《七律·长征》教学设计与反思

第 1 页 共 12 页 七律七律 长征长征 教学设计与反思教学设计与反思 认读 个生字 会写 个生字 读通全诗 抓住重点字词 理解诗意 并能有感情地朗 读和背诵 感受毛泽东和红军将士大无畏的革命乐观主 义精神和英勇豪迈的气概 理解诗意 感受毛泽东和红军将士大无畏的 革命乐观主义精神和英勇豪迈的气概 高度的艺术概括性和极度夸张的手法 课件 学生课前预习 了解长征及毛泽东 一 了解背景 知诗人解诗题 同学们 你们还记得我们学过哪些红军长征 中的故事 指名学生说一说 简介时代背景 对长征你有哪些了解 可以结合资料袋的信息说 一说 指名学生说一说 师小结 师 年 月 中央主力红军为了摆脱 第 2 页 共 12 页 国民党军队的 围剿 被迫进行长征 其间途经福 建 江西 广东 湖南 广西 贵州 四川等 个 省 跋山涉水 留下了许多可歌可泣的英雄故事 四 渡赤水 冲破乌江天险 抢渡大渡河 飞夺泸定桥 巧渡金沙江 翻越千里大雪山 穿越茫茫的荒无人烟 的草地 共翻越了 座大山 跨过了 条大河 行程二万五千里 历时一年 于 年 月到 达陕北 在即将胜利的时候 毛泽东回顾了长征的路 程 心潮澎湃 激动地写下了一首壮丽的诗篇 这就 是我们今天要学习的 七律 长征 板书课题 了解毛泽东主席 对本诗的作者毛泽东主席 同学们并不一定熟悉 但也不会很陌生 谁能用简练的语言为大家介绍一下 伟人毛泽东 指名交流 师 毛泽东不仅是伟大的政治家 思想家 军事 家 而且还是一位指点江山 激扬文字的诗人 今天 我们就走近诗人毛泽东 来学学这首诗 二 初读全诗 感知内容 学生自由读课文 要求 读通 读顺 读正确 看看这首诗有什么 特点 第 3 页 共 12 页 指名学生朗读全诗 认读生字 新词 逶迤 磅礴 泥丸 岷山 指名朗读 你发现了什么特点 七律 就是七言律诗 每行 有 个字 共 行 偶句要押韵 三四五六句要对偶 必须一韵到底 同学们再读读 全诗共有几句 每两行为一句 共四句 分为 首联 颔联 颈 联 尾联 今天我们就来学习七律长征 请同学们自由读一 读全诗 注意读通 读顺 读正确 指名读 齐读 教师范读 陈老师也想读一 读可以吗 你觉得陈老师读得怎么样 想超越我吗 那好 相信在理解完诗意之后 你们一定能超越我 三 了解诗意 感知精神 请同学们自己读读全诗 借助工具书 教材 中的注释 想一想这首诗的大意 如果遇到自己难理 解的诗句 可以在旁边画个 想好的同学 可以在小组里和学习伙伴交流 交流 出示首联 红军不怕远征难 万水千山只等闲 第 4 页 共 12 页 读一读 你能理解这句诗的意思吗 红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦 把千山 万水都看得极为平常 师 长征难吗 这句诗告诉我们 难在何处 他 们要翻过一座座高山 涉过一条条河 诗中的 万水 千山 就表示山水很多 这个词还可以怎么说 红 军长征除了要征服千山万水 还难在何处 艰难险阻 很多 可以用千 万 来形容 你知道红军长征走过了多少路程吗 嘉兴到北京 够远吗 近 个来回 个单趟 师 面对这样的千山万水 面对这样的千难万险 毛泽东主席和红军将士们的态度如何呢 你能把这样 的词语圈出来吗 你感受到了什么 你也可以通过朗 读来表达你的理解 不怕困难 勇往直前 乐观豪迈 指导朗读 师 让我们也随着毛主席和将士们一起去征服这 千山万水吧 请同学们快速地找一找 诗中写了哪些 山 哪些水 圈一圈划一划 交流 板书 五岭 乌蒙 金沙 大渡 