七年级英语下册unit 12 第4课时教案分析

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 6七年级英语下册 Unit 12 第 4 课时教案分析七年级英语下册 Unit12第 4课时教案分析第四课时SectionB(2a2c)【学习目标】1学生能熟练掌握句型：(1)Asaspecialgiftfire.(3)IwassoscaredthatIcouldntmove.2学生能理解本课短文通过找寻关键信息解决阅读难题提高阅读能力。3通过对课文的学习学生更了解动物增加自然知识保护野生动【学习重点】学会用一般过去时写一段话谈论自己曾经的周末或假期活动。【学习难点】在训练阅读能力和写作能力的基础上继续谈论过去的活动。【学习提示】1GreetSs.2Reviewthekeysentencepatternsbyaskingsomequestions.Task1【学习提示】精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 61Reviewthewords，phrasesandsentencesonP71.2Studentsmarkthenewwordsandchinesemeaningsinthetext.3Studentsfinish2a.情景导入生成问题1Askthestudentstolisttheanimalsthattheyareafraidof2Saysomethingaboutadangerousanimal，andaskstudentssomequestions.自学互研生成能力Task1Letsreadnewwordsandphrases.1Icanread.(我会读)pupanddown，wake2Icanwrite.(我会写)带着 2b后的问题读这篇文章并翻译下面的短语。【学法指导】away作副词意为“远离；离开；消失；去掉”常用短语有：faraway(远离)走开)跑开)立刻；马上)距多远)去世)takeaway(带走)Task2【学习提示】1.Fastreading.(2)Studentstrytotranslatethedifficultsentencesinthe精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 6text.【学法指导】itwasimportantnottogonearasnake.不靠近蛇是很重要的。【用法】Itis形容词(forsb.)todosth.“做(对于某人来说)是【举例】Itisbetterforyoutolivealoneforsometime.你单独住一段时间更好。【拓展】 “Itis形容词ofsb.todosth.”和“Itis形容词这两个句型使用频率都很高。前者表示说话人的高兴、惊讶、遗憾、难过等情绪表现的是人的性格、品质或特征经常可以转换成：How形容词itisofsb.todosth.！How形容词ofsb.todosth.！Sb.is形容词todosth.或Thatis形容词ofsb.todosth.等；后者表示说话人对客观事件的决断性根据具体情况可以转换成：Todosth.is形容词It形容词that 从句3【学习提示】Intensivereading.【备注】 3Icansummarize.(我会)精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 6(1)sothat意为“如此以至于”后接形容词或副词后接表示结果的句子。如：thatwecantseeitclearly.它是如此的小以至于我们都不能看清楚。这电影是如此的有趣以至于我想再看一次。强调动作或状态已完成意为“看见/发现/听到/感觉某人做过某事” ；see/watch/find/hear/feelsb.doingsth.强调动作或状态正在进行意为“看见/发现/听到/感觉某人正在做某事” 。如：我们看到一个小偷跑进一座房子。我们昨天看见一个男Task2Letsread2bandunderstandthepassage.1Fastreading.(快速阅读)阅读文本信2Intensivereading.(精读)细读文章完成 2c排好顺序以便复述这个故事。根据短文内容判断正(T)误(F)。Task3Letswrite.模仿 2b尝试介绍一下你自己和家人或朋友的某次周末活动大胆挑战下自我吧！交流展示生成新知Preshow：Showingroups.(Time:sixminutes)精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 6Task1：Firstdifficultwordsinpronunciationsandunderstanding.(Theycanasktheteacherforhelp.)Atlast，writethemontheblackboard.Task2：1.Readthetext2checktheanswersandwritethemontheblackboard.Task3：Finish2cingroups.Promotionshow:classshow.(Time：sixteenminutes)Task1:1.Icanread.(1)Readtogether；(2)consolidatethewordslearningbywordgames.2Icanwrite.(1)StudentstranslatethephrasesintoEnglishbyansweringquickly；(2)Readtogether.Task2:1.Fastreading.Studentsreadthearticlequicklyandanswerthreequestionsin2bquickly.2Intensivereading.(1)checktheanswersbyansweringquickly，thenfindandmarktheminthepassage.(2)Sumuptheskillsofreadingandansweringquestions.3Icanretell.Stu