做幸福教师品幸福人生

做幸福教师 品幸福人生 有人说 一切最好的教育方法 一切最好的教育艺术 都产 生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中 教师只有用爱心对待每一 个学生 特别是对思想行为有偏差 文化学习滞后的学生 要严在 当严时 爱在细微处 充满爱的严与表现为严的爱相结合 才能赢 得学生的尊敬和理解 赢得家长的信任与支持 一 善待学生 体会幸福 教育是弃恶扬善 使学生向真 向善 向美 求真 求善 求 美的事业 而不是对学生放任自流 让学生随心所欲地成长 或是 仅为教学成效突出而一味严格要求 严肃管教 其实 大多数学生 纯真 质朴 对老师表现出了特有的信赖和崇敬 有效的 敏感的 互动的师生关系始终是高质量教学 扎实学习与亲密教学的核心 如果教师更多的感受到学生的昏昏欲睡 学生对学习 教育的冷漠 与迟钝 教师的内心也会变得麻木和苍白 教学也将成为教师无聊 的劳役 机械的应付 那么 此时的教师就应该主动反思 调整 积极创造一个充满快乐 富有魅力的课堂 教师应该学会心疼自己的学生 成为学生心中的一缕阳光 作 为教师 要关注细节 要抓住各种机会善待学生 如休息时间 在 走廊上 实践活动中等等 尤其要善待那些近来表现不佳而被你警 告过的学生 尤其是一些后进生 边缘生往往都有着不幸的生活经 历 一颗颗脆弱却充满渴望的心灵渐渐冰封了自己 因此 教师应 该做火把 用智慧和关爱融化冰霜 让他们感受温暖和光明 这是 教师的责任和使命 更是教师的意义和价值 教师只有在与学生深入交往与互动的过程中 才更可能在师生 情谊的自然加深中体味到教师职业的幸福感 更能感觉到自身的价 值和人生的意义 教师 谆谆善诱 守望的是讲台 放飞的是希 望 播种的是知识 收获的是未来 教师最大的幸福 就是看到学生的成长 让学生的心灵可以自 由舒展 在学生的进步与对社会的贡献中 体会到一种他人无法达 至的快乐 只有幸福的教师才能培养出幸福的学生 教师是一种知 识转化与智慧增值的职业 是一种心灵浸润与人性化育的职业 二 善待自己 感受幸福 目前 教师的职业倦怠 正在消磨无数教师的工作热情 迫使 其远离学生 远离工作岗位 肖川教授提出 对教师而言 要养成 专业心态中的良好心态 就是 接受现实 悦纳自我 心存感激 追求卓越 用积极的心态来看待世界 教师的人生 应该是书香人 生 一个善于读书 热爱读书的老师 必将影响他的学生也读书 爱书 幸福就是一种感受 敞开心灵去感受 幸福无处不在 他特 别指出 拥有健康人格的人 不必浪费时间去处理内心的挣扎 拥 有乐观的心态的人 不会将精力浪费在对付情绪的起伏上 拥有健 康的自我形象的人 不会浪费心力去在乎别人的评头品足 拥有进 取的人生态度的人 不必浪费心力去担心未来风雨 拥有稳定的精 神情绪的人 不会生活在自怨自艾之中 拥有积极的自我肯定的人 不必浪费精力去寻找外在的肯定 很欣赏书中这样一句话 生活中有许多不如意甚至不合理的 也 许我们个人的力量无法改变 但我们可以改变的是自己的心情和态 度 从某种意义上说 一个人心中有什么 他看到的就是什么 当 我们面对困难或挫折的时候 如何看待 就决定了你幸福与否 很 多时候 换一个角度去思考问题 看待问题 你就会觉得天空不再 那样昏暗 也会拥有阳光般的人生 在匆匆忙忙的步履中 教师职 业的特殊性 使工作和休闲时间分不清界限 他们随时可能被学生 家长 打搅 随时就进入工作的状态 许多教师几乎忽略 遗忘了 休闲 所以 教师也要学会给自己几缕闲暇 这样 他的人生不会 枯燥 讲课不会干涩 才知道如何让教育芬芳弥漫 三 善待家长 分享幸福 父母对子女的爱是无以言表的 对于教育工作者 应该理解他 们望子女成龙凤的急切心态 在对家长进行理性说服的基础上加以 情感的感化 表达对家长的理解和认同 并同时提出一些理性的建 议 但教师要学会提升自己的智慧 老师大都有一颗对学生充满热爱的 心 兢兢业业工作 期望家长能够配合学校 教师的工作 共同携 手教育好孩子 然而善意并不一定能带来好的结果和反馈 家校沟 通中 涉及学生 学校 家庭之间的诸多问题都非常复杂 需要教 师具备一定的智慧才能解决 而不是简单的一番热血加一片诚心就 能达到预期的效果 审时度势 把握时机 理性分析是家校沟通的 基本前提 沟通的智慧体现在教师的言谈举止之间 体现在教师处 理家校间问题的机智上 体现在保护学生 自己和家长三者的身心 上 提升教师的智慧 是为了让生活更有意义 让人活得更轻松 让琐事也变得那么有内涵 更是为了让教师更能悠闲自得地过上幸 福的人生 达成专业的理想和事业的目标 当家长对你充满了信任 对你的工作予以理解 支持 愿意开诚布公地讨论孩子的学习 成 长时 你会发现善待家长 家校共育的过程也是一种幸福 搞好教育更要有一颗永恒的爱心 爱是教育的基础 没有爱的 教育不会是