《乌鸦喝水》教学设计 （人教版一年级）_第1页
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第 1 页 共 4 页 乌鸦喝水乌鸦喝水 教学设计教学设计 人教版一年级 人教版一年级 乌鸦喝水 教学设计 本班有 14 个学生 通过预习 大部分学生已经 能流利朗读课文 对于他们来说要领悟乌鸦的聪明仍 然有一定难度 因此 教学中应该突出以读为主 以 读促思的方法 调动学生积极思考 知识与技能 认识 乌 鸦 等 9 个生字 会写 可 石 等 6 个生字 过程与方法 初步理解课文内容 读准字音 读 通句子 情感态度价值观 初步明白遇到困难应仔细观察 认真思考的道理 朗读课文 感悟乌鸦从找水到喝水的一系列变化 过程 PPT 生字卡片 课题 乌鸦图片 1 小朋友 认识这种鸟吗 看看乌鸦是什么样子的 你们觉得乌鸦美丽吗 第 2 页 共 4 页 乌鸦可喜欢动脑筋了 今天我们一起去看看聪明 的乌鸦的故事 2 贴出课题 齐读课题 3 识字教学 乌 鸦 1 检查预习情况 乌鸦喝水是怎样一个故事呢 让我们一起安静的 听一听这篇课文 听完之后我请一位小朋友用简单的几句话告诉我 课文内容 2 检查生字词掌握情况 乌鸦为什么要找水喝 引出 渴 和 喝 比较 学习 乌鸦是怎样找水喝的 引出 到处 是什么意思 读第一句话要把 到处 重读 老师范读 学生 练读 3 理解课文内容 乌鸦通过努力终于找到水 它此刻的心情如何 请小朋友们用高兴的语气一起读一读第二句话 当乌鸦找到水的时候又发生了什么事情 谁能告诉我 乌鸦为什么喝不到水 过渡 乌鸦喝不到瓶子里的水 怎么办呢 这时候说明乌鸦在干什么 第 3 页 共 4 页 指导朗读 怎么办 读得稍微慢些 好像在动 脑筋 1 请男生女生分别来读这一句 三 学习课文第 2 自然段 1 当乌鸦遇见困难的时候 它会怎么想怎么做 指名读第二段 2 乌鸦想出什么办法了 引出 办 法 教学 四 学习课文第 3 自然段 1 齐读第 3 自然段 说说乌鸦是怎样喝到水的 2 从文中看出这是一只怎样的乌鸦 过渡 那我们也要向乌鸦学习 接下来就比比看 遇见写字方面的困难 谁更加能干 重点指导 可办 两个字 1 出示 可 办 提问 如何记住这个字 首先我们要先学会观察 谁告诉我 要写好 可 办 字要注意什么 1 可 字横要写长一点 注意 口 在田字格 中位置 2 办 字中的撇是竖撇 注意观察左右 点 的区别 出示
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