《假如》教学设计2_第1页
《假如》教学设计2_第2页
《假如》教学设计2_第3页
《假如》教学设计2_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 假如假如 教学设计教学设计 2 2 会认 个生字 能正确书写 个生字 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课 文 识字 写字 背诵课文 生字卡片 小黑板 第一课时 一 导入新课 小朋友们 你们听说过神笔马良的故事吗 马良 的这支神笔好神奇呀 今天我们要学习的这篇课文就 是讲一个小朋友想要拥有一支马良的神笔 假如她有 了这支神笔 她会画些什么呢 我们一起去看看吧 二 初读课文 认识生字 学生自由读课文两遍 用 标出要求认 识的生字 认记生字 将生字卡片贴在黑板上 学生自由观察 用 自己喜欢的方法记字 第 2 页 共 4 页 摘卡片游戏 抽生说说 记住了哪个字 是 怎样记住的 说对了就把卡片摘下来 如 姑娘 的 娘 去掉女字旁 就是 马良 的 良 食 良 字加上 人 字头 把最后的捺变成 点 食物 粮食 泣 把 位 的单人立去掉 加上三点水就是 哭泣 的 泣 操 把 澡 的三点水去掉 加上提手旁就是 操场 的 操 用开火车 同桌 男女生 齐读等多种方式 认读卡片 三 细读课文 理解内容 在认识字的基础上快速读课文一遍 看是否 能把课文读得通顺 流利 在读得正确的基础上再细细读课文一遍 看 看课文有几节 这个小朋友用神笔画了几种东西 你喜欢那一小结就仔细读读 想想你为什么 喜欢 抽生谈自己的想法 师相机指导朗读 生谈 到哪段就读哪段 这个小朋友总是为别人着想 真是个善良的 第 3 页 共 4 页 好孩子 你喜欢她吗 那你想怎样来读课文呢 生自 由读课文 四 试背课文 自由读课文 试背课文 齐背课文 第二课时 一 复习导入 出示生字卡片 认读生字 齐背课文 二 学习写字 将要求会写的生字卡片贴在黑板上 请小朋友为自己喜欢的生字组词 学生自由观察生字 说说你对哪个字感兴趣 你觉得写的时候要提醒小朋友注意什么 老师相机 点拨重点指导以下几个字 哭 上面两个 口 像两只眼睛 下面是 犬 不是 大 可以将那一点看成流出的眼泪 食 提醒学生最后一笔是点 不是捺 双 由两个 又 组成 左边的 又 最后一笔 变成点 体 与 休 作比较 体 体育 休 休息 第 4 页 共 4 页 每个字都应该提醒学生注意写在横中线和竖中线 上的笔画 学生描红 写字 老师巡回指导 三 完成课后练习
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论