《培养良好的学习习惯（三）》教学设计

第 1 页 共 5 页 培养良好的学习习惯 三 培养良好的学习习惯 三 教学设计教学设计 培养良好的学习习惯 教学设计 教学目标 1 指导学生仔细观察课本插图或教学挂图 使学 生了解各种朗读 背诵的形式 训练正确的朗读 背 诵的姿势几方法 培养学生良好的朗读及背诵习惯 2 了解课外阅读的内容和形式 激发学生课外阅 读的兴趣 逐步养成阅读健康的课外书报的习惯 3 使学生逐步了解的意义 逐步养成勤的习惯 教学重点 训练学生掌握正确的读书 背书姿势及方法 并 逐步形成良好的朗读 背诵习惯 教具学具准备 挂图 投影 教学时间 三课时 教学过程 第一课时 一 观察图画 1 图上的小朋友在做什么 2 图上的小朋友是怎样朗读的 二 小结要领 身正肩平双手拿书 第 2 页 共 5 页 左右两臂自然平放 目光课本保持距离 眼睛课本距离一尺 三 模仿评判 1 请几个学生模仿练习 并由大家给予评判 2 评判中指出一些错误姿势的危害 四 集体训练 1 观察下图 让学生说说图上是什么地方 有 哪些人 他们在干什么 2 让学生说说图上的小朋友朗读时身子怎样 两臂怎样 怎样拿书 眼睛和课本的距离怎样 3 复习要领 全体学生参与姿势训练 4 指名几个学生摆正姿势 朗读一篇短文 5 集体评判 6 学生齐读已学过的课文 看学生是否达到要 求 7 小结 第二课时 一 整体感知图画 1 指导观察顺序 从上到下 从左到右 2 简说图意 二 指导学生观察集体背诵图 第 3 页 共 5 页 1 提问 背诵时课本和文具盒怎么摆放 2 这些同学怎样坐的 他的双肩和双臂怎样 眼睛向着什么地方 态度神情怎样 小结 身正肩平交臂平放 眼向前方态度认真 3 背诵时还要注意什么 声音响亮边背边想 正确流利富有感情 4 全班学生模仿图上的学生 集体背诵一段已 学过的课文 教师检查评判 5 图上的小朋友背诵的是哪篇课文 你是怎么 知道的 看图背诵有什么好处 要注意什么 三 观察三幅小图 按图模仿训练 1 观察左下方小图 让学生说说 图上的同学是怎样站立的 态度怎 样 老师要他干什么 老师表情怎样 为什么高兴 指名学生模仿表演 2 观察中间小图 让学生说说 这是在什么地方 家长要孩子干什 么 孩子表情怎样 是怎么做的 3 观察右边小图 让学生弄清 学生在什么地方 干什么 态度怎 第 4 页 共 5 页 样 姿势怎样 选取一段课文片段 然后交换检查同 桌的背诵 四 小结 第三课时 一 观察上边三幅图 1 从第一幅图你们看到了什么 2 图上的一位小朋友借到一本心爱的课外书 他笑的多开心啊 阅读课外书的好处真多 意义真大 啊 学习两条格言 书籍是人类进步的阶梯 读书破万卷 下笔如有神 3 观察第二幅图 让学生先演示朗读时正确的姿势 态度 表情 然后告诉学生读课外书报与朗读的姿势一样 态度认 真 神情专一 但是为了保护阅览室的安静 阅读时 要做到眼看 心记 不出声 4 观察第三幅图 5 图上的几个同学在干什么 他们的表情则怎 样 6 小结三幅图 读书好 读好书 好读书 二 观察下边三幅图 1 从第一幅上可以看出这是在什么地方 同学 第