人本思想造就人才激励文化创造奇迹

1 人本思想造就人才人本思想造就人才 激励文化创造奇迹激励文化创造奇迹 孟津县双语实验学校打造激励文化纪实 文化是根 文化是魂 文化是力 文化是效 学校文化是学校 发展的内驱力 凝聚力 生命力 软实力 更是推动学校科学的的 精神保障和不竭动力 近年来 我校以学校文化建设为抓手 全力 打造学校文化的核心竞争力 以文化 软实力 提升学校发展的 硬实力 推动了学校快速发展 文化育人 精神强校 是我校文化建设的核心 我校以培 养有中国灵魂和国际视野的创新型人才为追求 以 特色化 现代 化 国际化 为办学方向 以 成就学生未来 打造特色名校 为 办学目标 坚持 面向每一位学生 尊重每一位学生 提升每一位 学生 成就每一位学生 的办学原则 秉承 诚信 明礼 竞争 创新 的校训 形成了 和谐 质朴 开放 融合 的校风 形成 了 勤奋 笃学 合作 求真 的学风 形成了 自强不息 务实 进取 精诚合作 追求卓越 的教师精神 形成了挑战自我 勇攀 高峰的学生精神 围绕学校的核心价值理念 一年来 我校全体师生不断实践 建设价值文化 精神文化 行为文化 打造激励文化 环境育人文 化 阅读文化 实践活动育人文化 在不断积淀和创新中 逐渐形 成了以人的生命成长为核心的系列文化 激励文化已成为我校师生 提升的巨大引擎 这里我校重点汇报在打造激励文化方面的实践探 索 一 激励文化的内涵一 激励文化的内涵 心理学家马斯洛说 人最高层次的需求是自我价值的实现和被 肯定 有人经过调查证实 人在没有得到激励的情况下 其积极性 只能发挥 60 或 70 左右 而在得到激励的情况下 其积极性可发 挥到 90 以上 甚至到 100 可见 激励对挖掘人的积极性和潜力 具有很大的作用和意义 每个人都有实现自我价值的欲望 每个人 2 都有被欣赏 被肯定的需求 我校的激励文化就是以师生发展为本 要求每一个同志都能用发现者的眼光去寻找每个人的优点 优势 长处和先进事迹 关注和欣赏每个人的闪光点 给师生提供展示智 能 才艺的平台 让所有人的个性 潜力得到最大程度地发展 给 每个人创造成功的机会 让其体验成功的喜悦 培养具有自信心 进取心 大爱心 责任心的 阳光师生 二 激励文化要达到的目标二 激励文化要达到的目标 我校激励文化要达到以下三个主要目的 一是在学校层面 要 使学校的核心价值观深入人心并发扬广大 二是在教师层面 使教 师快乐工作 幸福工作 激发教师干事创业的激情 三是在学生层 面 使孩子们阳光自信 个性张扬 全面发展 个性发展 三 点燃激情和创造 让每一位教师都享受教育的幸福三 点燃激情和创造 让每一位教师都享受教育的幸福 学校为每个教职工的专业发展和幸福成长创造最好的条件 设 计科学符合实际的发展阶梯 构建促进教师全面提升的激励文化 一 目标激励 一 目标激励 我校让教师参与学校发展规划的目标制定 做到人人心中有目标 鼓励教师把个人发展目标与学校发展目标结 合起来 让师生看到学校未来美好的愿景和具体要求 学校按照 宝塔式 人才结构建设教师队伍 合理地设定不同教师的成长层 级目标 鼓励全体教师努力成为 研究型教师 专家学者型教师 教师制定个人发展规划 学校为其实现目标提供最大限度的支持 学校通过学校领导专题讲座 师德师风大讲堂 开展世界观 价值观和职业观大讨论 教学竞赛 外出学习 邀请专家名流讲座 等方式对教师进行思想引领 精神引领 专业引领 使教师具备强 烈的责任心 大爱心 打造力 精进力 亲和力 全体教师深刻认 识到 自己的一肩挑着学生的前程和千家万户的幸福 一肩挑着中 华民族的伟大复兴 激励大家用行为为学生的幸福和民族复兴负责 全校形成了共同的价值观 教育愿景和价值取向 学校现在基本形成了一系列核心价值文化 如 以敬畏之心做 好教育工作 高度负责勇于担当 只为成功想办法 不为失败找 借口 摒弃抱怨 改变心态 快乐生活 高效工作 拒绝懒惰 