收玉米的教案

北师大版一年级数学下册 收玉米 教学设计 李新华 教学内容 收玉米 教材 P57 58 页 课时安排 1 课时 教材分析 本节课是在学生掌握了两位数加两位数 一位数列竖式计算的基础 上进行的 教材中提供淘气和笑笑收玉米的情境 让学生提出一个减法的数学 问题 充分体现算法多样化和学生为主体的思想 将已有的知识经验进行有效 地迁移 引出了用竖式计算的方法 让学生自主探究减法竖式的计算方法 学习目标 1 在具体情境中 经历提出问题 解决问题的过程 进一步体会加减法的 意义 2 探索并掌握两位数减两位数 不退位的 的计算方法 3 认识竖式 学会用竖式进行减法运算 教学重点 在具体情境中 掌握两位数减两位数 不退位的 计算方法 难点 学会用竖式进行减法运算 教学准备 学生 练习本 小棒 计数器 教师 多媒体课件 教学过程 一 创设情境 激发兴趣 师 秋天到了 地里的玉米成熟了 笑笑和淘气正在帮爷爷收玉米呢 我 们一起去看看吧 师板书课题 收玉米 二 合作探究 1 出示情境图 问 观察这幅图 你发现了哪些数学信息 生观察 与同桌交流 汇报 我看到笑笑收了 42 个玉米 淘气收了 57 个玉米 2 你能根据这些数学信息提出哪些数学问题 生 1 淘气和笑笑一共收了多少个玉米 生 2 笑笑比淘气少收了多少个玉米 生 3 淘气比笑笑多收了多少个玉米 教师边倾听边板书学生提出的数学问题 3 师 上节课我们已经研究了求一共的问题 这节课我们重点研究第 2 3 个问题 比多比少 实际上就是就两个数相差多少 你知道用什么方法计 算吗 怎样列式呢 生 用减法计算 算式是 57 42 4 师 你能用摆小棒或拨计数器的方法 算出结果吗 试一试 学生独立操作计算 师巡视 个别指导 指名生上台展示 汇报计算的操 作过程 生 先从 57 根小棒里面拿走 4 捆 就是拿走了 40 根小棒 57 40 17 再从剩下的 17 根小棒拿走 2 根 17 2 15 5 师 除了这两种方法 你能用竖式计算吗 试一试 学生独立完成 展示汇报减法的竖式过程 师板书过程 5 7 先在上面写出被减数 57 4 2 再在下面写出减数 42 个位对个位 十位与十位对齐 1 5 从个位算起 7 2 5 再计算十位 5 4 1 得到 15 6 强化练习 教材 P57 例题下的 想一想 和 说一说 学生思考 交 流 总结用竖式计算时应注意什么 生自由发言后 师小结 计算的时候注意 相同数位对齐 从个位减起 三 当场检测 师 学习了两位数的加减法 现在我们来进行比赛 看看谁掌握的最快 出示 P58 练一练 1 第 1 题 用计数器拨一拨 算一算 学生独立完成 指名说一说 37 25 的操作过程 2 依次出示第 2 5 题 引导学生理解题意 找准信息 独立解答 展示 汇报 3 第 3 题竖式计算 生独立完成 师巡视并给与指正 4 第四题森林医生 小组交流 汇报 四 课堂小结 情知共融 我们一起来回忆一下 我们今天解决了哪些问题 是用什么知识来解决的 引导学生回忆 总结所学知识 促进知识建构 实现情知共融 板书设计 收 玉 米 笑笑 我收了 42 个玉米 淘气 我收了 57 个玉