示要写字卡片 始 柱 掏 横 级 页 铅笔 指名认读这几个字 明确这八个字是要求能认会写的 2 合作学习 识记字形 跟同桌讨论学习 读字音看字形 看看可以用什么办法记住这个字的音形 指名汇报自学情况 老师根据学生的回答 小结识记方法 如熟字相加 女 生上 台 开 始 表演 比较形近字 住 柱 掏 淘 级 极 铅 沿 3 指导书写 1 指名书空 说一说字的笔顺 2 引导学生观察生字在田字格里的位置 3 说说在书写时该注意什么 始柱掏横级铅 都是左右结构的字 写的时候要注意这几个字都是左窄右 宽 要注意左右让笔的书写规则 不能添笔画 如 铅 或少笔画 如