3 勤奋进取 做研究型教师 打造个人品牌 形成教育风格 给孩 子幸福快乐的学习生活 分数 习惯 能力一样重要 打造绿 色分数 打造绿色升学率 没有分数过不了今天 只有分数过不 了明天 做人真诚善良 做事追求完美 等价值观 这些价值观 每天都在改变和引领着教师的思维方式 工作方式 学校形成了人 人愿想事 能想事 想干事 能干事 干好事的氛围 核心价值观 已成为师生的信念和文化 二 信任激励 二 信任激励 我校对教师坚持 使用就是最大的信任 使 用就是最好的培养 的原则 尊重教师的特长和个性差异 尊重教 师的奉献 智慧和创新 用欣赏的眼光去发现他们的闪光点 充分 相信教师的思想境界和能力 对那些工作能力暂时弱一些的教师 更是给予信任和激励 并送去好的建议和实质帮助 学校领导在不 同场合 不失时机地对每个教师的工作给予肯定 赞扬鼓励 最大 限度地发挥优秀教师的引领辐射作用 中层干部任命采用竞聘制 大胆把优秀骨干教师提拔到领导岗位 人尽其才 才尽其用 我校 管理实施校务公开制度 有关评先晋级 年度考核 绩效工资等涉 及教职工利益的问题一律公开公正 阳光操作 学校每年都开展 金点子 大智慧 征集活动 并设立 金点子奖 鼓励教师以 主人翁 的姿态参与学校管理 教师的合理化建议被纳入到学年 规划之中 对教师给予的高度信任更加激发教师的工作积极性 三 情感激励 三 情感激励 学校在为教师的工作学习提供人文关怀的同 时 更注重精神激励 学校领导每当听了一节课 就会给教师交谈 欣赏他的成功之处 在学校网站上看到教师撰写的好文章 校长就 会给老师发短信鼓励 教师在优质课 辅导学生参赛获奖时 校长 会送去祝贺和鼓励 时时处处以情感激发教师的内驱力 四 表彰激励 四 表彰激励 在学校每周日晚上的校务工作会议上 各年 级和部门负责人汇报本单元块的先进人物 并把先进人物事迹材料 在学校网站上展示 学校精心设计每年的教师节颁奖仪式 学校领 导面对全校师生和学生家长 为品牌校长 品牌教师 功勋教师 优秀教师 师德标兵 业务标兵 优秀班主任 优秀备课组 教研 4 组等个人和团队颁奖并致个性化颁奖词 场面感人温馨荣光 增加 了教师的幸福感和成就感 通过打造激励文化 我校打造了一支师德高尚 理念先进 业 务精湛 勇于超越的教师团队 他们享受教育 享受工作 培养着 富有创造 聪明智慧的学生 得到了学生和社会各界的好评 四 激发潜能和智慧 让每个学生都做四 激发潜能和智慧 让每个学生都做 最好的自己最好的自己 在素质教育的实践中 我校充分认识到 仅仅有高升学率并不 能代表办学的高质量 应把学生培养成而且有 优秀的品德 健康 的身体 创新的能力和健全的人格 的 完整 的人 要求教师 对每个学生全面负责 为学生个性发展负责 坚信每个学生都 能成人成才 对学生的激励口号是 喜欢自己 提升自己 做 最好的自己 做最好的自己 世界因你而精彩 一 实施激励课堂教学活动 激发学生的学习兴趣和求知欲 实施激励课堂教学活动 激发学生的学习兴趣和求知欲 学校积极开展 激励教育 模式下的课堂教学研究 深入贯彻新课 程理念 大力推进 镜像研思 特质撬动 高效课堂 课堂教学改 革 构建了 引发学习兴趣 强化学习动机 驱动学习行为 激励 学习成功 形成自我激励 的激励教育课堂教学模式 课堂教学运 用激趣法 激思法 激情法等激励方法 实施低起点 小步子 进 行分层教学 因材施教 追求教学个性化和教学效益的最大化 采 用分层评价 多元评价 提高学生的学习信心 激发学生强烈的求 知欲望 二 开展实践育人活动 给学生创造实践体验和被激励的机 二 开展实践育人活动 给学生创造实践体验和被激励的机 会 会 为践行 激励文化 的内在要求 我校坚持利用传统重大节日 开展红歌赛 跳绳比赛 篮球比赛 拔河比赛 广播操比赛 军训 生活技能大赛 演讲比赛 讲故事比赛 书画比赛等 每年都要举 办全校性的艺术节 英语节 