岷山 出示颔联 第 5 页 共 12 页 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 师 你了解五岭和乌蒙吗 请同学们看 这就是 弯弯曲曲连绵起伏 长达数千里的五岭 这弯弯曲曲 连绵起伏的样子可以用诗中的那一个词语来形容 那乌蒙山又是怎么样的呢 你能不能读好 读出 你理解的逶迤和磅礴 师 这样的高山要征服它 一个字 难 可将士 们只等闲 你能从这句诗句中找到理由吗 说一说 板书 细浪 泥丸 弯弯曲曲连绵起伏的五岭在红军的眼里像跳动的 细浪 高大雄伟的乌蒙山在红军的脚下就像滚动的泥 丸 要知道这些山可都是海拔在 米左右的高 山峻岭啊 这样连绵起伏的群山 这样气势雄伟的高 山怎么就变成了细浪 小泥弹珠 说得真好 我更想听你用朗读表达出来好吗 齐读 回读总起句 面对这样的高山峻岭红军不怕远征 难 万水千山只等闲 出示颈联 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒 第 6 页 共 12 页 翻过了山 又要涉水了 毛主席在诗中写到了两 条河 金沙江和大渡河 齐读 这就是金沙江 你看到了什么 金沙江水浪滔滔 不停拍打着两岸直插云霄的峭壁 如果让你过这样的 江 你会有什么感觉 请你读一读 你有什么疑问吗 请同学们联系一下曾在这里发生过的那次著名的战斗 想一想 为什么暖 因为什么暖 除了天气的温暖 还写出了心里暖 高兴 喜悦 请你也带着这样的语气读好它 红军和敌人的战斗有智取也有恶战 让我们看一 看飞夺泸定桥的壮烈场面吧 这就是大渡河上的泸定桥 你看到了什么 大渡河两岸都是悬崖峭壁 泸定桥高悬在大渡河 上 当时桥上的木板已经被敌人抽掉 只剩下 根 铁链高悬在湍急的河流之上 这样的桥 让你过去 你心里会感到怎么样 你能理解寒了吗 说说诗意 学到这里 我不禁想起了飞夺泸定桥的 名勇 士手攀铁索 冒着对岸敌人密集的枪林弹雨前进 不 怕流血牺牲 终于夺下了泸定桥 此时此刻 你又怎么理解这个寒字 板书 第 7 页 共 12 页 寒 谁愿意用朗读来表达这种智取的喜悦 面对恶战 的勇往直前 齐读 回读总起句 面对这样的险山恶水 红军不怕远 征难 万水千山只等闲 出示尾联 更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜 师 红军将士翻五岭 越乌蒙 巧渡金沙 飞夺 泸定 之后又翻越了 座大雪山 月渡过了荒无人 烟的大草地 月来到了高 米左右的岷山 即将踏上长征最后的征程 翻越这座雪山后 你知道 意味着什么吗 指读 齐读 谁已经理解这句诗的大意了 更让红军战士欣喜的是千里岷山 皑皑白雪 红 军过了岷山 心情豁然开朗 个个笑逐颜开 这里的三军就是指什么 看来翻越岷山对红军将士们来说真的不算什么吗 同学们请看 出示录像 岷山终年积雪 红军冒着刺骨的寒风 脚穿草鞋 踏着冰雪勇往直前 多少红军战士长眠在这里 化成 了一座座晶莹的丰碑 第 8 页 共 12 页 请同学们再读一读这句诗 你体会到了什么 面对牺牲 面对死亡 红军不怕远征难 万水千 山只等闲 四 诵诗文 悟诗情 年 月 日 中央红军到达陕 北吴起镇结束长征 它撤出中央苏区踏上长征路途时 有近 万之众 而到达陕北时人数已不满 人 但是这支部队经过了长征的洗礼 已构成了一道 钢铁长城 毛主席正是为这一座钢铁长城叫好 通过 今天的学习 你知道这一座钢铁长城是用什么构筑起 来的吗 自己放声赞颂吧 谁也愿意来赞颂一下 朗诵一下这首诗 齐诵 五 