《我的小天地》教案之二

第 1 页 共 5 页 我的小天地我的小天地 教案之二教案之二 设计理念 根据孩子们渴望交流的心理 本设计用到一个小 朋友家做客参观的形式导入 再以小主人给小客人介 绍的形式来学习词串 引导识字 鼓励孩子们自学 协作学习生字词 并在游戏中检测 在比赛朗读词串 中感悟小丽是个爱学习会学习的孩子 从而延伸到对 自己小天地的设想和描绘 扩展学生的识字量 让学 生感受生活中学语文的乐趣 激发孩子们对生活的热 爱 教学目标 1 认识本课生字 会写课后的字 2 能正确 流利地朗读词串 积累词语 3 培养仔细观察生活和主动识字的习惯 教学重点 学习本课的生字词 写好本课要求写的字 激发 学生对生活的热爱 教学准备 生字卡 多媒体或挂图 教学时间 第 2 页 共 5 页 1 2 课时 教学过程 一 创设情境 揭示课题 1 孩子们 今天丽丽小朋友邀请我们到她新家去 看一看 大家想去吗 瞧 这就是丽丽的小房间 小天地 请小客人们 随便参观 看看她的小天地里都有些什么 猜猜她每 天会在小天地里做些什么事 2 学生观察画面内容并讲述 3 孩子们观察得真仔细 说得也挺好 想听听丽 丽自己是怎么介绍的吗 请听范读 通过听录音介绍 让学生知道说话要有条理 介 绍要按照一定的顺序 4 让我们一起走进可爱的小天地 去认识一些新 朋友 会念吗 大声念两遍 二 自学字词 整体感知 1 用你最喜欢的方式读词串 要求读准字音 边 读边画出不认识的字多读几遍 并想办法记住它们 2 同桌互读 同伴读对了 请夸夸他 读错了 请帮帮他 3 把自己认为最难读的字挑出来考考同桌 三 检查识字情况 读准词串 第 3 页 共 5 页 1 孩子们的合作学习气氛很热烈 说说你刚才帮 助同伴纠正了哪些字的读音 你准备特别提醒大家哪 些字的读音易错 齐读 2 本课有哪些生字是你以前就认识了的 能给大 家说说你是在哪里见到它们的吗 3 这些生字中你认为哪个字最难记住 你是怎么 记住的 生交流 启发学生用学过的方法 或借熟字 或记关键笔 画来识记生字 4 小朋友们真会学习 下面我们来做几个好玩的 游戏 游戏一 火车遍地开 一生读字 一生读词 众生扩词开花 并相机用 词练习说话 如 灯 台灯 灯光 灯座 谁在台灯下做什 么 游戏二 送词回家或拼图游戏 一生贴图 一生贴词卡 或交替出现 完后齐读 四 指导朗读 体会节奏 1 师 孩子们会读这些词串了 还想读得更好些 吗 怎样读才读得更好呢 我想听听孩子们的意见 第 4 页 共 5 页 读正确 边读边想象自己就是小主人在得意地介 绍 2 学生练读后 小组比赛朗读 选派代表朗读 3 词串读得美了 把这些字放到句子里 你也能 读好吗 指读 齐读课后第二题中的句子 五 拓展延伸 创造想象 发展语言 1 师 小朋友 你自己的小天地里有些什么呢 愿意给大家介绍一下你的小天地和你在小天地里做些 什么吗 2 同伴交流 全班汇报 在学生汇报的过程中 教师相机出示相关的词语 如 床 睡觉 等 以扩大学生的识字量 3 评价孩子们的介绍 注意在交流的过程中规范 孩子们的语言 六 写字教学 1 我们和这么多汉字娃娃交上了朋友 愿意把它 们漂亮地写下来吗 老师想先听听孩子们说说怎样才 能把这些字写美观 2 引导学生独立看书 提醒关键笔画及在田字格 中的位置 指出写好这些字应注意的地方 3 认识偏旁 冖 重点指导写 写 灯 第 5 页 共 5 页 这两个字 如 写 中的 灯 中的笔画变 化 师范写笔顺 生练写 七 作业 1 完成课后的 描描写写 和 把