《景阳冈》教学设计4

第 1 页 共 6 页 景阳冈景阳冈 教学设计教学设计 4 4 教学目标 1 理解课文内容 使学生了解武松豪放倔强 勇敢无畏的性格 2 能在理解内容的基础上分清事情的前因 后 果 3 重点朗读课文中描写武松打虎的部分 重点 难点及解决办法 重点 课文第一段与第三段细致描写了武松在酒 店喝酒和打虎的情形 突出了武松豪放 无畏 倔强 的性格 是文章的重点 作者在 喝酒 和 打虎 两件事上是如何抓住要点详细叙述的也是文章的重点 教学中帮助学生理解文中的文言词语是文章的难 点 体会 喝酒 打虎 两件事如何详细叙述的 也是难点 解决办法 采用教学时先从理清故事的内容入手 把事情的发生 发展 结果弄清楚 借助文言注释 字典解决重难点 教学构想 第 2 页 共 6 页 为了进一步激发学生的阅读兴趣 我采用了 为 武松写简历找工作 的形式 让它贯穿整个教学过程 把读书变成学生自主的行为 自读自悟 并在其中结 合写的训练 从而更好的感知文章内容和人物特点 教学准备 课前布置学生读 水浒传 了解小说的主要内 容和主要人物 重点阅读第二十三回 了解武松打虎 前后的一些事情 这样做 一是能激发起学课文的兴 趣 而是更便于理解课文的思想内容 教学过程 一 切题导入把握结构 1 今天咱们学一篇很有意思的课文 你肯定喜 欢 这两个字有什么区别 画字形帮助记忆 岗 字形像岗楼 2 题目既然叫景阳冈 那么这是一篇写山水风 光的文章 写了什么事呢 武松喝酒 打虎是在一个地方吗 3 根据板书说出课文的主要内容 4 学生交流课前搜集的 水浒传 资料 5 知道武松后来是怎样当上捕头的吗 当时很 第 3 页 共 6 页 多人知道了他的英勇事迹 纷纷帮他写求职简历 介 绍他的特长 为他推荐工作 咱们也帮他写一份求职 简历吧 二 重点导读冈上打虎 1 填写姓名 籍贯 2 写主要事迹 用一段话表现出他的英勇来 选黑板上哪一件事 自读课文 想一想当时怎么打的虎 应该怎么读 分角色朗读课文 男生读老虎 女生读武松 看看老虎怎样 武 松又怎样 一人一句对读 边读边画出描写武松动作 的词和句子 适时板书 描写武松动作的词 扑 闪 掀 闪 剪 闪 刚才这一段谁比较厉害 请左边这两组读老虎 右边这两组读武松 看 看这回谁厉害 适时板书 描写武松动作的词 兜 抡劈 扑 跳退 第 4 页 共 6 页 搭 揪按 挣 按踢 刚才这一段谁比较厉害 接下来谁占上风了 那就让男生读武松 女生 读老虎 适时板书 描写武松动作的词 没力 揪打 不动 棒打 整个打虎过程可分为几部分 这三个阶段可以说是从防守转向相持再进行反攻 你写主要事迹的时候 也可以注意开始先写虎的凶猛 再写我如何拼力相持 最后写我越战越勇 制服老虎 可以用书上的好词 好句 也可以用自己的话来写 注意一定要表现出武松的英勇 还要注意语言要简洁 听懂了吗 开始写吧 刚才我们是进行了一次缩写练习 记住缩写的方 法了吗 结构清晰 人物鲜明 语言简洁 三 自读课文合作交流 1 刚才写的这段主要事迹充分表现出了武松的 勇 但是这样容易让人感觉武松是个有勇无谋的人 不太合适 一个人能正确认识自己 了解自己的优缺 点也是有勇有谋的表现 介绍一下武松的优缺点吧 哪一部分能比较好的表现他的性格特点 第 5 页 共 6 页 2 自己读一读这部分 画出最能表现武松性格 的语言 对话 练习读一读 并写出他的特点来 同 桌可以讨论一下 3 同桌分角色读人物对话 不用读旁白 再说 说给你的感受 写出武松的性格优缺点 你别说这样的话来骗我 从武松的一些心理活动也可以看出武松的性格特 点 这是店家的诡计 吓唬那些胆小的人到他家里 去歇 我怕什么 哪儿有什么大虫 是人自己害怕了 不敢上山 转身回酒店吧 四 拓展创新激发阅读 1 写 求职意向 武松该怎么说自己适合这 项工作呢 2 你觉得以武松的个性能做好这个工作吗 有 时候本身是优点的性格如果过了度 也会成为缺点 3 这节课用帮武松写简历的办法读懂了课文 还练习了