拓展提升 毛主席的这首诗还被作曲家谱成了曲子 久 唱不衰 曾让我们的祖辈 父辈为之热血沸腾 让我 们也来听一听 感受一下红军战士大无畏的革命英雄 气概和革命乐观主义精神 同学们可以闭上眼睛仔细听 并想想 你仿 佛看到了什么 这首诗引起了我们无尽的遐想 红军战士跋 山涉水 风餐露宿 面对千山万水 面对千辛万苦 第 9 页 共 12 页 面对千难万险 却始终保持着革命的英雄主义和革命 的乐观主义精神 终于完成了史无前列的二万五千里 长征 这种精神深深地震撼着我们 让我们一起来朗 诵这首诗吧 把你的感受尽情地发挥出来吧 配乐朗诵 通过今天这节课的学习 我们对毛主席的诗 有了初步的了解 陈老师在这里再向大家推荐两首词 有兴趣的同学课后可以去读读背背 忆秦娥 娄山 关 这诗是毛主席在遵义会议后 长征途上取得的第 一个大胜利后写的词 清平乐 六盘山 诗人毛泽 东率众将士于 年 月 日亲自登上万里长 征最后一座主峰 六盘山主峰 七律 长征 五岭 细浪 乌蒙 泥丸 红军不怕远征难 英雄主义 万水千山只等闲 乐观主义 大渡 寒 金沙 暖 岷山 尽开颜 树形象悟诗情 长征 设计意图 第 10 页 共 12 页 树形象 悟诗情 更喜课堂四十分 师生同吟尽 开颜 这是我在设计这一课 长征 时的良好初衷 长征 一诗是新课程五年级上册第八组教材中的领 头课文 走近伟人是这一组教材的主题 毛泽东同志 是我军 我党和新中国的缔造者和卓越的领袖 这一 首七律正是他在 年 月长征即将取得胜利 的前夕写就的 诗中描绘了红军战士跋山涉水 顽强 战斗的长征过程 歌颂了红军战士不怕困难 勇往直 前的革命英雄主义和革命乐观主义精神 通过学习诗 来了解红军 从而走近领导这支部队的人 毛泽东 诗虽然仅仅只有 个字 但却浓缩了红军长征的千 难万险 其背后的东西实在是太多了 学生不了解长 征 不了解毛泽东 也不了解诗意 如何引领学生走 进诗歌中 去理解诗的大意 领悟诗所要表达的情意 呢 一 树红军形象 悟英雄主义 在教学设计时 我先抓住了 红军不怕远征难 万水千山只等闲 这一首联作文章 让学生总的感知 长征的难 除了万水千山 还有千难万险 千辛万苦 而面对这些困难 红军战士是不怕 是只等闲 把红 军战士的英雄形象初步树立起来 并通过朗读加以提 升 在教学颔联 颈联和尾联时 也是紧扣这一句展 第 11 页 共 12 页 开的 遇到再大再多的困难 红军都克服了 丰满了 红军的英雄形象 在每学完一联后 就回读首联 做 到一步一回环 三步三回环 而每一个回环都是在不 断丰满和树立红军的英雄形象 并通过一些课件和朗 读去感悟红军战士的英雄主义 二 树背景形象 悟乐观精神 背景的树立和了解 对学生来说是理解这首诗的 一个关键所在 诗颔联 颈联和尾联中提到的五岭 乌蒙 金沙 大渡和岷山 学生都是很陌生的 也不 太知道红军在这些地方曾经有过的艰辛 树立这些背 景的形象 也是树立了一个学习的靶子 困难越大 而红军克服了 也就越突出红军的顽强和乐观精神 在教学时 我力求先让学生体会到这些困难的大 让 常人难以想象和惧怕 再突出红军的不怕和无畏 从 而体会到红军将士的乐观 那么在树立这些背景形象 时 我主要采用了图片 让学生直观观察 情景叙述 让学生聆听 联系学生搜集的小故事等方法来实现 整合这些资源 发挥较好的效益 那么在课前 我和 学生有过一次接触 主要是让学生课前去搜集了一些 材料 同时我也准备了一些材料给他们 让他们在学 习诗句时能再现出来 因为时间关系 这一课前的环 节我今天没有展现出来 但我想 学生已经能理解这 第