体育节 读书节 科技节 开展节约 能源活动和环保教育 带领学生走进军营 洛八办 洛阳烈士陵园 对学生进行革命传统教育 组织学生到洛阳科技馆 博物馆参观学 习体验 开展班级文化 寝室文化评比 到敬老院开展尊老 敬老 助老活动 经常开展心理讲座 感恩教育活动 学校开设了 名 5 家讲坛 先后邀请了航天英雄景海鹏等为学生作报告 开阔学生 视野 树立远大志向 组织全体师生为四川 云南灾区募捐 让学 生在参与中增强能力 展示自我 三 励志教育常态化 科学化 激发学生的自信和灵性 三 励志教育常态化 科学化 激发学生的自信和灵性 1 1 每天激励 各个班级每天坚持给学生讲励志故事 赠自信格言 跑 操高呼励志口号 随时随地表扬学生的优点 学校每位教师手中都 有以示奖励的优点卡 课堂上学生发言积极 可能奖励 作业整洁 可以奖励 违反纪律 知错就改可以奖励 同学们都以获得优点卡 为荣 2 每周激励 德育处一周一评比 对获得优点卡数较多的同 学 公开表彰 每周学生总结反思 集体宣誓 班会评优 3 每月 每学期激励 每月对各方面有进步的学生以电子屏滚动展示的形式 给予激励 充分利用 学生综合素质评价表 和 学生励志手册 一月一评 月评表中 我又进步了 还需加油呢 等栏目 极富激 励性 通过让学生自评 互评 家长评 教师评 让学生看到自己 成长的足迹 四 开展 四 开展 星光大道星光大道 活动活动 展现学生风采 使其体验成功 展现学生风采 使其体验成功 学校从关注学生学习延伸到各个方面 评选出各类校园之星 选树 优秀典型 我校表彰的项目有才艺之星 创新之星 智慧之星 礼 仪之星 科技之星 读书之星等 并举行隆重的颁奖典礼 让各类 校园明星走上颁奖红地毯 享受当名星的感觉 校园的 星光栏 群英墙 等个性化激励平台展示优秀学生风采 被评上的榜样学 生自我介绍 照片 事迹等在校园放大张贴 激励他们自信 自强 五 创设积极 五 创设积极上进的校园文化氛围 给予学生潜移默化的激上进的校园文化氛围 给予学生潜移默化的激 励 励 1 1 创设激励性的校园文化环境 创设激励性的校园文化环境 在我校校园的每一处都竖立 着富有激励教育作用的中英文标语牌 如 每个人都是自己命运的 建筑师 展示才华 张扬个性 让生命更精彩 诸如此类激励警句 时刻激励师生积极进取 奋发有为 学校网站 校报的 群星璀璨 和 优秀团队 卓越风采 栏目坚持展示师生个人和团队风采 6 2 2 打造激励性的打造激励性的班级特色文化 班级特色文化 我校各班的教室门墙壁外有 一块醒目的班级文化墙 上面有全家福合影 班主任寄语 班风 班训 班徽设计及阐释 班歌 学生才艺展示等 激励着良好班风 学风的形成 3 3 营建激励性的营建激励性的教室环境文化 教室环境文化 每个教室都张挂着公示栏 上面写着当天表现 最好的同学 最好的小组 每个同学都在课 桌上贴着自己的 学习目标 和 座右铭 时时激励自己 教室 后面的黑板报上有同学们精心设计的 书法栏 优秀作文展览 同学寄语 班级明星风采 英语角 激励教育 仿佛甘霖雨露 营造了一方教育的沃土 在我校 不同类型和不同层次的学生都能找到适合自己的成长土壤 发展空 间和奋斗目标 每个学生都能体验到成功的快乐 真正做到乐学 勤学 会学 从而奠定终身发展的良好基础 激励文化让一批基础较差的学生受到了激励 得到了转化 一 名因成绩较差将要辍学的学生 曾经常违纪 成绩较差 王利伟老 师发现他街舞跳得好 就让他在圣诞英语节上展示才艺 此后他的 自信心和奋斗激情被点燃 在老师的帮助下他拼命地恶补文化科学 习 在他每次遇到困难时 老师感化他 激励他 他考上了孟津一 高 后来考入理想的大学 他在谈心得体会时动情地说 孟津双语 的老师唤醒了迷茫的我 赏识我 是学校的激励文化成就了我 近十年来 我校年年中考创造新奇迹 新奇迹 新奇迹 先后培养出了宋晨等多 名县中考状元 考入省重点高中的人数和特优