《四季的脚步》教学设计 教案教学设计

第 1 页 共 6 页 四季的脚步四季的脚步 教学设计教学设计 教案教学设计教案教学设计 四季的脚步 教学设计 教材分析 本课是一首介绍自然常识的诗歌 诗歌采用拟人 手法 把一年四季的悄然变换生动形象地展现出来 让人读起来亲切自然 全诗共四节 按一年春夏秋冬 四季的变化顺序 每节讲一个季节以及该季节的特色 景物 第一节写春天来了 溪水流淌 绿草如茵 鲜 花盛开 第二节讲春去夏到 金蝉在树上欢叫 第三 节讲秋天来临 秋风吹得落叶满地 第四节讲冬天到 了 北风阵阵吹 雪花纷纷飘 大自然的变化多么神 奇 四季的景色多么迷人 让学生感受一年四季不同 的美景 启发对大自然的喜爱和赞美 教学目标 1 学会本课 10 个生字和由这些字组成的词语 2 了解四季的特点 感受大自然的神奇与美丽 3 有感情地朗读课文 背诵课文 教学重难点 学会本课生字 感受四季的美丽 背诵课文 第 2 页 共 6 页 教学方法 启发法 聆听法 讲读法 图文结合 法 情景演练法 教学手段 展示四季美景的多媒体课件 生字词卡片 能展示生字笔画和结构的多媒体课 件 教学过程 第一课时 教学内容 读懂全文 感受四季的美 并背诵课 文 教学过程 一 激趣导入 同学们 一年有春 夏 秋 冬四个季节 你最 喜欢哪个季节 为什么 师 四季多美啊 今天 老师和同学们一起学习 18 课 四季的脚步 齐读课题 二 学习生字字音 初读课文 1 课文是怎样描写四季美景的呢 请欣赏 2 四季多美呀 小朋友想读课文吗 请自由读 课文 遇到不认识的字 借助拼音把字音读准 3 出示生字 这几个生字是要求我们学会的字 请小朋友再读课文 一边读一边找出生字 把生字圈 出来 第 3 页 共 6 页 4 检查 请生认读 开火车读 全班齐读 5 小朋友数一数 这首儿歌有几节 老师请四个小朋友读这四节儿歌 其他同学边听 边想 每个季节有什么特点 三 利用多媒体课件 指导朗读 感悟内容 你最喜欢课文中的哪个季节 请读给大家听 冬季 1 你读给大家听听好吗 2 冬天的脚步是怎样来的 悄悄 地就是脚 步怎样 谁想读这两行 她笑着来 说明她很高兴 冬天到了 你们高兴吗 老师看看 谁笑得最甜 3 北风是怎么唱歌儿的 听 北风吹来了 一阵比一阵猛烈 一阵比一阵大声 谁来读 再读 同学们跟着他读一读 4 雪花又怎样了 下雪了 请看录像 小朋友 可以玩什么呀 多高兴啊 谁想读最后一行 老师听 出来他很高兴 再高兴点 5 冬天到了 雪花飞舞 大地上的一切都披上 了一件雪白的衣裳 多美呀 谁愿意把这美景读给小 朋友听 你觉得他读得好吗 第 4 页 共 6 页 6 喜欢冬天的小朋友都站起来 我们一起来美 美地读 还有三个季节 请小朋友在四人小组上自学 听 清要求 选择你喜欢的季节先读给同学听 再说说这 个季节有什么特点 夏季 1 你读懂了哪几行 2 为什么说金蝉唱歌给世界带来了欢笑 3 同学们想 金蝉唱歌 夏天就到了 夏天 一到 你们就可以玩什么呀 多快乐呀 4 男同学 想把这快乐带给在座的老师和同学 吗 请拿起书来 一起读这一节 春季 1 春季有什么特点 2 绿草和鲜花赶来报到问 赶来 是怎样来 绿草是怎样赶来的 鲜花是怎样赶来的 看录像 在 春姑娘的召唤下 这粉的桃花 白的梨花都争先恐后 地开了 小草也悄悄地生长起来 小燕子也从南方赶 了回来 生怕来迟了 赶不上这大好的春光 谁还 想读这一行 再快点 3 女同学你们想读这春天的美景吗 秋天 第 5 页 共 6 页 1 喜欢秋天的小朋友站起来读读秋天的美景 2 铺成一条条金色的小道 一条条 可以 换成 一条 吗 怎样读才能让别人明白是很多条呢 指导读 四 指导背诵 1 一年四季多奇妙呀 它们各有各的特点 指 板书小结 板书 美丽 2 大家愿意把这美景留在自己的脑海里吗 自 己试着背一背 老师听见好多同学都背得可有感情了 已经会背 的同学请站起来 让我们看着画面上四季的美景 一 起来美美地背一背吧 师读 我们再来一起领略一 下这篇文章 注意要把感情读出来 悄悄那么你要轻 轻地读 欢快的 大家都笑起来带着微笑读 四 课文填空 春天的脚步 悄悄地 她走来 溪水丁冬 丁冬 绿草和赶来 夏天的脚步 她走来唱起了歌儿 给世界 秋天的 悄悄地唱起了歌儿 一条条金色 的小道 的脚步 她走来唱起了歌儿 在欢快地 五 拓展 作者眼中的四季是可爱的 同学们眼中的四季更 第 6 页 共 6 页 美丽 更多彩 小朋友可以用你知道的景物来代替诗 中的景物 自已编一首儿歌 我们以春天为例来编一 编